島根県知事「こんな基本的な小6算数の問題が正答率50％って、文科省の責任だろ」文科省「現場にもっと創意工夫させます」→知事、ブチギレ [594040874]->画像>2枚

阿部俊子文部科学大臣が25日、現場の自由度を高め、創意工夫を促す学習指導要領の改訂を中央教育審議会（中教審）に諮問したことに対し、
島根県の丸山知事は、「自分たちの戦略が間違っているのに、『現場でなんとかしろ』と言っているということ」と痛烈に批判しました。

島根県　丸山達也　知事
「『各学校や教育委員会の創意工夫を最大限引き出す』ということは、『制度的な制約があるから創意工夫を最大限引き出せていない』という現状認識を持っている。
『制度を柔軟にするから創意工夫をもっとしろ』ということ。これだけ疲弊している学校の先生に『もっと創意工夫しろ』とどの面下げてお前たちは言えるんだ。
もっと創意工夫を求められたら、残業なんか減らないぞ。働き方改革なんかする気あるのか」

丸山知事はこれまでに何度も、文部科学省が定める学習指導要領を問題視してきました。

去年実施された全国学力調査の小学6年生の算数で出題された問題。

「椅子4脚の重さは7キログラム。この椅子48脚の重さは、何キログラムですか。」

この問題の正答率が全国で、55.5％しかなかったことに対し、丸山知事は、去年8月の定例記者会見で。

島根県　丸山達也知事
「こんな基本的な算数の問題を日本全国の子どもたちが、50％しか解けていない。しかも、学校の先生が怠けているからじゃない。
学校の先生は、ヘトヘトになっているのに、こんな状況になっているのは、仕組みがおかしい。仕組みを作っている文部科学省の責任だ」

（以下ソース）
https://news.yahoo.co.jp/articles/dc79325bc64428278bc1d2b1af88f979f123cd36



学習指導要領の在り方を巡っては、丸山知事は昨年から２年連続で、政府主催の全国知事会議の場で問題提起。
全国学力テストの基礎的な問題の正答率が低い状況から、増加している学習内容を減らして基礎学力定着を最優先するような改定を訴えていた。

　諮問は１コマの授業時間を５分短縮し、生じた余剰時間を個別学習に充てるなど学校現場の裁量に応じて教育課程の柔軟化を検討するよう要請。
丸山知事は初歩的なところでつまずいている子どもが放置される状況は変わらないとし、文科省に「義務教育を何とかしなければならないとの職責を持っていない」と断じた。

https://news.yahoo.co.jp/articles/14c4a6e5b7c2b3eed372e2a120ef3fc78c9d5221

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日本の没落って教育の失敗だからね
特に算数と国語

まず椅子の単位を知らないだろ今のガキ

これって椅子一脚の重さを出してから48倍すべきなのか
48は4の12倍であるからして7x12としてもよいのか

割り切れないとモヤモヤする

たぶん脚て数え方でつまづく小6も相当数いるんだよな

>>4
どっちでもOKってなりそうだけどな

椅子に座ってじっとさせるために恫喝でも暴力でも何でもしてよかった時代じゃないからね

塾にも大学にも多額の金を毟られる
一般人には教育は無理

小6で正解率約半分はヤバい
今は小6で掛け算割り算やり始めてんの？

国民への教育をサボって民主主義を破壊しているカルト自民党

国語ごできないと文章の意味がわからず他の教科もできないからな

小学生算数とかいうガラパゴスの極みゴミ科目

九九の出来ない大学生なんて結構前に話題になってたしこんなもんじゃねの

>>6
オレはわかるけどこれ国語の問題だよな
４倍にした子いるんじゃね

英語でも弱母音知らない教員ばっかりだったな

設問がキチガイ
四脚てなんやねん

問題読んで、4本脚の椅子と48本脚の椅子を想像してしまった

ガイジが増えとるんやろ

>>5
？

掛け算の前後の数字が出題者の哲学と違うから不正解扱いされる
とかそういう話題かと思った

算数じゃなくて国語軽視の結果だろこれ

算数の問題は日本語が　あたまおかしい　レベルで壊滅してるからな
まずは文科省側の改革が必要だぞ

これは典型的な問題だな
別に日本語はおかしくない
文章から数式にできるかどうかの論理的思考能力が問われてる

4脚ってのは脚が4本の椅子って意味でも使うからな
問題作ったやつの文章が悪い

どんどん大元の学力が低下していったら
どこか高次生命体にでも教科書作ってもらわないと無理かもね

脚だろ。

脚が4つあるから4脚で1個だとまともな人間は思う。
暗記馬鹿だけが解けるクソ問題

>>5
気持ちは分かる

こういうシンプルな問題の正答率って本当に教育でなんとかなるもんなんか？

>>6
文章題って算数じゃなく国語の部分で躓く子がけっこういるんだよな
この問題が48/4とその答×7として出題された時の正答率と比べるのがまずやることであり、この問題の正答率だけでどうこう言うのがまずおかしい

教師が馬鹿なんだから休みも研修させればいいだろ馬鹿

そもそも教員も特定科目が苦手•嫌いがやってるのもあるからな
教材開発の補助員（暇な博士持ちとか）をもっと入れて現場の裁量増やせばいんじゃね

一番やったらダメなのはこれでやれって裁量奪って押し付けだからな

自治体とはいったい

>>4
その2つは本質的に同じであるということを学校が教えられていないのが問題
お前みたいに理解できていない奴が生まれてしまう

結局椅子４脚を誤読する国語的問題になってるからだろ
国語の問題だ

この問題イラストいる？

少人数学級なのに学力が低下するなら
原因は教師だろ

84キロ！！

84kgであってる？

以前別のスレでも書いたが文章題が出来ない人ってのはテキストをイメージにする練習が圧倒的に足りてないんだよ
やるべきことは算数のドリルなんかじゃなく、絵の無い絵本に絵を描かせることだ

>>29
このくらいなら何とかなる
抽象化の概念（何でもx,yに置き換えられる）が入ってくる中学校からが何をやっても駄目なのが出てきて本当にキツイ

>>35
誤読しても答えは同じになるのでは？

7/4*48とか回答の式を書かせたら
順番が違うから×とか
算数なのに国語の問題を理解していないから×とか
文科相はすぐに子どもにケチつけて学習意欲を削ぐからバカになるんだろ

>>34
？

そんなことよりこれって小6の問題なのか

>>25
だとしても結果は同じよ

>>29
というかこの手のってどういう出し方してるかもわからんのよな
こんなの100問あって前後の問題になにかしらひっぱられる問題あってそれで正答率低いのかもしれないし
単純にミスもあるし
このレベルはさすがに大丈夫だけど、たまに大学生の正答率低かったとかの記事あって、そうやって出されると気をつけて見るわけで、それでこんなの間違ってるのかよは違う気がするんだよな
条件が違うし
子供の試験なんて本当に理解度が重要なら間違っててもそのあと1ヶ月後とかに同じ問題解けてたらそれでいいと思うんだよね

4きゃくに引っかかってるやつはどういうことなん
比例計算なら解釈はどうあれ結果的に正解できるだろ
もしかして脚が増えるとかそういうこと？

刘楚恬←この女子中学生く〇れ前々くらいの投稿()でみ〇かい脚()組んで携帯いじってて草😀に〇わな😀しかもハ〇アタマな〇くて草🤣つか俺のイ〇メちょっと効いてんの知ってるからね〜＾＾

「椅子4脚の重さは7キログラム。この椅子48脚の重さは、何キログラムですか。」

いや、これ小学3年生の問題やろ
これ解けない六年生ってヤバいだろ…
来年からの数学についていけるとは思えないが…

国語能力の問題っ数学のカンカンが引っ掛け問題出したことに端を発したというて昔の金八でもあったな

84キロと思わせる引っ掛け問題

40年前は一学年7クラス以上一クラス50人近く居たのに担任はようやっとったな
ヒステリーな女教師で黒板用のでかい定規で叩かれまくったわ

今は少子化で同学年1か2クラスしかないんじゃろ
それでも学級崩壊するくらいだから体罰は必要だったんじゃないか？

え、84キロじゃないの

これが50%ってまじかよ
中学レベルは確実に無理じゃん

何倍ですかじゃなくてキログラムですかだから、数学的計算はあってても
脚の解釈を間違ってて答えがちがうって子はいるだろうと
日本はそういう趣旨的に合ってる子もバツ、欠陥品扱いだからね
みんなそれで腐ってくる

>>42
48本脚がある椅子なんてイメージ出来ないやろ
誤読してパニックになったら計算出来ないって流れじゃないの

84kgでいいのか

公務員どもは首にならず高給もらえから腐ってしまう
当然のこと

>>34
お前さ
そいつ質問してるだけじゃん
それをお前みたいにどうとか嫌な一言付け加えてよ
そういう言動が質問できない人間を作っていくんだぜ？

4脚じゃ椅子が何個なのかはっきりしないだろって文句言うレスを見るとたしかに文科省の責任を感じるな
答えは4脚が何を表してようが変わらないのに

脚（きゃく）→脚（あし）
と誤読して、椅子いっこには４つ脚があるから、脚一本にかかる重さは・・・
と変な方向に突っ走って脳みそﾊﾟｰﾝしたんだろ。
椅子→りんごとかに変えれば正答率も変わったはず

>>61
だよな
嫌儲見てるとこっちがおかしいのか心配になってくる

2極化してるからじゃね
今まで塾に通えてた中間層が消えて
一部のゴリゴリ受験勉強してるの富裕層と多数のスマホゲーばかりやってる貧困層に分かれてただけって話では？

48本も脚がある椅子の重さ？

4:7=48:xでいいんだよな
小学生でこういう書き方いいんだっけ
できないなら結構難問な気がする

まあ明らかいらない科目・授業は削っていいかもな
プログラミングとか英語が増えてるなら尚更
足し算足し算の思考の国だから難しいかもしれんが

>>34
この性格の悪さ　
ケンモメンだね

「4きゃくのいす」なら4本脚の椅子と受け止めるのもいるだろうが「いす4きゃく」ならムリでしょ

手袋の双とかな
それ何個なんだよっていう国語の問題

採点の仕方に問題がありそう
分数はまだ習ってないので×みたいに塾通いの奴らも全滅とか

どーでもいいけどこんなことに県知事が首突っ込んでどーすんの？
島根とか消滅待ったなしの土地なら他に考えること提言することごまんとあるんちゃいますか

おいおい…
現代っ子の読解力大丈夫かよ…
何かの間違いだと信じたいレベルの惨状だろこれ
教育の現場で何かヤバいことでも起きてんのか？

72kgだろ

平家物語の平家と清盛の平家を同じものとまとめられない子もかなりいると聞いた

>>60
質問する自由
問題を問う自由
便所の落書きに何期待してんだ？お前
ここをインスタやらYahoo!知恵袋と勘違いしてんのかよ

ケンモメンこの問題だけに固執してるけど
普通教科書でも名詞だけ入れ替えた全く同じ問題あるハズだけどな

俺も4本足の椅子かと一瞬思ったから
テスト中のガキが読まされたらそのまま間違いそうだなコレw

>>67
古文漢文は今すぐに廃止すべき
金融教育した方がいい

336だろ

お前らが小学生だった頃と違って英語やらプログラミングやらに授業時間が割かれて算数の優先度が下がってるんじゃね？

>>34
普段から周りの人間に嫌われてるんだろうなってバレてしまうレスできるのってすごくない？

>>1

原因は給食が少ないからだろうな

こういうのめっちゃ心配になる
84だよな

>>72
確かにジジイとババアだけが数万人住んでいる島根で
こどもの学習を心配するより
年よりのボケ防止に力を入れるのが先だな

こんなん過去からの推移でしか分からんだろ
一定数正答できない層はいるんだろうし

計算自体は小２だから国語の読解力の問題では
兎が２羽、雀が４羽　鳥は何羽でしょうかみたいな問題

問題解けない子のほとんどは未解答だろうな
椅子4脚で思考停止する
これがわからんのが文化省なんだ

>>46
え？

一般アメリカ人に同じ問題やらせても正当率5割切るだろうし無意味だろ
世界史と古文とか無意味な授業減らして法律と大戦後の近代史をやれ

４きゃく
まずこれが馬鹿っぽい

習ってない漢字であっても脚（きゃく）とか書いとけよ

>>4
民主主義は結果より過程がいかに民主的であったかが問われる主義だけど
数学は答えさえ正解なら過程は問われないとは思うけど
最近の日本は壊れてるからどうなんだろうな( ･᷄д･᷅ )分からん

算数の問題なのか国語の問題なのか

もう教師はAIでいいよ
ポンコツ教師は出てくんな

国語の問題みたいになってる算数の問題多いよな

高校数学の順列でも
父、母の他に子どもが4人いて～並べ方何通りみたいな問題で（もっと難しい問題だった気がするけど忘れた）
4!ってする生徒結構いる

脚という数え方を知らなくて4脚（よんあし＝脚が4本）と解釈しても答えは同じになるはずなのにな

恐らく間違えている理由が算数が出来ないからじゃない子が相当数いると思われる

椅子４脚より１つの袋に4つりんごが入ってるみたいな表現の方が良かったのか

2kg弱の椅子が気になる

こんなん小2でも解ける問題やろ…

ただでさえ日本の高校数学までの教育ってお遊びレベルなのにな
センスもなんもいらないから勘違いさせられる

4脚で7キロって軽すぎね？
耐久性に問題ある

これ問題がクソじゃね

この質問だと後出して答え変えられるじゃん

なんかモスバーガーを綺麗に食べる
コピペ思い出すような設問やね

>>69
「いす4きゃく」を読んで「4本脚の椅子」と解釈して最終的に「48本脚の椅子」を想像するのは小6とは言え相当なアホだわな

式や言葉を使ってというとこもなぁ
どちらかに指定しろよ
式でいいよ
純粋に算数の学力を判断するような問題じゃないんだよ

>>99
それも罠があってりんごとオレンジを同じ袋に入れたりすると
混乱が始まる子がいるんだ😌

共通テストこんな問題ばっかだぞ
早いうちに間違いに気づかせるのはいいこと
復習すればいいんよ
復習する子が減ってるならそっちが問題では

安倍晋三が悪いんだろ
総理大臣が募ると募集するが違うとか言い出したら
こどもの倫理観や国語の認識が狂うだろ
そんなことを何年も放置した文科省が悪い

>>84
え？48✕7じゃないの？

>>46
すまん合ってるわ

>>4
小6だから
4：7＝48：x

これはちょっと3秒くらい考えればわかる算数だと思いますよ

>>92
いや数学も過程が大事だろ
途中の論理が間違ってるけどたまたま合ってましたじゃ意味ない

あと現在は中学レベルまでの文章問題ならAIに投げればほぼ正答を返してくれるから便利なんだよな
今の小学生が大人になってる頃にはもっとAIの精度上がってるんじゃねえかな

>>72
教職員って地方公務員っしょ
県知事が乗り出してもおかしくなくね？

誤読して7×48しちゃった奴が多かっただけだろ
それ以外の答えで間違えていたらヤバイが

>>104
クソ教育の犠牲者がここにも

>>106
確かに小６にもなってそんなアホが4割強もいたら文科省の責任は重大だな

>>4
過程よりは答えのが重要じゃないのか？
正答率ってのは答えが合ってないって意味だろうし、過程がダメだから間違いとか言ってるなら教育側の問題だしな

>>90
何も理解できてないガイジかな

小６の問題なのこれ
低レベル過ぎないか

算数の文章を読むことは運転免許試験への耐性に後々つながる

読解力が弱い子のためにもイラスト入ってるのに
これすら理解できないのは凄い

>>4
> これって椅子一脚の重さを出してから48倍すべきなのか
> 48は4の12倍であるからして7x12としてもよいのか

こういうことを本来考えるのが、算数であって
どっちでも計算すれば同じ、と思うのが数学

難化する資格試験とかは、文章問題も昭和と違ってあれこれ条件付けて細かくなってるな
センター試験→共通試験もそんな感じか
出題範囲が固定されていて、ネタがなくなってきたから時間を消耗させるのが目的なんだろうけど
こうなってくるとその教科の本質とは違うところで勝負になってくるな

>>76
お前はこの会話の本質がわかってないけどな

>>118
にしても50パーは異常じゃないか

>>71
>小学6年生の算数で出題された問題

習ってるでしょ

>>85
70歳からの義務教育って映画を撮って一発逆転を狙おうと思う

>>76
居直るガイジ

正論すぎる

全国学力テストって全員満点の問題作らないんじゃないのか
この問題が全国正答率100%になるころには正答率50-60%の新たな問題がでてくるだけではないのか

この問題椅子じゃなくてバナナだったら正答率かなり変わってこない？

島根県知事は国会議員にはならんのか
自民の家来なのかいい事言ってはいても
和歌山もそうだったが

正解は一緒に椅子を買いに行く

正解は一緒に椅子を買いに行く

336と84以外の答えの割合が大事だろ
掛け算出来ないレベルの奴の比率な

9割でも不安だろ

>>3
実物知らないと勉強にも支障を来すというのはわかるけど
保育園から触れてるものの数え方がわからないとかあるかなあ

>>76
イライラしてて草
まあイライラする自由もあるからな

大人の会話で椅子を数えるとき、脚って使うか
教師は体育館に並べるとき、何脚と子供に指導してるのか

せ
>>25
そういう間違えをしないように椅子の写真が載ってる
まあ、椅子にしない方が良かったと思うけど

>>141
机とかハサミとか靴下の数え方答えられる？

小学校だとｘ使えなかった気がした
塾など行ってる小学生でも
ｘなどで式書くと駄目

ChatGPTに聞けば正解教えてくれるしな

＞「椅子4脚の重さは7キログラム。この椅子48脚の重さは、何キログラムですか。」
どんな間違え方か見てみないと断言まではできないけど、算数というより国語の問題かもしれないねこれ

つうか小学校高学年の時点で分数を中心に
算数脱落者が一定以上いるのは学校教育始まってから
ずっとだから、誰の責任とかやるのが的外れな気がする
理解できる者を増やすべきだとは思うけど
誰が「悪い」みたいな話になるのはほんとジャップくせえ

騙されてるアホモメン多いけど、>>1の問題はテストで一番最後に出された問題な
正答率が低いけど、そもそもそこまで問題解けなかった人もいる中の正答率

物の製造だって最初は正答率は5割もあれば良いレベルだからな。
来年全く同じ問題出して正答率変わらないなら問題だけど、正答率5割を低いと見てしまうやつは想像力か社会経験が乏しすぎる。

まずこのクソ問題自体きゃく、とは脚を意味する言葉、あるいは謎の椅子の単位であろうことと気が付き
きゃく問題初見なら解釈にブレが生じるもののどちらの解釈でも答えにブレが無いか吟味する必要があるでしょ

この手のクソ問題に時間をかけて
他の問題で論理的に考えればわかる問題でも時間をかけられなくなり誤答してしまう実態は普通にあるわけよ。

これは簡単な問題で正答率50%切るのはおかしいと主張する人は自分と自分の子供で日本語問題文のフラッシュ暗算やって100問100秒で50%以上正解して間違いなく簡単な問題であると証明してみてくれや

日本の算数数学ってこういう文章がわからない問題多すぎ
一脚なんて生涯で一度も使ったことない人が5割いるんじゃないの

1円硬貨4個の重さをはかると4グラムでした
1円硬貨48個の重さは何グラムですか？

という問題なら計算内容は同じなのにずっと正解率上がるだろ

80年代に中曽根内閣に文部大臣に任命された森喜朗。森周辺の政治家は文教族と呼ばれ文部行政に強い影響力を持って来ました。特徴的なのは中曽根内閣からの審議会制度。国会議員で議論するではなく大臣の人脈で集めた諮問委員が審議会の形を取る制度はあたかも国民に客観的な外部の意見を得たように見せられるものでした。2000年頃は森首相としてまた中心的に審議会を構成しますが、そこで特徴的な人脈は例えば曾野綾子三浦朱門夫妻で、数学における２次方程式の不要性などが訴えられました。また森内閣教育改革国民会議は「バーチャルリアリティは悪である」と答申を出しました。後に森の政治的な後継者と言える安倍内閣も、小学校からの英語教育推進、中学からの格技必須化ヒップホップダンス導入、などの改革をして国民的人気を得ました。

>>141
子供のことをわざわざガキと書くやつは未婚のイキリガキオジだ。放っておけ

⭕ 7kg x 12
❌ 12 x 7kg

これがジャップだ

時間がなくて半分がたどり着けてないんだろ

うわぁ・・・「きゃく」に戸惑ってる池沼がたくさんいらぁ・・・・

>>153
単純に打つ量少ないからガキ打ちしてるけどなぁ
単語にだけ変なこだわり持つのちょっとあれに見えるから控えた方がいいと思うわ

小数点出てきたらややこしいから
48÷4＝12
12×7＝84
じゃアカンの

詰まるところ、国語力が足りてない
文章の読解力がない

48÷4から12出して7×12を書けばええやないの
正直ねえ小6でこの程度もわからない子が増えてるって教育が完全に死んでしまってると思いますよ
小3ならこんなもんだろうけど来年中学の小6で50%はやばすぎる
確実に闇バイトか売春立ちんぼ予備軍だろうう頭が弱すぎる

>>113
方程式は中1からでしょ

どこで引っかかったのかアンケートすりゃいい
問題の意味が分かりませんでした、というのが何%居たのか

椅子の脚1本が7キロって解釈してそう
1脚28キロで計算して答え出してんだろ

>>149
小6で最終問題がこの程度のテストで最後まで辿り着けていないこと自体がヤバい
途中でやる気無くして真面目にやらない子が多いんだけど

現場の創意工夫に任せたらそれこそ安定はしねーだろᴡ

>>151
国語の問題イコール必ずしも「脚」とはならない気がするけどね
そもそもそれ、4個と4グラムで数揃ってるから
理解のプロセス一個減ってそれだけで簡単になってるような

文章題で掛け算の前後順番が違うとかいって🙅にしたりする教育はやめてあげて
腐女子じゃないんだからさ

>>167
腐女子の場合×の並びで話しが全く変わっちまうからな…

>>152
森喜朗って文部大臣からの総理か
これは確かに異常だわ

ネットあんだから学校で教える必要ないだろ
座学の類は体操てもしてろ

>>162
それは面白いアプローチだと思うんだけど
国語に難がある者ほど要領を得た返答から
遠くなるという問題が…

>>10
行きたくなきゃ行かなくていいんだよ
注意されたパワハラ

この二つやろどう考えても
底辺ほどこの手の理屈振り回すから公立が足引っ張りまくっとる

>>170
そんなこと豪語してる西村はいちいちバカ晒してるよね…

4人に1人は自分に名前も書けないんじゃね？

電卓あれば正解率90％にはなるでしょ

>>172
昔から小学校算数の脱落者多かったよ
最近の若い者はは当てはまらない

>>161
ｘじゃなくて□と置く計算は小学校でもやる
右辺から左辺に移項したりするのは中学生から

>>173
ああいうやつ見ると集団生活トレーニングって必要だと思うよね

>>175
解き方がわかんないんだから、ならんよ

>>175
計算間違いのせいで正答率が下がってるならそうだろうけど実際そうかはわからない
というか違うんじゃないかなあ

小学校でxって使うんだっけ

まあたこいつか
具体的にどこがどうおかしいか言ってない時点で、責任を文科省に丸投げしてるゴミ

>>34
こいつ実生活で無能なんだろうな

知事の椅子はどうなんだ

これを解けないような子どもはどんな授業したって聞いてないだろう

この正答率だと恐らく誤読
類似問題でも作問者の聞く角度によって正答率に開きが出る。

>>34
こういう性格わるいひとほんとムリぽん

>>2
それでも日本は国際的にはトップクラスなんだよな

そうではあるが、日本の小学校の算数の問題って国語がトリッキーなんだよな
日常生活では使わない特殊な日本語能力を算数で問うている感じ

>>182
責任があるのは文科省なんですよ、、、
全国の話だし知事の責任の範疇じゃないんです
対案なき批判に対して改善策を考える義務があるのが文科省なんでふ。。。

文章題の誤読が原因だろうとしても
この程度の文を正確に読めないのは深刻だぞ

脚を使うなって言ってるアホがいて怖いわ

思った以上に頭悪すぎてそりゃ文科省、危機感持った方がいい。

解釈に幅が出るような問題は算数でやらずに国語でやれ

>>4
かけ算の順序とか数学的に同じものを間違いとしてる現状教育への皮肉じゃね？

(ヽ´ん`)「グラム単価だとこっちの方が安いな」
こういう計算が出来ないって事か

ここにも脚がどーたら文句付けてるガイジがいるからこれはしゃーない

「一緒に椅子を買いに行って欲しいの」
これが正解だから小学生には難しいよ

>>34
コイツを批判するレスが幾つか書き込まれてるけど、コイツの言ってることが100%正しい。
学校で学ぶべきことは（この問題の例だと）4脚と7kgと48脚がどのような関係にあって、それをどのように整理すれば解きやすいかを考えること。

4脚─7kg
│、、、、│
48脚─？kg

その場限りの「方法」ではなく、その問題の背後にある「考え方」を学ぶことが必要。
でないと大人になっても「4で割ってから48掛けるの？それとも」みたいに応用力ゼロの大人になってしまう。
これがＺ世代の正体なのか？
だったら日本は

4本脚のイスの絵が紛らわしい
イスの数量の単位を脚にしているのも紛らわしい
問題作ったやつがセンス無さすぎる

教職員採用で全然集まらなくて自治体が頭悩ませてるのにお国が『現場の自由度を高め創意工夫』とか寝ぼけた事言ってるのが笑える

足らぬ足らぬは工夫が足らぬ、旧軍仕草

単位に脚云々は本質ではないってのはそのとおりだけど
こういう文章題をパッと見の字面だけで思い込んで雑に解いてしまう層がかなりいるんじゃないだろうか
文章の読解をしないというか

不正解でも、富豪の家庭なら大丈夫。

ん…僕も解けない…

50%って今の大学進学率より低いな
これすらわからないのが将来大学に進学するのか

>>134
目的は格差を作ることだからな
つまづいたやつはバカだから単純労働しろと都合のいい奴隷を作りたいだけ
みんな頭よくなってほしいなんて政府は考えてない

目的が違うから永遠に理解し合えない

脚というノイズを排除して考えられるかを試してる
高い抽象度を持て

>>34
その通りだと思う
最後の1行はともかく

数学って抽象的なことを取り扱うのに都合のいい世界共通言語なのに、小学の算数は具体的な話題に落とすから個別言語の影響を大きく受けるよな

>>190
これがリンゴ4個、48個で正答率が変わるなら国語の問題だな
スマホの通信量をギガが減らないとか謎のことを言う日本人としては、椅子の単位なんてどうでもいいのかもしれない

食塩水の濃度の問題も、溶液、溶媒、溶質の日本語の理解が必要だよな。

ことばなんて要らない

算数なのか数学なのか国語なのか

椅子4脚で7キロって割りきれない時点で個のばらつきがあるから算出できない

小6ならきゃく分かるやろ
つーか小4くらいの問題に見えるぞ

逆にこの程度の問題文すら読めないのは日常生活で不便を感じるレベルだからイラスト込みも踏まえると一般的な知能があれば困る内容ではないだろ

まず４脚で７ｋｇって時点で小数点になっちゃうじゃんって思ってもう無理ってなる

こういうの頭でわかっても式がパッと出てこんから頭悪いわ

>>115
文盲
プロセスの方向性は問わないという意味であって中身が間違っていても良いという意味ではない
年収低そう

>>141
なんでも「個」だぞ

これでも30代のゆとり世代よりは賢いんだよな

錯誤起こしそうな設問とイラストに配慮がなかったということかな
イス四つと足も四本で混乱する子もいるだろ

>>218
ゆとり世代の正答率は5%ぐらいかな

>>34
最近の嫌儲こんなのばかりだよな
攻撃することしか考えてない
ひろゆきやホリエモンに憧れてるんだろう

何度も言うけど、掛け算の順番とか関係ないし
最近の問題でもなく文科省がおかしいからでもないと思うよ

嫌儲なんて爺世代からいるだろうからわかるだろ
小学校のテストですら50点とかのやつ普通にいたってさ

でも、例えば現場で同じシチュエーションあったら一脚ずつ重さを測るんだから、何が正解なんだか、と思う事はある。

>>134
わざと引っかかるような問題の出し方している気もするからそうかもしれない。

小学校のテストで30点40点しか取れない、支援学校支援学級行くほどでもない日常生活は仮面的に過ごせる境界知能より多少マシなレベルのこどもって今どれだけいるんだろうな

>>199
少し前に子供減るから教員に未来無い
みたいな論の弊害かね

>>203
分数の問題が解けない大学生って駅弁大学とかいうフレーズが出た昭和からネタにされてたよ

できるようになるはずだという前提で
誰が悪いとかジャップしぐさやりだすのがそもそもおかしい

財務省の東大卒エリートをこういうところに使おうや
せっかく東大出て国民に嫌われるよりその頭脳を教育に活かして国民に慕われようや

>>211
割り切れると個のばらつきはないのかよ
まああるとしても無視するという前提がわからないのはヤバいが

今までの流れか

計算式知ってても、自分に活かす知恵がない。
それがわかると何になる？

>>212
わからんだろ

"いす4きゃく"

これぐぐればわかるが算数問題以外に存在しない表現だからな。初見だと暗号にしか見えない

絵を見て初めて椅子と気がつけるんだけどそうすると脚が4つの椅子が4つ描かれてて
どちらの解釈が正しいのかでまた迷わなければいけない

こうやって純算数的ではない無駄なハードルをいくつも設けて正答率を下げてちょっと塾通ってるやつ全員100点みたいなことにならんように意地悪してるわけやなw

国「人、モノ、仕事を東京に集めるぞ！」
東京「おかげでどんどん発展したぞ」
地方「こっちはどんどん衰退していく、何とかして・・・」
国「は？金払ってるだろ！努力が足りない！自分で何とかしろ！」
東京「は〜い、こっちはキラキラですよ〜」

こんな感じだもんな

ゆとり世代の教師だと椅子の数え方すら知らなさそうｗ

>>223
測るわけないだろ
椅子〇〇脚運ぶのに何トントラック用意するかみたいな話になって全部測ってみないとわかりません＞＜なんて言ったらはったおすわ

>>199
宮城県知事の村井がまさにソレよな
イスラム墓地なんて作ったら
イスラム教徒が大量に押し寄せて現地の治安崩壊するのに
県民の身の安全無視して意味不明なこと言っているしな

自衛隊ってのは本当いつまでも戦前の亡霊だよな

いや先生も昔から比べたら全然だろ？

小学校～それは小さな社会～って映画どうなんだろうな
なんか国によって反応が違うらしいが見てみたい

昭和の教育システムに戻せば？
ゆとり教育とかやり始めておかしくなってるだろ日本の学力は

これは絵に椅子が4個あるからまだわかるけど文字だけで4脚の48脚だったら
4x(48/4)x7
とする人もいるだろう

仮に文科省に存在意義があるとするなら
まあ解けるやつを増やすのが仕事になるんだろうけど
未来に進歩した人類ならともかく、現状の
100年オーダーでは分数が理解できないのが何割、
というレベルで間違いないんだから
役所がそれを上げられるはずで責任がある、
とすることにこそジャップ臭さを感じるよ
きっと無理なものは無理だよ

7/4=1.75は割り切れる範囲だろ

4:7=48:x
x=84

多分コレが正解だと思う

詰め込みが足りない

椅子4脚7キロが合計なのか平均なのか書かねえと答え出しようがないだろ

レスざっと読んだら普段から椅子の数え方というか日本語できない人いるんだな
心当たりのある人は自分の育ちが悪いと自覚したほうがいいかも

>>239
だから昭和の頃から小学校高学年での脱落者は
それなり以上にいたって
できてたらそれこそ学校じゃなくて親が家で
軽く教えられるだろ

>>236
押し寄せるわけではないだろ福祉の提供だよ。
墓目当てに人が来るとも思えないが規模を制限してコントロールすることもできるわけやしね。
そしてそういう宗教的慣習を大切にする人は貧困のならず者よりは倫理観はあるわけだし

正論過ぎる
文科省は単なる丸投げしてるだけ

算数じゃなくてどっちかというと国語の問題だろ
問題の文章自体が錯誤を誘うくらい悪文だし

授業のレベルを全国全学校全クラス共通にしてほしい
教員採用試験に落ちた非正規の教員の授業を受けてまともに勉強ができるようになるとは思えない

7÷4×48て考え方じゃ間違いなんだろ？

なんでも最小単位で考えるようになってたわ🥺

オバマは奴隷発言の丸山か
こんなの当選させるなよ鳥取にはバカしかおらんのか

>>232
それは単純に小6では椅子の数え方を教わってないからじゃね
子供が習ってない数え方を問題に書くから混乱してんのよ
新人の担当になった時に先輩に自分が知ってるから他人も知ってると思うなと叱られたもんだが教員はそういう教育されてないんだろうな

>>252
それで間違いなら文科省も解体したほうが良い
最小単位掛ける量なんてこれ以上ない正解

>>211
実際にはこうなっちゃうところはあるな
算数の問題だから目を瞑るのだろう

この辺りは教育と実学の違いな気もする
メーカー出身の教授とか、過程が間違っていても、複雑な式や計算途中を記載しなくても（カンニングの疑い）結果があっていれば満点、逆に有効数字の桁を間違えだけで0点という人もいた
これだと理解度を測るのに適切ではないと思う

逆に>>7みたいに２つのの解法のうち一つを不正解とすることがあるのが算数教育の問題だと思う
プリミティブすぎするが1＋1＋1＋1＋1は正解、1×5は不正解みたいなやつね
教育の人達は直近に教えた習熟度を重視しすぎる気がする

>>247
正解率が下がってるのに馬鹿なこと書いてるんじゃないよ
それ1か0の話じゃないのさ

>>228
旧帝大とか一科あたりの卒業者には教員免許ばらまいてもいいよなあ。駅弁教育学部の利権は削るべき

むしろ文科省ならどうにか出来ると思ってる方がおかしいような気もする
文科省がどうすれば正答率上げられるんよ

>>197
おめーさんもたいがいアレだな。

解き方が教えられている方法と違うとバツになる現在の教育方針を踏まえて、どっちが(教育方針上の)正解なんだろうね。
って訊いてんだろこれ。

もっと言うと本質を求めるとバツになる現状を皮肉ってるんだよ。

>>255
これは全国テストなんだから教えてないとしたら結局文科省が悪いだろ

そもそも世の中はバカだらけでこういった文章題の意味を正しく把握できない
ヤフコメとかツイッター見るとわかるでしょ

バカを生産して得をする連中がいるんだろうな

誤答パターン分析せずに正答率だけみて批判もどうかね？

>>262
そういうスレタイだろ？
教員の管理は文部省なんだから教員の質の低下の責任は文部省

普通に48÷4=12 からの7×12=84 じゃダメなのか
4脚で7kgの椅子を53脚みたいなちょっとした意地悪もない優しい問題では

問題作った奴が馬鹿だったパターンだな、これは
算数の問題としては意味のない問題
国語の問題として出すべきだった

文章の意味や意図を理解出来ない子どももいるからな
算数以前に国語のテストだな

>>266
スレタイはそうだけどお前が突然教員批判を始めたからさ
指導要領にないなら教員は関係ないじゃん

こんなの読み取れないバカ層は公共交通機関に乗る練習をするなどして高校卒業してからの仕事に備えた方が良いよ

48/4x7=84じゃないの？正解どれよ

だからこの問題は最終問題なんだから正答率50%と言う数字は参考外なんだよ
>>149


ほんまバカのくせに偉そうに語る池沼しかいねえわ

実際に工業高校の高校生でも分数がわからないのがいるし小学生で割り算が半分くらいわからないこともない
今の日本人はコミュ力だけを重視しているから

この知事健常すぎる

>>274
文章を理解できない書けないってコミュニケーション能力ないんじゃないか？

>>6
俺も小6だと理解できなかったと思うｗ

いや、椅子４脚の意味がわからないんだろう
算数って昔からそういうとこある。読解力テストで実質国語になっている

>>258
＞正解率が下がってる
そんな話がどこにあるのか
同じ問題が出されてるわけでもなかろうに

>>270
教員は自分の好き勝手に授業してるわけではないだろ
教員要領をまとめてるのは文部省だぞ
教員への批判は教育要領への批判と捉えてもらえると助かるわ

高校教員だが実業系高校だと分数の四則算が半数以上できない現実がある

>>274
今のでもなく昔からそんなもんだよ
この件だとジャップに限ったことかすらわからん

これどういう式にしたらいいんだ？
7kg÷4脚×48脚で一脚あたりの重さを割り出してから脚数をかける？
48脚÷4脚×7kgで4脚のかたまりが何セットあるかを割り出してから1セットの重さである7kgをかけるべき？
7kg×48脚÷4脚でセット数を無視した重さを出してから1セットの数で割っても答えは同じになるよな？
どれなら正答扱いしてもらえるんだ？

この手のバカはバスに乗る訓練をしたり人間相手にお金を払って物を買うトレーニングをした方が良い

>>279
学力の推移をしたこともないのか？
あんた自分の感想や想像で教育を語ってるのか
なるほどなぁ
こういう統計も見ない人が増えてんだね今は

>>280
いや助かるわというか文科省の責任を現場に押し付けるなよというスレなんだが
現場の教員批判してるお前がまさに文科省ムーブしてんだわ

引っ掛け問題でもないし普通に考えれば分かるな

>>265
教育としてのテストの結果の利用方法はそうなんだろうな
といって学歴主義だと正答率とかが全て
そのため学歴主義は学校教育と相性は良くないが、学歴主義といえ飴？、ムチ？があるから学校教育を受けようとする気持ちになるのは皮肉だよな

>>149
それが本当なら面白いな
この問題が途中にあったら正答率は変わったのか変わらなかったのか
ただ小学校のテストって時間が余りまくった記憶があるが最近はそうでもないのかね

>>280
学力の推移を調べたことないのか…ね
変換ミスってたわ

くどくど繰り返すけど
分数ができない大学生とか昭和の頃からネタにされてたわけ
昔からそんなもんなんだよ
現実を把握せず今の者はなっとらんとやる方がジャップだって

算数の最大の敵は国語やからな
国語力ないやつは算数で点が取れない

>>283
そんなに悩む問題じゃない

さすが嫌儲公認知事の島根県知事だな
この人が総理大臣にならないと永久に日本は利権と中抜きで落ちぶれるわ

椅子の単位を脚って知らないと解けないだろ
しかも複数形ならこれじゃなくてこれらじゃないの

>>285
一行目から意味不明だわ
学力の推移をするって何やねん
統計って何？昭和の頃は小学生の9割が
分数の問題をできてたとかそんな話？
そういうことならお前こそが具体的に話を出すところじゃないの？

おまえら小学生が普通に割り算がわからないという現実に向き合えよ

問題文の文意を理解できないガキが増えてるんだろ
動画ばっかり見て本を読まないからな

>>286
>子供が習ってない数え方を問題に書くから混乱してんのよ

これが教員批判になるのか
なるほどな
問題の出し方とか文部省は決め事もしてなく教員が自分の好きに出し出るってことか

>>41
俺は逆にx、yに置き換えられる時期から数学がめちゃくちゃわかったわ

国語能力が下がると数学もできなくなる

>>295
すまんな
訂正はしてるからそっち読んでな

低学歴の割合からしてこんなものじゃないの
その人たち小6の算数でもうできてないだろうし

>>296
お前がガキの頃からそうだよ
真面目に向き合うことをバカにする気は
もちろんないけど、ここ数百年レンジでの
人類の脳みそをマクロで見るとその程度なんだろう
と思ってしまうよ俺は

椅子4脚が難しいんだとおもう
他の椅子が同じ重さとも書いてないしな

何問目だったんだろう
テストの最後辺りだったら時間切れで到達した人すら少なかった可能性もある

これ答え５kgだよな
84ｋｇは不正解

これを国語の問題と言ってる人、数学はおろか算数も苦手だったろ

というか定例会で聞くようなことなん？
齋藤知事にはこんな質問なんてなかったし

>>292
でも学校教育だとこれらのうちのどれか一つだけが正解ってことになるんじゃないのか？

省庁みたいな失敗作の塊野放しにしてる時点で終わってることには言わないんか・・・

長年見てなんの＋にもなってないのが無駄に居て増えてその害があるのにまだあるとかそこに言わないと意味無いんだけどな

>>306
けんちやん！求め方を式や言葉を使って書きましょうって書いてるでしょ！よく読みなさい！

ITとか英語とかやってる場合じゃないよな

椅子を脚と数えるなら椅子の脚はなんと数えるのか

>>283
現実の椅子の重さには個体差があるので
4脚setの重さしか条件が無いなら、1脚毎の重さを求めるのは間違い

>>312
まず日本語書けるようになりましょうって社会に出す前にしっかり教え込んで欲しい

>>313
本

>>301
そんな感じだと読んでたから
>>295でだいたい返答になってると思う
で、昔の小学生がそんなに算数できてたというソースはどこなのかと

文部科学省ってどの辺に科学要素あるの？

>>106
それはアホじゃなくて柔軟なんだよ

>>312

ITとか英語とかやってる場合じゃないよな

そうかな？
英語は必要なのでは？コレからの日本を考えると
でも個人的には大人になって何が役に立ったのか？

それは嘘つきを見抜く能力と、権力(体育会系)との付き合い方だと思う

コレは学校で身につけた

今の子供って学力落ちてるらしいが本当かね

>>321
教室の質で変わるだろうから落ちてるんだろうね

>>317
昔だってできなかったと反論してきてるんだから反論するほうがソース出すべきじゃねえの？
少なくとも子供の学力低下は問題視されてる事案だろ

>>188
わかる
本質じゃなくて言葉でひっかけてるだけ
勉強を嫌いにさせたいだけなんじゃないかと

>>321
兄が小学校教師やってるけど割とマジらしい
とにかく集中力がない子が多いみたい

>>315
なりましょうでできたら楽だろうけど
ジャップ語がまともに読めないガキが増えてるのは
確かっぽいんだよな…

>>290
島根県知事はそういうのを実感していない可能性はあるよ
彼らにとって公立小学校のテストは100点が当たり前で、解けないというより自分のミスで一つ減点で100点にはならないという感じだろう
そういう感覚なら全ての問題が正答率が100%に近いのが当たり前と思っている
ドラゴン桜の底辺校レベルって実際には中堅校レベルと言われていた
学校の勉強が出来ても出来なくても、自分の実感していないものを評価するのは難しい

>>324
問題文にはどこにも引っ掛かる要素ない

>>322
教師の質はガタ落ちよ
誰もやりたがらない仕事になっちゃってるし

島根を罰せよ

何様のつもりだ？、お？

学校って非効率だよなあ。
30人学級が3クラスあったら3人の先生が算数についてそれぞれ準備して教えるんだろ？
これなら、広いところに90人を集めて、1人が教えて2人が支援したら準備1回でいいのに

軍事演習特区にしようぜ

そんなの全然問題ないと思うけどな
答えられなかった50％を適切に建築や介護の分野に割り振れば良いだろ
猫も杓子も大学に行かせようとするからおかしくなる

どうせ教師が答えはあってるけど授業で教えたやり方じゃないから不正解にしてるんだろ

もっと優しさとか学んだら？
動物との触れ合いとかの方が為になるのでは？

道徳で愛国ナショナリズムとか国歌国旗の授業のじゃなくてさ

そっちの方が為になるのでは？

>>316
カメラに付ける一本の棒はなんと言う?

こんなのも出来んとか馬鹿ガキ過ぎにも程があるわ

>>337
モノポッド

初見の問題の正答率なんてこんなもんじゃないの

このテスト毎年やってて正答率が下がってるなら教育の問題かも知れんけど

公立行かせている時点で虐待だから仕方ないね🤗

こうなるからわざわざ図を挿してるのにその結果なのかよw 日本の未来は明るな

12×7=84とだけ書いたらバツなんだよな。殆どの子は答え84kgてことはわかってるだろうけど、算数だとバツになる

いすじゃなくてりんごだったら

>>261
そんな事どこにも書いてないよ
勝手に拡大解釈してる

>>336
朝から酔っ払ってるのかな

>>323
>>258で「正解率が下がってる」と断言したり
学力の推移を調べるのがどうこうと断言しておいて
相手にソースを求めるとか
それこそ教育の失敗じゃないかと思うのだけどな
自分の言ってることに根拠を用意してないってことだよね

ネットはその場かぎりの浮薄なネタで更新されるから
過去の事象を遡って調べるのはなかなか難しいが
例えば「分数ができない大学生」という本
アマゾンでも売られてるけど、これ刊行1999年な
30年近く前でこいつらは昭和生まれだ

>>343
求め方も書けと書いてるんだからどうやって12を導き出したか書いてなけりゃバツだろ

単に個々の性能が落ちてるのでは？

>>346
本気で言ってるんだぞ
僕が主導した方が出生率増えそうだね

米4kgが4000円でした。
この米が10kgならいくらでしょうか？

お前らなら金額書く前にキレ散らかすだろ

>>345
掛け算の順序を中心とした式の話を
延々続けてる奴らいるけど、そんな話はこの件で
どこにもないのにな
別件を中心とした思い込みで話を進めるやつが
他者の読解力をバカにしてること自体がもう教育の成果って感じでね

>>345
掛け算の順序を中心とした式の話を
延々続けてる奴らいるけど、そんな話はこの件で
どこにもないのにな
別件を中心とした思い込みで話を進めるやつが
他者の読解力をバカにしてること自体がもう教育の成果って感じでね

>>343
どう言うこと？
7×(48/4)=84 が正解とか？

小学生の時のテストなんて30分もかからずに終わって暇してただろ
神童だった俺がここにいるんだから人生は何が起こるかわからない

＞＞、55.5％しかなかった

悪くないと思うけどな

>>354
算数なんだからもっと一つ一つの式を細かく書く

椅子4個の重さが7キロ
では椅子48個の重さは？
4脚って書くからミスりやすいんだよな

アーマード・コアも4脚って表現だし

>>355
俺も一番最初に終わって寝てたタイプだった

文部科学省なんて受験勉強が上手だっただけのアホしかいない

>>309
この場合は割り切れない解法でやる必要が無いんだよ

>>354
式だけだとバツ。「いすの数は48÷4=12で12倍です。いすの数が12倍なので～」と正しい文章で記載しないと○にはならない

算数じゃなくて国語がゴミなのか
しかも絵まであって親切じゃねーか

SNSでもアホなまんさんが時々発狂してるけど数学はどうやって答えを導き出したかの過程を評価する学問なので
数式に説得力がなければ答えが合っていても何の意味もないんだよな
子供の算数なんだからいいじゃんなんてのは通らない

>>347
おいおい横から下がってないって突っ込んでるんだから下がってないソースあるんだろ？
こっちは学力の低下って現実を元に正解率が下がってるって書いてるんだが
昔は知能テスト今は学力テストって変わってるからPISAの方が一貫性があるデータとして見られるだろ
見てこいよ

「椅子4脚の重さは7キログラム。この椅子4０脚の重さは、何キログラムですか。」

こうしてあげて正答率がどれくらい上がるかやってみなよ
脳ってのは気づきが重要なのだから本来の趣旨はこっちだろ
それをわざと４８脚にしてるのは間違える子を想定して差を作ろうとしてるだけだろ

シチハ56でだいたい8キロくらいか

もうF欄大学が無駄で必要無いから一部エリートだけ解ければいいだろ
今後AIでホワイトカラーの席がどんどん減るし日本が欲しいのはブルーカラーのソルジャーなんだよ

>>1
努力では知能は上がらないんですよ、東大出てる人にはわからないかもしれませんが

>>10
掛け算割り算やり始める学年は氷河期世代の3年生より1年早い2年生で今はやり始める
だからできない層の脱落者が昔より多いのかもな

スマホ世代は文章題にされるとズルできないから解けない

>>1
式で答えましょうならわかるけど「言葉」って何？
言葉の使い方でバツされるなら50%くらいになりそう

> 丸山知事
こいついつも理想論で文句ばかり言ってるな。

でも世の中の半分は高卒って考えると正答率50%で妥当なんじゃねーの？
MARCHですら上10%だぞ

こんな惨状で大学の数増やして無償化とか抜かしているんだぜ？
イカれているとしか言いようがない

>>370
昔はわからないところはわかるまでやらせたけど今は無理強いするとハラスメントになるからそのまんまにしておくとかなんとか

>>374
お前の最終学歴は？

>>374
学位記もしくは学生証もうpよろ

一度わからなくなって拒絶反応出始めたら終わりだからな
まあこの程度でわからなくなるのはハッタショが増えてるのかもしれん

これ国語力の問題な気がする

文科省が正しいとは思わんけど、義務制の小中教員は身分上は県職員で、市町村の教育委員会は県教育庁の指導監督を受けてるわけだから責任丸投げはおかしくないか？

これが分からないとかどういう教え方してるんだ

ここで正答率が低かった理由を掘り下げないのかな
簡単な問題なのに解けなかったものってそれ相応の理由があると思う

知能が低いのは高齢出産が原因だろ

つまりキシダ異次元少子化が原因

そうそうお前>>382みたいなやつ

このスレでも問題文がどうとかアホみたいなことぬかしてるのが約50％
統計合ってんじゃん

今のガキが一番やべーのかもしれないな
ゆとり全盛期の子どもで教師がゆとり全盛期ばかりとかそらガイジにもなるわ
12歳にもなってこんなひっかけ問題ですらない問題をひっかけ問題だーって喚くしかないとか逆にかわいそう社会の被害者だわ

何かのひっかけがあると思って答えられなかったんじゃないか？算数なんて計算問題以外トンチ合戦みたいだったし

>>370
昔からずっとそれこそ尋常小学校の頃から2年生だぞ
それ生活科導入とまちがえてない？

>>376
そういや「○の段暗記してくる」宿題があって
暗記して先生の前でスラスラ言えないと言えるまで給食食べさせてもらえないとか普通にあったな

家庭科の授業ではクッキーを一人5枚焼きます。
ひとクラスには5つの班があり、合計30人の生徒が居ます。
1つの班で焼き上がるクッキーは何枚ですか？

最近こういうテスト多いぞ
算数と見せかけて国語を混ぜてくる
俺の時代には無かったんだが発達はじく方法なの？

「近頃の若いもんは…」
↑これ典型的な馬鹿の発想

単位に文句つけてる人多いけど数式だと答え変わらなくない？
脚4本の椅子が1つ7kgだったとして脚48本→12個の椅子×7kgで答え変わらないじゃん
というか数式で表せば同じ48÷4=12 7×12=84だし

AIが答えてくれるからできなくて困らないし、AIの使い方を覚えるほうがいいよ

脳内で暗算して答えだけ書いて
バツになってる奴が大量にいるのか
それなら確かに文科省の責任だな

別に>>34は間違ってないじゃん
最後の一文は余計だけどケンモメンならこんなんだろ

>>361
必要がないのと正しいかは別の問題じゃね？

算数だから考え方も重視されるんよね
数学と違って国語の要素もでかい

算数で一番難しいのは日本語の理解

>>389
そうだっけ？3年生ぐらいで習った覚えがあったが俺の記憶違いかも。すまん
俺自身は小学校上がる前に親に九九暗記させられてたから「学校で習った」感はあんまりないし

>>386
皆からボッコボコにされて泣きながら逃げた雑魚がこっそり戻ってて草
ほとぼり冷めたかなぁ？じゃねーんだよハゲさっさと自殺しとけよw
そんなんだからお前は一生負け組なんだよw

>>401
せめてレスのスパンくらい見てから書こうな
君、年収低そうやね

椅子4脚の重さは7キログラム。この椅子48脚の重さは、何キログラムですか。

椅子4（型番）
脚の重さは7キログラム
この椅子48（ハーレーフォーティーエイトみたいな何か）
の重さは、何キログラムですか？

分かるか！！

>>216
プロセスの方向性🤣

>>360
文科なんて最小量の勉強で官僚になりたいという手合いが押しかけるところだぞ

年収すごい気にしてて草

4脚の椅子一つの重さが7キログラムだから
7*48で336キログラムだな！
小学生でもできる簡単な計算さ

文科省経産省というか全省庁無能

>>404
答えまでの距離はプロセスによって違うんだからこの場合ベクトルじゃなくて方向性なんだわ
お前もわからん側の50％かやべーな日本

求めるだけなら4個あたり7キロの椅子が12組あるでいいけど
これを分数の問題として処理させたいんだろうな

いす4きゃく

👦？

血液で知能分かるようにならねえかな。これなら毎年の健康診断でそいつのおおよその偏差値学力頭の出来分かるやん

こいつ他人の文句言うときしか取り上げられないな

PISAだとむしろ主要3項目で全部TOP5入り
日本人の学力低下は起こっていない
移民が足を引っ張っている中でコレは地味に凄い

比を使えば簡単に解ける

これ解けないやつは中学にあげなくていいよ

はあ

>>1に椅子4脚のイラストあるのに何kgだとかネチネチ面白く無いネタ披露してくれてる奴らは老眼か45.5%側なんだろな

これ解けないやつにプログラミング教えても無価値よな

>>153
えっ
何こいつ
こんなモンスターまで生まれるのか令和って

>>406
やめたれｗ彼は頭カタワ界の知識層なんだ

流石に義務教育から離れた土方でもコレくらいは解けるぞ

>>418
足一本を一脚と解釈して椅子一個28キロと解釈するんだろ

創意工夫よりも先に
なぜ50%しか解けなかったのか
を解明する方が先
大人は“経験”と“老化”による固定観念のせいで子どもしか気付けない問題の穴があったのかもしれない

算数と国語は再編して読解、記述、論理、計算にまとめよう

は、、84kgよね、、、

4:7=48:？

もう手遅れだろ

学習指導要領云々よりなんでできないのか原因探るのが先だと思う

>>427
比の計算だと理解できるけど、これ小学生レベルの問題だったかな
きっと似たような問題を繰り返し勉強してるから、記憶が上書きされちゃったんだな
まったく覚えてないわ

>>1
単純な話として教員の数が足りない
例えば自動車免許取るために
学校の指導員はマンツーマンだろ
本来なら公教育もマンツーマンで指導しないと
それをしてないわけで
今の教員のシステム自体がおかしいから
今の教員はすべてクビにする
一方で自動車学校の教員は公務員にする
何故なら彼らは学校で指導した生徒の大半を
運転免許取得させてるわけで優秀なわけじゃん
学校の教員なんかよりも有能だから公務員でいい

答えは7×12で84だけど、これまた例によって計算の書き方でバツ食らう奴だろ
算数じゃなくて半分国語の問題だよね

>>57
だからなんだよ

椅子の単位がわからなくても解けると思うけど

>>391
5枚〜130枚

>>424
うむ
これを解けない理由の方がわからないね

そんな計算なんかより
ノリが良くてコミュニケーション能力がある方が高く評価されて高い給与になるからな

>>400
ちなみに3年生で始まる国のほうが多い
外国人？

自民「日本から知識階級を消す」

336キログラム！

多分読解が出来てない
漫画世代よりYouTube世代って読解力がかなり低くなってる気がする

小泉竹中はアメリカのエージェント
冷戦終結後、ソ連の次にアメリカの驚異になる日本を没落させるために
経済、教育、科学技術あらゆる分野を破壊してきた成果が実った

小6で五割だとして、中3や高3なら正答率上がるんか？
30歳に解かせても五割くらいだろ
世の中アホばかりやで

未だに算数で竹ものさし、国語で原稿用紙の使い方教えてるからなｗ
数字のメモリ入ってない定規なんてもう存在しないし、原稿用紙も使う機会ない
諸悪はアップデートできてない文科省

>>53
いまの小学校のクラスってそんな少ないんだ
もう学校として機能してないじゃん