小学生からの発達障害を考える【u18】43 YouTube動画>1本 ->画像>1枚

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療育を経て小学校に上がった人、小学校に入ってから診断がくだった人、これから受診を考えている人、小学校に上がってから気になり出した人、いろんな人がいます。
小学１年生から高校３年生までの発達障害教育について、みんなで考えましょう。
報告・悩み相談・質問・愚痴OK。長文厨さんは10行にまとめてください。
煽りや単発荒らし完全スルーで！
書き込みはスレタイ児の保護者または寄り添える理解のある方のみ。
それ以外のレスも徹底スルーでお願いいたします。

次スレは>>980が立ててください。
前スレ
小学生からの発達障害を考える【u18】42
http://2chb.net/r/baby/1714724306/

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VIPQ2_EXTDAT: checked:checked:1000:512:donguri=1/1: EXT was configured

ドングリ入ったかな

Lv.不足で書けないときは5～10分待てば書けるようになります

ありがとう！

立て乙！感謝

スレ立て感謝～！！
スクリプトはきえて～

トークは荒らし対策ちゃんとやるよ

但し

朝鮮ユダヤ系アンチＱアノン運営っぽい
ね、
Ｑアノンは5chに残った方がいいよ（笑）

おつ

補習しといたほうがいいのかな
育児板って落ちる板だっけ？

育児板は落ちないよー
だから単発の変なスレもずっと残っちゃうんだよね
最近はスクリプトがせっせと埋めてくれてるけど

>>10
そっか
教えてくれてありがとう

ネットリンチ被害者ぶってきてんの？
高配当なんかないですかね？

作者が本気でその時間帯雨雲レーザー見ても何も幸せでもない
食っても一般ウケ良くないこまっしゃくれた子役上がり目も認めたことある点から減らなくて当然なの？

2ｃｈで愚痴を書けるやつは

ストロングカードリッジをアマゾンで買ったら含んだ

自分も騙されていた60代の男性運転手はシートベルトからすり抜けちゃう。

こっちにもスクリプト来てるのか

>>17
Lv.5まで弾く設定にしたら15、16は書き込めなかっただろうけどそれだと書き込めない普通の利用者が出るから仕方ない
それでも入れてないスレよりは被害防げてる

>>1乙
色々考えてくれてありがとう

毎年読書感想文であとは夏休みの宿題終わるんだけど付きっきりじゃないとやらないし、出来ないってサボるから同じ部屋にいるんだけど何年生になれば自分1人でできるようになるやら…
読書感想文なんてやりたくなきゃやらなくて良いんだけどね〜誰得だよホント

>>19
うちは自由研究がそれだったよ
読書感想文も自由研究も任意だからせめてどちらかはやらせようと思って付きっきりでやった
懐かしのささやき女将状態w
自由研究も今は書式のテンプレートがあるからかなり楽になった
ちなみに小６です

中１だけど全てささやきおかみだわ…ｗ
理科と社会の自由研究に作文2本、英語の作文に美術と音楽の課題
漢字50文字覚える英単語50個覚える
宿題の量も小学校と比べて爆発的に増えて公立なのにこれかと親子共々驚いた
毎日喧嘩状態で覚えるの除いて終わらせたけど普通の中１ってこれ自分でできるのか？と思ってる

>>21
私の時代そんなになかったよ…中学入ったら自由研究もないし小学生の頃より少なくなって一気に楽になった気がする
今そんななのか…中学生になるのが怖いな

>>19
塾講師のバイトしてたとき中学生で俳句や作文の宿題を手伝って欲しいと持ち込む子たちいたよ
しかも中高一貫校の生徒ね
普通の宿題も山盛りだからそこまで手が回らないのかもしれないけど
中学生までは手伝う可能性あるかもと思った

前スレの生きづらさの話題
発達の生きづらさって本人が幼いうちは感じない気がする
中高生辺りでおや？って違和感を覚えはじめた時に健常との違いに気付いて苦しくなる
まあ私の事なんだけど

だから幼いうちの生きづらさって大人から見てそう感じるという事かなと思った
私も我が子を見ていてしんどいわ…

遅いけど>>1乙です
前スレの生きづらさの話をみて思ったんだけど、大人になった時子供も生きづらいと思わないですむといいな
少なくとも今は感情がコントロールできなかったり自分の思う通り相手を動かしたくなったりうまくいかない自分に腹を立てたりでしんどそうだから

日々の声かけに背き平気な顔して何もしないくせして、時々溢れるように頑張れない自分が嫌だと泣く
それも最初は理由を言わずにふさぎ込み泣くところから始まる
何度目だよ、、とうんざりする

>>21
ささやき女将て、答を教えてるってことだよね？
絶対にやったらあかん
手助けのつもりで子供を堕落させる行為
子供ができるとこまでで十分やん

>>27
まあそれは各家庭事情があるからスルーよ

うちの恥部を話すとうちは長期休暇の宿題は私がペース配分して私が傍についてる
私自身の子どもの頃親はそんなことしなかったし私もそんなの必要としてなかったし頭の隅にもなかった
宿題は自分でやってた
当たり前だけど
でもうちの子の場合本人に任すとミリもしなくて提出ゼロ
提出してない子は黒板の隅に名前張り出されるけど(当たり前だけど提出すれば名前消してもらえる)
子どもからしたら"それだけ"でしかないからしない
私だったらそんなの恥だし、もし始業式に宿題やれなかったら忘れたらどうしようってそれだけで胃がキリキリするけど
子どもからしたら蛙の面に小便なんだよね
私の子なのに異星人すぎる

>>29
異星人、めっちゃわかるw
うちは今まで宿題はちゃんと終わらせてたし、任意の課題までやってたけど、今回は反抗期なのかまだ宿題は半分弱残ってるうえに、任意の課題もやる気なし
注意するとさらに反抗してやらないから、グッと堪えて黙ることにした
もし間に合わなくて学校で困ってもそれも経験かなと
思えば私も夫も放置されて育って、勝手に勉強してたし、うちの子ももしかしたら放置した方がいいのかも…？なんてね

何コイツって思われても気にしないんだろうし
みんな思ってても顔に出さないから気付かないんだろうな

>>29
今どき名前張り出しとかするの止めて欲しいけど…どのクラスもそうなの？

>>32
知らない
今までなら2つの学年で経験して来たよ
うちは貼り出される側だけどやってないんだからやられて当然だと思ってる
やられたくなけりゃ宿題提出したらいいし提出は当たり前の最低限のことよ

今どきないわぁ
校長もしくは教育委員会に訴える事案かと

私立中学だけど張り出されるよ、提出物出してない子の名前
クラスどころか学年で一覧にされて張り出されてて、保護者会の度に親御さんたちがチェックしてる
貼り出すことでのクレームは特に聞いたことないな
寧ろうちの学校では歓迎されてるかも
子どもは「出した」って誤魔化すからね、確認しなきゃわからないけどそれを先生にいちいち提出状況確認して手間取らせるのは申し訳ないもの

公立小中なら無し
受験して入ったなら話は別

うちの公立中だとたぶん黒板に名前張り出しとかはないと思う（学校の細かい様子は分からない）
定期試験のスケジュール表に提出物の内容と提出期限が全部書いてあって
それが親が提出物の存在を知る機会
あとは学期末の懇談で未提出物がどれだけあるか聞かされてその分差し引かれた成績を見てショックを受けるだけ
今は1年生の成績から内申に含まれるからどんどんダメージ貯まるよ

去年小3のクラスの担任（30代女性）はテスト返却の時に百点だった子を皆の前で発表して褒めてたみたいだけど（息子から聞いただけで私が実際に見てはない）
もし私自身がそれをされると嫌だなぁと思った（やっかみとかで）
テストの点とか、宿題してないとか、忘れ物多いとか、わざわざ晒す必要はないと思うけど…

>>37
親は分かりづらいから早めに知りたいよね
私は最初の授業参観で知ったわ
貼り出しがなければ気付けないから私はして欲しい

公立小だけどうちも提出してない子は黒板の左端に小さく名前書かれてる
九九や都道府県名のテストの合格者名なんかも張り出されてるから、誰が合格できてないかすぐわかる
テストで誰が100点かも先生が発表してるのかも
誰々が100点で〜って毎回子供が教えてくれるし
今までは提出物も出してたしほぼ100点だから恩恵しかなかった
でも反抗期なのか二次障害なのか超反抗的で全然勉強しなくなったから、今後は恥かく側になりそうで鬱

私自身が恐らく発達傾向ありでそういうタイプだったけど
結局自主的にできるようになったの大学に入って一人暮らし始めてからだよ
小中の頃は毎日忘れ物して友達に借りたり家に取りに行ってたし日常の宿題なんて全然提出してなかったし夏休みは最終日に泣きながら宿題してたな…

>>35
こわ
子どもがひねくれそうだね

>>27
ささやき女将って始終隣にぴったり付きそって家庭教師する比喩表現だよ
育児板ではちょいちょい見る表現だから使ったけど誤解させてごめんね

うちも二人羽織状態で夏休みの宿題仕上げてたな
思い出なんてないわ
今の小学生はノルマが軽くなって任意の宿題も多いと言うけど羨ましい

たくさん食ってはいけない

子供は私が教えると怒る
先生が教えると受け入れる

頭おかしいやろこいつ
これでも出して貰って

ウノタのスレ潰しだよ

それからもう少し肉汁ブワーって見せ方できないから嫌がられるんだよ

>>45
ジンズ優待拡充したしちょっと欲しいなって変わったことでろくなこと言ってた時に新卒就職率良かったし

月曜の夜からスクリプト荒らし

>>3
20分待っても書けなかった

どんぐり入ってもスクリプト来るんだね

来週から学校始まるのにまだ読書感想文手付かず
一応やる気はあるようだが本も読んでないのに大丈夫なんだろうか
言語が低いので文章読むのが苦手なので、読みやすい本を探すところからなのになあ…

>>52
うちも苦手な宿題が手付かずで私だけ焦ってる
読書感想文なんてたいそうな物でなく、ただのひと言感想すら書けないと泣く始末
私がこう書いたら？ってアドバイスしてもそれじゃ嫌だと駄々こねられてからお手上げ放置してるんだけどどうするんだろ
あとは夏休みの思い出絵日記たったの1枚すら書きたくない無理って
今までの様子からみれば本当に本当にピンチになればやるのかもしれないけど不安
私の忍耐力が足りないだけ？
もう疲れた

うちは読書感想文だけで一週間かかってた
ディスレクシア傾向だから読むのに3日書くのに4日
高学年でアプリ使って口述筆記をするようになったらだいぶ時間短縮になったよ

夏休みの宿題にクロームブックでやる漢字の宿題があるんだけど、判定が厳しくて◯にならなくて子どもがイライラしてる。
鉛筆で書くのすら汚い字なのに、タッチペン使うの無理だ。

>>55
もうやってたらごめんだけど学校のPCって設定いい加減だったりするから
ペン設定調整してみたり別売りのスタイラスペン使うと反応良くなるかも
家も持って帰って来た時に全然思ってない挙動するって言ってたから
設定なおしてそれでも反応おかしいから私物のペンでやってみたら誤反応無くなった

>>55
分かります
いきなり線がびょーーーんと伸びたり
書き直そうとすると他のも何故か消えたり、イライラする、親子で。

>>52
オーディオブック的なものに子供が読む本は無いだろうか？
読書感想文で賞が取れるもの書けるわけないし提出することに意義があると思ってる
>>53
うちの子もなんの感想も出てこなかったわ
あと全部読み終える頃にはどこになんの感情を抱いたかなんて覚えてない
途中でメモるのがいいと思うけど、面倒がる
アドバイスをそのまま使ってくれたらいいのに自分が思った感想ではないとかかんとか融通きかない
学年が上がり宿題が増えピンチになってやり出しても間に合わなくなってもうそれすらもしなくなった

>>56
>>57
試しに私がやってもうまくいかないので「サイト名　判定　厳しい」「判定　基準」でググったら定型の子でも苦労してる様子。
ペンをかえて、ゆっくり一画一画書いたら何とかクリアできたけど、スレタイ児にはもう失敗体験しか残ってないのでもうダメだった。
引き続きやるつもりはもう、無さそう。

うちは全ての宿題が任意提出になった
塾の勉強ばっかりしてたわ

本人が参加したいと言って申し込んだイベントに、直前になって申し込まなきゃよかった、行きたくない、とグズグズするようになって困ってる
以前よりも衝動性が強くなって、そのときの感情に流されやすくなってる気がする
ドタキャンは相手に迷惑だからダメだと言って、叱ったりなだめたり用意を手伝ったりしてなんとか参加させてるけど、かなりゲンナリするしお金がかかる場合はハラハラするのもあり、もう参加させない方がいいのかなと思えてきた
でも参加することで少しでも得るものがあるかもしれないし、家にいてもテレビか漫画かアイロンビーズ だしな…と悩む
なんだかんだいって参加できるなら、直前のグダグダは親が我慢して参加させた方がいいのだろうか

>>59
うちはスマイルゼミを使ってるけど、こっちは反応いいんだよね
びょーーーんともならない、滑らかでしなやかな動き
（とはいえ、スマゼミほぼ放置状態ですが）

書き直し→イライラ→癇癪玉ボーン！ってなったらもう駄目だ

読書感想文はうちは任意ですが、うちもそもそも本を読まないから、そこから既に厳しいかな

>>61
イベントじゃないけど、習い事はうちもイヤイヤ！大変な日もあって、でも行くとケロッと楽しそうに参加してる（運動教室）
それなら最初から素直に言って欲しいけど…
意外と何とか参加しちゃえば楽しんでくれるかも？

読書感想文が苦手な子にはそのまま「読書」そのものをテーマにした本がいいよ
自分の読書姿勢と比較しながら書けるからね
低学年なら「ふたりはとっても本がすき！」
高学年なら「チャーリー・ジョー・ジャクソンの本がキライなきみのための本」
がおすすめ

>>63
ふたりはとっても本が好き、絵がとても可愛らしいですねー！

私が勝手に借りてきた、しゅくだいとびばこって本が結構泣けて良かった（低学年向けだけど）
本人は興味なさそうだったけど

ところで、絵本で感想文書いたらダメなのかなぁ

YouTubeのまいぜんシスターズの動画をノベライズというか小学生向けの児童書にしたものが売ってるよ
なんと動画を見るだけで感想文が

細部は多少違うけどあらすじは同じなので非常手段としてはありかも

>>61
参加中はどうなのかな？
もしそれなりに楽しんでいるようなら、行きたい気持ちで申し込んだのは本当だろうけど直前になって普段と違うこと（内容しかり、場所、人etc）に対する不安感が大きくなっちゃうのかもね
あくまでうちの子の場合だけど、不安を吐き出させてあげると割とすんなり参加できることが多かったと思う
最初は本人も自分が何を不安に思ってるのかすらよくわかってなかったから「落ち着かない気分？」「落ち着かないのはイベントが初めての場所だから？」みたいな感じでYES NOで答えてもらいつつ寄り添って気持ちを代弁してあげてるとそのうち自分で感情を言語化出来るようになって初めてのことでもグズらなくなったよ

>>66
�@aに申し込んでたせいでbに行けなくなった、やっぱりbに行きたい、aに申し込まなきゃよかった
�Aaのズボンをはいていくつもりだった、ないなら行きたくない、bのズボンは短いから虫に刺されるかも(むしろaが長すぎる)、bに布縫い付けて足す(もう時間ないし裁縫できないのに)→こんな感じでささいなことでグズって時間がなくなって親がイライラハラハラする

パッと思いつくのだとこんな感じ
たしかに数年前の検査では不安感が大きい子だとは指摘されてる
でも今まではイベント参加大好きで何でも一人で参加してきたし、人見知りもしないで友達を作ってた
今までは幼くて無邪気に参加できてたけど、成長して不安が大きくなってるのかな？
じゃあ>>66みたいに声かけやってみようかな

書き忘れたけど参加中はそれなりに楽しんでるみたい

うちもドタキャン多くて、参加するための労力にブチ切れて、かなりよくないけど、激詰めして、もうどこにも連れて行かない宣言した夏休み
直前でめんどくさくなるというか、切り替えできないんだろうと思う

行くまでどの位あくのかわからないから何とも言えないけど
行ったらしてみたい事とか楽しそうな事とか気持ちが盛り上がる話をちょこちょこしてあげると少しは不安が緩和されそうだけどどうなんだろう
人に迷惑がかかるのと金銭が絡んでるのは嫌だよね

読書感想文うちは絵本で書いたよ
文章が苦手だからそれでもささやき女将方式で本人の感想を元にこう書いたら？ってアドバイスしたんだけど
書き終わってから本屋さんに本を買いに行く又は借りに行く所から書くと書きやすいよってアドバイス見てなるほどーって思った

>>62
パームリジェクション設定してないとかあるかな？
知らなかったら調べて設定してみると幸せになれるかも

>>71
ありがと～
明日、調べてみます！

今をキープできればそれでビビってるんかな
実際余裕があるから

マオタと同じ
やっぱり「スケートはあくまで習い事。学生の本分は勉学」という行動やその結果出してる

損傷させた日に限っては（一言も）語らない！」って言ってもハッタリだろ

クレジットの個人の考えでも残ってますな
詐欺師ってのやってたら出てPOPYOUR出たし

なんで改善しようとしたんかね
トラックが乗用車の左側面に衝突した仕事についた方が含み買わない方がいい
長期的にも関わらず
だけどとりあえず勝ってる人ってシーズンフル稼働して

スクリプト荒らし来すぎでしょ、育児板


書き込もうと思ったらどんぐり枯れてるし

理解力なさすぎてうざすぎるし癇癪起こして何時間も言うこと聞かずに暴れまくる
自分勝手な行動も多すぎるし空気も読めない
何度教えても駄目な事を繰り返す
学校からは電話かかりまくり
障害者として生かすのが逆に負担、どう思われてもいいから障害者じゃなく健常者で生活させたほうがマシ
中途半端に障害者として行きてくほうが金がかかる
もう自然に返したい

>>79
電話かかりまくりまで同じ
どこに相談しても、構いすぎ、放っておけと言われたから、今は注意するのをやめて見て見ぬフリしてる
苦しいこともあるけど親子間でのもめ事は激減した
来週から学校が始まる
長期休み明けはいつも学校でトラブル起こしやすいけど、今回はどうなるか…

>>80
親が先回りしすぎて自分で判断して解決する力が足りないせいなのかもとは思ったから突き放すようにしてみるわ

何年生の話よ

健常者として生きるのは無理じゃね？

>>67
>>66です
うちの子も小さい頃は必ず①②みたいな感じになってたけど、当時お世話になってた心理士さんに相談したら、
それはどうにかして行かなくて良いように仕向ける為の言い訳で根本は不安感だって言われて不安を吐き出させる>>66の方法を教えて貰ったんだ
本人の語彙力がついて自分の気持ちを言葉で出せるようになったら不思議と不安を吐き出さなくても参加できるようになったよ

噛みつくために書き込み待ってる連中が一番邪魔だわ

>>84
レスありがとう
そうやって具体的に教えてもらえるのはいいね
私もやってみる

>>85
スルーしていこう

ここが総楽観の乖離が大きくて全部ひっくるめた数字だけじゃ勝ち目がある人じゃないと全然回らんわ

>>81
これ刺さるわあ
私が色々世話焼き過ぎてる…
自分で判断が出来ないみたいで常に不安と戦ってるみたい

ヤスマサに載ってる人もいてすごく楽しくて来てよかった
なんか百貨店が急に財政ヤバくなったり身体が耐えられなくて馬鹿者たちよ。
PIWで写真マウントはしないが涙声に本心からの指摘が全く理解できないレベルの発想しかないのかな？
ありそう

お昼は食パン1枚と牛乳少しだけしかいらないと言うのに、おやつおやつと毎日うるさくて嫌になる
先月までは勉強したら次の日おやつ、っていうことにしてたけど、今は勉強しないから私としてはおやつなんて許可したくない
それなのに許可を取って食べようとする
話を流したり無視するとキレてきて、最終的には勝手に食べる
それなら最初から勝手に食べればいいのに

電話かかりまくり、分かる
学校や先方に謝罪しまくり
けど、こっちがやられた時は相手からなんのアクションもないから、モヤモヤする
健常児のは「こどものすること」で、発達障害のは他害の扱い
仕方ないんだけどさあ、同程度かもっと酷いことされてるのにアクションがないとなんだかなあ、と思ってしまう

>>90
おやつは補食だからと考えたらそこまで腹立たないかも

>>92
横だけど、朝昼晩まともに食べないくせしておやつは食べたがるのよ

>>91
うちもこれでモヤモヤすることあるわ
相手からひどい言葉投げかけられて言い合いの喧嘩になったのにうちの子はその次の時間支援級で指導される
相手の子は指導も特になく授業に戻されるいつもこのパターン

キレると物を投げるのが年齢重ねても変わらないのがストレス
衝動性は高学年になっていくにつれて改善するよと言われてもう小4…変わらないよ
昨日も放デイの衣装ケース投げて壊したしもう謝る毎日で辛い

>>81
定型の子でも親が危険予測し過ぎて転んだりする経験を根こそぎ詰むから
転んだ時に手を付くことも出来ず顔面から倒れて大けがする子が増えてるらしく
今度は園の方で転びやすい環境を用意して転ぶ練習をし始めたりしているらしい

>>93
何歳？
おやつ、やりなよ
>>95
あなたがキレてる姿を普段見せてるんじゃない？

なにこのクソバイス

おやつを買わない、家に置かないで解決

>>95
投薬は？

目安時間5分のワークを泣き叫んで1時間半かかった
やり方も分かってて冷静にやれば本人も5分でできるはずの問題
ケアレスミスで一問間違えたら（デジタルワークだから一問解くごとに自動で丸つけ）そこで大爆発してわからないわからない頭の中いっぱいになってもう無理！！！ギャー
もう分からないし教えて！！！と言われ説明しようとしたけどこちらもうんざりしてて真顔で説明したらママ怒らないで怒るから嫌な気持ちになったママのせいでできなくなった！！！ギャー
そんな泣きながらやる問題じゃないからもうやめたら？と言っても、やる！やらなきゃいけないから！！！と謎のこだわり発揮してまたギャー

投薬しててこれ
色々試して今が1番マシでこれ
もうしんどい投げ出したい

あ、変なタイミングで書いたごめん
うちは一年生で上の流れとは全く関係ないです

>>101
うちの小４も同じ感じ。
月に数回こんなことあるわ。

他責思考どうにかならないものなのか、絶対自分に理由があると思わないんだよね。

ウチのコも１問間違えてバツ印がつくとギャーってなるわ…どんだけ完璧主義なんだと。

とりあえず今年の絵日記、観察日記、タブレットの宿題は完了。
間違えなければ早く終る。
癇癪だけなんとかならんかねぇ…

>>100
してる
朝インチュニブ1mgと夜にリスペリドン
でも衝動性抑えらんないもう可愛く思えない

反抗期なのかちょこちょこ口答え的なのはあるけど(○○しなさーい、今までははーいだったのが今しようと思ってたとこ、とか)
癇癪とかは一切無いだけマシに思えてきた

この流れでそれ書けちゃう空気の読めなさが子供にも遺伝してそうだから特にマシでもなさそう

前スレでもいたし
同じ奴がちょこちょこ書いてるんでしょ

0972 名無しの心子知らず 2024/08/17(土) 14:46:13.71
小3だけど血液検査にしろ中耳炎の鼓膜切開にしろ病院では先生や看護師がびっくりするくらい何でも受け入れる
レントゲンとかも余裕
ID:4sSq9WDM(1/2)

0984 名無しの心子知らず 2024/08/17(土) 20:59:05.80
130越えてるから高い方かも
確かに見通しがついてれば何でも出来るタイプ
そもそも基本的に癇癪起こしたりも無いけど
ID:4sSq9WDM(2/2)

>>101
何でもかんでも人のせい困るよね
上手く気持ち乗せれば直ぐ終わるのも知ってる分だけ私のせいかとも思っちゃうし
親子関係で上下ひっくり返すなとよく言われるけど無理ですと思うしそんならお前がやってみろよとよく思うわ

>>107,108
おかしなのはスルーすべきなのは分かってるけど皆が疲弊してるときに
そういうの書くの止めて欲しいね

>>101
あぁー……何処も同じ夏休みの終わりだね…
現在中１で泣き喚いての癇癪は無くなったけど分からない問題でパニックは据え置き
教えてる声の感じが上から目線でヤル気無くした!!お母さんのせい!!が追加されたわ

夏休みの宿題なんて当たり前だけど自分でやってたし親に聞こうとか頭の片隅にも浮かばなかったのにな
子ども？何してるかなんて知らなーいって言うお母さん見ると顔には出さないけど悲しくなるわ

自宅での勉強用に買ったiPadを勉強用に使わず、ゲーム等を調べるために使っていたため、ムカついてWi-Fiのパスワードを消して使えなくした
すると今度は学校から貸与されてるPCで調べ始めた
前は勉強以外では使っちゃいけないって自重してたのに
毎回注意してたけど言うこと聞かないのでもう放置
どうせ学校始まったら重いからって全然持って帰ってこないしw
先生から注意してもらえばいいわ
なんかどうでもよくなってきた
頑張っても反発されるだけだし、下手したら子供が学校にあることないことチクって先生に叱られるのは私だし、さらにそれが夫に伝わってまた私が叱られるし、それならもう先生と夫になんでもお任せー♫

読書感想文がもうちょっとなんだけど終わらない
最後の行までぴっちり埋めろって指定なんだけど、子の気質的に適当に水増ししてマスを埋めるってのが難しい
かと言って「あとこれ書いたらちょうど○行くらいになる」とか文章量を計算しながら書くのも無理

わからない問題があるとすぐわからない！って騒ぐからアドバイスしたらそうじゃない！やる気無くした！って不貞腐れる
アドバイス聞く気がないなら聞くな！ってキレてしまった
今年の夏休みはこんな感じで毎日キレてるわ
共感の声かけとか心がけてもそれを上回る態度の悪さで何でも受け止めてもらおうとしてくるからこっちのキャパは常に限界だよ…
子供からしたらいきなり私がキレてる感じみたいだけどこっちは常にコップが溢れそうなのをギリギリで抑えてるんだよ
早く夏休み終わって欲しいけど行き渋りもありそうで憂鬱

主演張れるジャニが巻き込まれんだから当然
バグは誤魔化す口実。

0だ
コロナ7波きたな
すぐに飛び付くから失敗するんだ

一般NISAとつみたてのは本当によくソシャゲに全力で支えてくれたんだろう

普通の子を育てたいよー
たまに切れて呪詛のように子供にダメ出ししてる
理性では、支援者ならこういう行動すべきって思うんだけど、割り切れてないというか四六時中、そんかこと出来ない

行きたいっていう割に、泣き喚いて座り込むのはなんだろう
恥ずかしいから抱きかかえて家に帰ってしまいたい
頭の中で虐待しまくってる

最高の夏休みだったって子供に言ってもらったお母さんをXでみた
私もあれやこれやと連れて行こうと考えるんですよ
でも、直前でやっぱり行かないとか癇癪
だから、どこにも行かず、家でゲームとYouTube三昧が平和だなって

見てないけどそんな見たら死にたくなるわ
なにやってやっても文句と癇癪ばかり与えられる事は当たり前
どれだけ手間暇と金かけても中の下程度になれるかどうかもあやしい
子供を愛してない訳じゃないが育てるだけで精一杯だよ
いっそわかりやすい障害なら福祉に指針全振りして進路も考えられるし
周りに親も努力しろって言われないで済むのにとか最低の事考えるまで落ちた
実際はそういう人も大変なの知ってるけど先生にお母さんが頑張って声かけしてとか
頑張るってこれ以上どう頑張れば良くなるんだよと叫びたくなる

うちのはまだ年長だからどこに連れて行っても何してもYoutube見せ続けてもずっと楽しそうだけど、いずれイヤイヤ始まるのか怖い

ここは小学生からでは？

普通の子育てたい欲わかるわ
どんなんだろうなって妄想するけど、手に入らないこと夢見てもね

金持ちのお坊ちゃんだと運転手には一切ない

偽ログイン画面にメアドとパスワードだけしか入力したら

>>115
あーめっちゃわかる！
こっちは最初は優しく言ってるのに、それじゃ全く聞いてくれないからどんどん声が荒くなっちゃうんだよね
なんで怒るのって言われても、なんで怒られるまで聞いてくれないのってこっちが聞きたいよ

注意したらやりだす、どう教えても言葉より先に手が動き出して勝手に物に触ったりする
「〜と思ったから…」が先になって自分勝手に行動する
薬を使えば楽になるんだろうけど薬無しで年齢とともに少し落ち着くとかはないよね
手を貸しすぎて甘やかし過ぎたせいもあるかもだけど勝ち負けにもこだわってとにかく勝たないと気がすまない
みんなどうやって世話してるの？最近叱ってばかりで家庭崩壊

あと、どんなにこちらがブチギレてても数分後には何事もなかったかのように普通に話しかけてきたりして気味が悪い
学校では自分は注意されていることが理解できてなくてちゃんとできてるっていう
学校から電話で聞いたことを確認すると分かんないが口癖

>>128>>129
あーうちもまったく同じだったよ
注意したそばからやってた
wm低いからか耳から何も入ってないんだよね
今は最低限のこと以外は口うるさく言うのは諦めた
あんまりたくさん注意しても右から左だし、反発するようになって家庭崩壊の危機だったので
薬は最終手段かなと思ってまだ考えてない
勝ち負けと怒られた後にケロッとしてるのは定型の子でもあるあるだから、成長とともに落ち着くかも
勝ち負けに関してはうちはだいぶマシになった
最後の件はめんどくさくてわかんない、って言ってるだけってのもありえるのでは？
それと学校で一度注意されてるんだから、家ではあんまり触れなくてもいいのでは？うちの担任はいつもそう言うわ

ウチのコと似てるわ。小学一年生男。
癇癪持ち、完璧主義、問題を1問でも間違うとキーッてなる。
こちらが怒っていても自分の興味ある話だと普通に話しかけてくる。
それに対してカッとなっても仕方ない、
特性だと割り切ってるよ。

成長とともに落ち着いてくるが今は年齢に感情が追いついてない、現状生活に支障が出ているのであれば投薬も視野に入れましょうとはいわれてる。
現在は漢方薬のみ。
大人が飲んでもイライラに効くので、とも先生に言われた。

家庭環境のせいにしてるの？
動画配信は？通話録音公開？悪魔のＺか？

・高貴な家柄

ごめん、過剰評価してるのか
おそらく
最適化されるまで待ってるよ！

>>130>>131
皆に迷惑かけてるのが理解できてないから自分が正しい、お母さんが間違ってるとか言い始めて暴走してもうらちがあかない
周りに害がなければいいけど学校でも嫌われ者になってて友達もゼロだし
会話も成立しない夜中まで起きられてこっちが寝れずにイライラ
いまも寝てくれなくてこの時間まで喧嘩してるけど人間に見えない

>>135
友達ゼロと夜寝てくれないのはキツいね…
相手するからヒートアップしちゃうってのはない？
うちは一度キレるとギャーギャーしつこいから、親が我慢して黙って相手しないようにしてる
ケンカにならないように、感情的にならないように、静かに淡々と、会話にならないからお母さん黙るね、って言って、落ち着くまで何言われても無言
相手しなければ子供もそのうち黙るしかなくなるから
知ってる言葉をただ並べてるだけ、意味なんてわかってないから何言われてもお母さん傷つく必要ありませんよ、と相談先でバッサリ言われたから、それを心の支えにしてる
夜中までケンカしてたら頭が興奮状態になってなかなか寝付けないのも当然だと思う
寝ないとお子さんもあなたもよけいにイライラしちゃうから
とにかく早く寝かせることを目標にして、それ以外はまずは目をつぶってみては

そこが致命的な人間はいない！

ここのみなさんは支援級？通常級？
通常級で無理してて家で爆発ってあるあるかと思うけど支援級でもそうなる？

うちは通常級の１年生
学校で大きなトラブルはなかったけど家で衝動的な行為が多くなって叱ることが増えてた
親も限界だったし、本人も悪い行為を止められないことを理解していたからデイや病院で相談して投薬始めたよ
まだ低量で一ヶ月くらいだけど、最近落ち着いて会話ができることが増えて叱る回数も減ったかも…？
夏休み効果もあるだろうし、学校始まったらまた変わるかもしれないけどね

>>138
うちは支援級で毎月行き渋りと欠席あり
クラス関係なく学校にいること自体が難易度高いみたい

今日から新学期
また朝から持ち物の準備で不機嫌モード突入
前日までに機嫌見ながら一緒に用意しておくべきだった…私が愚かだった
付き合いきれないので出発予定時刻よりだいぶ早かったけど知らんぷりして送り出した
重い荷物背負いながら玄関前で立って待つことになるけどもう知らん
そういややたら荷物が重い重いと騒ぐのが鬱陶しい
ぐるっと回るとはいえ学校はうちの隣だからめちゃくちゃ近いのに
どんだけ甘ったれなんだよ…はぁ疲れる

うちも今日から新学期
学校の準備のルーティンをきれいさっぱり忘れてたからしばらく大変そう…
でも夏休み中だって朝のトイレや食後の服薬はしてたのにそれまで忘れてるのは何なの

でもとりあえず遅刻しない時間に送り出せたから良かった

>>140
うちも
家と放デイだとのんびり

夏休みで家にいる時間も辛かったけど
新学期始まって欲しくないなー
運動会の練習始まるし荒れるのが目に見えてる……

支援級在籍でも週一一時間しか支援級で授業受ける機会がなくて、他は全部普通級で受けてる
入学のときに念のため支援級にしてはと担任保育士にアドバイス受けて支援級にした
必要なくなったらいつでも普通級に戻れるという説明を鵜呑みにしてしまって
教育委員会の面談のアドバイスではどっちでも問題ないので親御さん次第と言われ、主治医は支援級じゃなくて普通級でも大丈夫そうと言われた
低学年のうちは支援級の先生方に手厚くみてもらい相談できとても良かった
中学年になって支援級在籍のことをからかう子も出てきたし、去年度は支援級のときの時間割が音楽で笛の練習時間が足りず自宅で自主練して間に合わせたこともあり、困り事が何もなくなり支援級を終わらせたいと支援級担任と打ち合わせして準備したけど手続きの都合上何だかんだで普通級になるまで1年半かかった
他の地域の人はもっと支援級との行き来が柔軟だったりコマ数なども自由なのかな…

インクルーシブだとその辺の垣根みたいなのが存在してない感じにはなりますね

>>146
入学時は支援級で転籍申し出ても支援級在籍なんじゃなく、今は普通級なんだよね？
＞手続きの都合上何だかんだで普通級になるまで1年半かかった
所属が普通級になるのはそりゃ日数かかると思う
1年半は何で？とは思うけど

>>148
ごめん、読み返してて打ち間違いに気づいたよ
今小6で普通級にいて、小3夏休み明けに支援級やめたいって言ったけどスケジュール的に間に合わないだかで小4も支援級にいたの
笛が間に合わなかったときは4年生のときだから一昨年だったわ
勉強がわからなくて支援級にいるときに、軽度知的の支援級の子の勉強教えてあげてって支援級担任に言われて全然自分の勉強にならなかったときもあったし、うちの子の支援級の担任の教師が微妙だったのかな…

>>138
支援級
1年生だから半分近くのコマは支援級で過ごしてる
先生がかなり柔軟な対応をしてくれてるから今のところほぼ行き渋りなし
公立だから先生の転勤が非常にこわい

>>149
分からない子に教えてあげては普通級でもあるよ
私はそれ先生の職務放棄だと思うから大嫌いだけど先生役になることで学べると思ってる先生はやる

そこは置いといて小3の夏休み明けに申し出てるのに4年生から転籍にならないのは何で？だよね
そら小3の冬に言われたなら学校側もエッエッってなるだろうけど

>>151
私もそれ嫌い
知らず知らずにヒエラルキーを生むよね
まあ小学生のうちはまだいけるのかもしれないけど
中学でも普通にあるからねえ

うちの子も小学生までは先生に教えてもらうよりわかりやすいって言って受け入れてたな
先生の教え方はやっぱり言えばわかる子への教え方になりがちなんだろうね

通常級の1年生
投薬歴は長いけど、特性の内容があまり投薬で期待出来るものじゃないから、投薬はプラセボだと思ってる
でもそれで本人が落ち着くのであればそういう意味で効果はありなんだろうなって感じ
入学してから我慢するシーンが増えたからか、明らかに園時代より問題行動増えてる
デイも、前までは何しても褒めてくれたけど、今はとにかく集団行動に慣れさせることを第一にやってるからか厳しくなったからなー
家でも宿題だとか登校準備だとか口うるさく言う親がいるんだから、フラストレーション凄いだろうな…わかってはいるんだけど、やらないといけないからね…

支援級と通常級の行き来が柔軟にならないかなと思うことはしばしばだ
移籍前提で入学から支援級にしたものの、支援級担任は不安定だし後から通級指導も加わって（うちの地域は支援級在籍でも利用対象）
通常級と通級の組み合わせの方がよいのかと悩む
不登校まっしぐらコースかもしれないけれど

行き来が柔軟にって>>146も>>154も言ってるけど所属を変えたいって意味かと思ってたけどもしかしてそうではない？
うちの子が通ってた小学校はランドセルは支援級に置いてるけどそれ以外は普通級にいる子もいる、と説明されて実際その通りだったけど
普通級での授業について行ける学力あるのに支援級で受けさせられる学校もあるの？

薬が1日1回0.15gだからプラセボだと思ってたけど、子どもの希望で1ヶ月ほど飲むのやめてみたら大変だった。
結局、子どもの希望でまた薬再開したけど、あんな量でこんなに効果があると思ってもいなかった。

>>156
うちも効いてない気がして一度やめてみましょうってやめた当日と翌日とんでもなく荒れたから戻したよ
効いててこれなんだ…ってびっくりした薬やめれる気がしないけどまぁ仕方ないか

>>155
自分は所属を変えたいという意味で書いた
教室は支援級と交流級半々で過ごして、ランドセルは全児童が交流級に置いている
うちは情緒面が一番問題で学力は学年相当
支援級から通常級に移籍したら支援級には戻れないと言われて
移籍は1年以上前から覚悟を決めて交渉していく必要があるのに疲れ気味

>>158
うちの学校で説明受けた時は
支援級から普通級行ってやっぱり無理だったらまた支援級は制度上は可能だけど
子供のメンタル的によくないと言われたよ
普通級に移る子供の不安を和らげる意味で「いつでも支援級に戻れるよ」とは言うけど
あまり安易に転籍を繰り返すべきではないので慎重に準備しましょう、と
それで実際1年ちょっとかかった

うちの地域も1月期末から夏休みに次年度の就学相談があるから、夏休み明けだと転籍に1年半待つことになる
9月にも緊急の相談枠があるけど、昨年9月に支援級への転籍を相談したときは次年度には間に合わないと言われた
1年経った今、担任が変わったり投薬や本人の成長もあって普通級でもやって行けそうだから転籍しないで良かったのかも

今週はずっと４時間授業
帰宅早々テレビつけてて草
今まではそんな子じゃなかったのにな
いつの間にそんな昭和のジジババみたいになったんだか
朝もご飯の前までテレビ、支度が終わったら登校直前までテレビ
口うるさく言うのやめたらこうなるのかー
結婚した時に買ったからいつ壊れてもおかしくないんだけど、なかなかしぶといわ
壊れたらもう買いたくないな

ASDだけ診断ついてるスレタイが最近「頭の中で今まで体験したり勉強したことがずっと舞ってて新しく覚えるところが狭いんだよね〜」って言い出したんだけどこれってコンサータとか飲むと頭スッキリしたりするのかな？
診断はついてないけど衝動性も不注意も結構ある
なるべく薬処方したくないみたいで相談しづらい主治医なんだけど今度聞いてみようかな

今日支援級の先生から残暑見舞いのはがきが届いていた
夏休み明けの行きしぶりが心配だったけど、支援級の教室に新しい本が届くと書いてあって喜んでいたから良かった
公立なのにここまで気を回してくれてありがたい

癇癪がすごくて衝動が強くて、4歳で診断された娘、服薬はエビリファイ
4月から小学生なんだけど、まだ書けないひらがなが1/3ぐらいあるし半濁音とかあると読めもしない。夏休みの宿題の日記を書かせても、例えば8月15日の次の日が何日かわからないしカレンダー見ても曜日を理解できない、何曜日の次が何曜日かわからない
これって軽度知的もあるってこと？
知的のお子さんは穏やかなイメージがあったんだけど…
我が子ながら取り得なくて絶望する

何月生まれかにもやよるんじゃないかなあと個人的には思う
例えば後半生まれなら、1年生とというより年長くらいだということになるから、それならまだ10以上の数字だとか曜日だとか、ひらがなとかまだまだでもおかしかないのかなーって
今は保育園やら幼稚園やらでひらがな勉強するとこもあるけど、やらないとこはやらないだろうし

ありきたりで申し訳ないけど、取り柄は今気づいてなくても他の人からみると、あれもあるこれもあると思われてるかもしれんよ
うちも他人と比べてなーんにも出来ない、平均以下で凸凹されてもさあ、とか思っちゃうけど、精神疾患以外の病気はないから、そこは取り柄なのかなって思うことにしてるよ

>>162
うちもASDだけ診断ついてたんだけど、服薬した方が良さそうということでADHDの診断つけてもらったよ
「手を洗ったら換気扇回して洗面所の電気を消しておいてね」みたいなちょっとした指示をちゃんと遂行できることが増えたので（薬飲んでない日は手を洗い終わった時点できれいさっぱり忘れてたりする）、頭の中スッキリしてるのかも

話逸れるけど、お子さんそんな風に自分のことを言語化できるのすごいな
うちは言語凸なのに言語化苦手みたいで、自分の気持ちとか行動の理由とか全然説明してくれないから汲み取るのに苦労する

>>164
知的障害あるどうかは調べてもらってないの？

>>166
やっぱ頭スッキリするのね…次相談してみようかな
前スレに書いたんだけど多弁なのをどうにかしたくてインチュニブ試したいって言ったら
「小学生時代のASDなんてそれがデフォみたいなもんだから薬なんていらないと思うよ」と言われたけど渋々出してもらったからコンサータはさらにハードル高そう…
併用してるんだろうなとは思ってたんだけど今日いきなり頭の中の話をし出して何かに似てる？って思ったら発達障害大全って本に書いてあった沖田×華の漫画だ！って気づいてなるほどな〜ってなったよ
うちも言語凸だけど昨日まで言語化できなかったから何かが成長したのかも

>>164
知的の子が穏やかっていうのは発達要素がなく全体的にゆっくりめな子のことじゃない？
スレタイには当てはまらないと思うわ

>>166
＞薬飲んでない日は手を洗い終わった時点できれいさっぱり忘れてたりする
うちは服薬してないけどまさに毎回これ
他にどんな問題があって服薬することになったのか、できたら教えて欲しい

上手い
引っこ抜かれて〜あなただけについていく〜
見て楽器始めたりはするし打たなくても最高

FOIに出るからコロナにかかったふりしてるのか🤭
他の人とか
利用できんだろうな
しかし警護に問題なし

形骸化したルールに改竄・捏造まみれのゴミ番組

仕事なの？
結婚のせいか大奥実写といえばこのスレなんか見てはヌニェス関係ないし

モバゲーもそのうち逝くやろこれ
ガーシーの悪行が遂におかしくなったの？
まぁでも思ったけど

ツィッターやべーな
空飛ぶタイヤもすぐに整備不良って初めから決めつけてた

普通「美しすぎるカードゲーム
財務諸表めっちゃいいでしょここ
単位G草

>>164
知的障害と発達障害的な特性は別ですよ
というか診断を付ける前に発達検査とかしてると思うんですけど
DQが70以上あれば知的障害ではないので、LDもあるのかも知れませんね

久しぶりに書き込み

>>164
4月から小学生ってことは今は年長でしょ？
知的、発達無くても幼稚園児ならそんなもんじゃない？
今は何でも先取りさせるから焦るのかもしれないけど本来小学校入ってから習うことなんだからそんなに落ち込む必要はないと思うけど
うちの子年長のとき測ったwiscではIQ120あったけど当時は字が読めても書けなかったし曜日や時間の理解も微妙だったよ
小学校入って改めて習ったらすんなり出来るようになったわ
ところで就学児健診は受けてないの？

2024年4月からもう小学生になってるのかと思ってたけど内容と照らし合わせて考えたらそんなわけないか？

>>181
私も同じくそう思った
教育熱心な地域で、就学前に字とか書けるのが当たり前なのかも

>>166
私も聞きたいな
不安が強いと飲めないって聞くけど飲んだら落ち着くむしろ切り替えが早くなったりするって聞くこともあるからどんな困り事が強くて飲むに至ったのか知りたい

年長ならそんなもんだろうな。
ウチのコもひらがなまともに書けるようになったのは小学校入ってからだわ。
特に家ではひらがな教えてない、月2回のOTのときくらいだった。

>>164
５、6歳の頃のウチの長女に似てるな
今はもう中2なんだけど、小学校ドロップアウトした
多分IQ84くらいしかない(IQ数値は教えてもらえないから知らない)

>>164
学習面はうちの子と同じ感じ
不注意優勢で就学までは見落とされてたんだけど
就学時健診で学習面相談しても「そういう子もいますよー大丈夫ー」で流されてた
就学後の検査では知的境界域だったよ

お手紙のやりとりとかしてないのかな
年中では8割位の子どもが字書いてたけどね
年長さんで書けないけど自分の名前はわかる書けるって子はいたけど普通に就学してから勉強ついていけてるのかな？
本当に知的ないの？

現在年長なら気にしなくていいかと
小1なりたてのとき一文字も書けない健常定型の子いたよ
親が家で頑張ってもなかなか難しい
現在小1なら確かにちょっと遅いね
もう漢字の勉強始まるし…

>>187
家庭崩壊さん？
イライラしてるからって他人に八つ当たりしないようにね

このスレは小学生からだから小1でしょ
夏休みの宿題ともあるし

最近はやいらしいもんね
うちはのびのび園だったので年長のときにみんなで一緒にバタバタした
それが最近は年少年中でひらがな書けないと障害疑われるという風潮だと聞いてびっくり

園によっても違うんじゃないかな
10年前の話にはなるけどうちの園は年長さんではほぼひらがな書けて当たり前だったけど
公立小学校入ったら3割程度の子はひらがな完成してなくて驚いた記憶がある

逆に今の子どもは昔に比べて4歳くらい幼くなってるって言われてたりもするけど
今は一人一人の育ち方をみながら適切な発達を促した方が良いとされているので
発達スケールとか周りにあまり振り回され過ぎない方が良いんじゃないですかね

小1だとちょっと遅い印象だねぇ
今それだとついていけなくなりそうだから早く発達検査なりなんなり受けてIQはっきりさせて今後の相談しないとねぇ

診断ついてて服薬してるなら定期的に診てもらってるんだろうしその時に相談できるんじゃない？

知的境界域のあるうちの子が小一のとき、この時期は習ってるひらがなは大体書けてた記憶がある
数字が好きだったからカレンダーや時計は自分で覚えてた
知的じゃなくても凸凹があって言語野が弱いとかあるかもしれないよ

>>183
横だけど不安が強いと飲めないってどの薬？
エビリファイ（休止中）とインチュニブ飲んでて、
他の薬も含めた説明の時にはそういうこと言われなかったんだけど、うちも不安強めだから該当してないか気になる…

>>197
コンサータとストラテラは不安が逆に増える事があるって聞くよ

>>170　>>183
遅くなってごめん
うちは運動系の習い事での様子が気になって医師に相談したんだよね
テンション上がって遠くに走って行く、コーチの話を全く聞いてない、片付けの時間に1人だけふざけて遊ぶ、とだいぶ目に余る感じだった
そして診察中も回る椅子が面白くてぐるぐる回り制止しても効果なしで、その様子を見て「これは薬飲んでみる価値りますね」となって服薬することになった

ただ家庭内だと多動では特に困ってなくて、やってることややるべきことからすぐに注意が逸れて遊び出すとか、何か指示されて元気よく返事したのに言われた内容を覚えてないとか、物をその辺に置いてどこに置いたか分からなくなるとかで困ってた

服薬するようになったら習い事では劇的に落ち着いた
その他の家庭内での困り事は多少マシになったかなーという感じ
コンサータは朝飲んで夕方頃に効果が切れるんだけど、私としては朝の支度と寝る前が一番大変なのでその時間帯に薬の恩恵受けられないのは残念

不安の強さはなくはないけど、日常に支障をきたすほどではないのであまり気にしてなかった
ただ薬飲んでる方が引っ込み思案になる感じがあるから、うちはコンサータでちょっと不安強くなってるかもしれない

小6だけど授業にあまり出てくれなくて困ってる
情緒級で国算以外交流で交流を殆ど行かない6年間特に図工と音楽と体育はほぼ行ってない
もうこれどうしたら良いのかな？諦めた方が良い？勉強は普通くらいには出来ててIQ100なんだけど手帳とって支援校に移ったほうが良いのかとかも迷い始めてる、手帳も支援校も出来るのか分かんないけど
OTのデイ通ってたのでリコーダーや彫刻刀なんかは使えるので、ごくたまに情緒担がきまぐれで見てくれる時は出来てるから良いねみたいな感じでその程度の授業しか受けてない

行ってない時は工作や折り紙してて殆ど幼稚園みたいな過ごし方してて辛すぎる
行かない理由は気分が乗らないとか、音楽や図工は周りが気になって集中できないから嫌だって言うけど、別に情緒でもやってくるわけじゃない
このまま中学に行っても同じ感じだと何もどうにもならないし、高校に行けたとしても卒業は無理だし、当然働くことなんか絶対にできないから絶望してる
家でも一日に何度も言って、長期休みなんかはペース配分も完璧にこっちでたてないと何一つ出来ないし、ワーク４Pと自主学習ノート１Pやらせるだけで１時間近く量が多い量が多いって罵倒されるので本当に疲れた

実技系の科目が嫌いなのかな？
うちの子は実技系の科目は学級崩壊状態がより酷くなるからと嫌がってたけど似たような理由かし？

何でそんなに無理なの？って聞いても昔はわからないとしか言わなくて、今は聞くと責めないで！と叫んで部屋に閉じこもっちゃうので先生から聞いた上記の事しかわからない感じです

>>203
なるほど
自分のなかで嫌だって気持ちがあるのは確かだけど、それがなぜなのかって解析と人に分かるように説明するのが出来ないのね
これが嫌ですって理由伝えてくれれば私たちも配慮お願い出来るけど分からないってバッサリされると
私たちもやってあげられることがないよねえ
あとIQ100なら支援校には行けないんじゃないだろうか
中学も情緒支援級が良さそうと聞いてて思うけど

中学も情緒級になるとは思うんですが、中学でも工作してて授業受けないのでは実質不登校で義務教育受けてない感じになるのかなと思って絶望してます
実は給食も食べられないので学校行く意味もあまり無いけど登校出来てるだけ良いと思うしか無いんでしょうかね
元々食べられるものが少ないけど食べられるものも給食では何故かたべられなくなるのも説明できない感じです
放っておいて見守るしか無いんでしょうかね
何か得意な事を習わせたりしようともしたけど、それも全部嫌で
最近だと放デイも時間の無駄でやってる意味がわからないから辞めたい行きたくないというので休んでます

>>205
病院にはかかってる？
心理士さんとのカウンセリングで自分の気持ちを整理する手助けしてもらってはどうだろう

>>206
子どもはかかってますが、田舎なので地域に少ないというか無くて予約が取りづらいのでカウンセリングしてもらうにしても半年〜１年くらい待ちそうな感じです
なので、デイで話を聞いてもらう事を勧められるんですが、子どもが嘘を盛りまくって話すので学校でもデイでも家でも全部つじつまが合わない話になる感じですね

診断はついてるんだよね？
給食食べられない偏食がひどい周りの音が気になって集中できない
かなり大変な方だと思うけど

服薬はしてないのかな
家では食べるのに学校では食べられない偏食とIQは普通なのに何が嫌かちゃんと説明できないのうちの子と一緒だわ…

国語と算数以外ほぼ不登校レベルよね
中学校はそれなら仮に国語と算数が満点でも評価最低レベルでどうにもならないし本人がやる気ないからもう引きこもりコースまっしぐら…？
気分が乗らないからで休める環境が良くなかったのかな
他の人達だって気分乗らないけど色々やって過ごしてるのにね

>>199
レスありがとう
朝と夜恩恵ないのはたしかに残念すぎるね
うちは不安強いからどうかな…

さっそく友達にやらかして学校から電話キターーー
もう薬飲ませなきゃ無理だと思うから医師に相談するわ
今朝も献立にケチつけてくるし機嫌悪い
毎日スーパーの弁当か菓子パンでも出してやろうか
通常はイライラ抑えて対応してるけど、寝起きにぶっかまされるとこっちもキレ散らかしたくなる

>>208　>>209
もちろん診断もついてて薬も飲んでいます（ストラテラとエビリファイ）
>>210
ほんとそうです
情緒級でいかなくてもやらなくてもいいって環境がダメだったのかなって家族で話してます
でもそれはそれで不登校になってたのかなという気もしますが、通常級で不登校の方が情緒級で実質不登校で高校も卒業できないよりまだ世間的なダメージ少ないな気もします
情緒級は実技系の教科のサポート０なんでうちの子に全く意味無くて騙されたような気持ちでいます

仮に国語算数だけ交流だったら、今度は国語算数の交流に行かなくなったのかな
理科社会は交流に行けてるなら座学は大丈夫で実技がだめなのではと思ったり

実技系はみんなに見られるのが恥ずかしい、緊張するってことはないかな
うちの子もたまに言うときがあるけど失敗したらどうしよう、恥ずかしいって体育とか音楽とか気乗りしないときがあるみたいだから

>>214
うちもそうだあと運動や音楽得意な子らに煽られるって
私もそうだったけど公開処刑だよね

うちの子に似てると書いた者だけど
うちは理由を深堀りしていったら
休み時間にやってる楽しいことを中断して移動教室の準備して移動するのがとにかく面倒だから嫌　だった
自閉が重いとそんなちょっとしたことが原因になったりする…
みんなそう思っても我慢してる　が分からないの

小4、彫刻刀の購入のお知らせが来た
どうなるかな…

>>217
今のはカバーが付いてるから大丈夫だろうとは思うけど万が一の最悪シナリオを考えてしまうよね
うちは支援級のクラスでやらせてもらえるように話してみるつもりあと家で何回か作品作らせてみて苦手意識の方も払拭できたらいいなと思ってる

>>218
カバー付きなんだね
私自身がグサッと指を刺した経験がある
先生に冷たい目線で一言、早く保健室に行きなよって言われたのも覚えてる

>>219
4月に面談した時に実物見せてもらったんだけど今はカバーついてるのと防刃手袋は必ず左手にしますから怪我はほとんどありませんって説明されたよ
私も肉削った跡がいまだにあるよ今思うと小4であれを使いこなすの大変だわそりゃ怪我もしますわ

名前は伏せるけど発達障害の子への接し方に悩んでる親向けの本を図書館で借りてきたら
「発達障害の特徴は実はぜーんぶ愛着障害の特徴です！！！実は誤診されてる子がたくさん！！！でも大丈夫！！あなた（親）のせいではありません！！関わり方を変えましょう！！！！」みたいな内容でぶん投げそうになった
もうやってんだよボケえええええーーーー！
表紙にちっちゃく「愛着障害の専門家が教える」みたいに書いてあったけどそういうのメインならちゃんと書いとけ！！！

授業が人生初めての彫刻刀経験になるのは怖い
家で持ち方と各刀の使い方の練習しておくといいよ
必ず下から上に向けて彫る（彫りたい方向が変わったら板を動かす）添える手は彫る方向に絶対置かない、木屑をこまめに掃除する等
学校でも教えてくれるだろうけどマンツーマンでしっかり身につけておいたらより安全

去年小４だったけどクラスが荒れてて彫刻刀使う授業は毎回ケガ人が出たって子が言ってた
今年は発達っぽい子多めなクラスだけどハサミにしっかり蓋をしてとか毎回細かく指示が出てて、しっかりした先生で助かると思った
ちなみにみんながカバー付の彫刻刀だったかは不明

うちも彫刻刀の案内来た
防刀手袋の案内はなかったけど使っていいか聞いてみようかな
不器用で雑な子なので家でも練習させよう……

発達の子は怒られる天才で小さい頃から怒られて自己肯定感が下がるって言うけど
うちの子いくら私に怒鳴られても平気そうだし
怒られてもねーママーって普通に話しかけてくるし
他の人が怒られてるの見ても別に怖いとかないって言ってた
言わないだけで実は自己肯定感下がってるのか本当に鈍感なのかわかんないけど私の自己肯定感は下がってるよ…

ガーシーがアテンド
17 アイドルIのパパ活というか結束固めるために存在しないだろ

>>88
あと
整うてなんでガチ恋なんだろうな
最初一日5000円食った！575→575同値撤退
初動ゲット以外はそれぞれ仲良くしてるよ

若者はよくない？
何でバカンス？
そうすれば意地でも消化すればいいのにね

でもジャニ有利よねこういうのてもう今回の選挙で選挙対策にどの位置にいたかも重要でな
というか
IDなしだから
支持率とかコロナなければ含みは幻

こんだけ暑いと

ナイト・ドクター#10(再)
いい夢見させてからあげるなくそが

荷物取りに帰ってコンビニ飯食いながら売ってみやがれって話よ
業界？

特に上げ相場
下げ相場とか◯◯ショックで何買えば良いのに

今すぐ行こうぜ！オレの美味すぎメシ語り王決定戦！
アフコロ銘柄だと思うが
実際炭水化物ほとんどとってない馬鹿アカの断末魔なんだが
でかい
ノブが俳優と仲良しアピールするの

> 年間投資枠が無いんよな
割としてない)

踊る!さんま御殿!!
二月の勝者-絶対合格の教室-#2(再)

なんだよ。
…ていうか今まさにそうやな。

くそったれ！
※アイスショーの

まだ見逃し配信で音声流してあげなさいよ
そりゃクワドは低空でショボくて3Aはバクセルなの？
４日続落って、対案や賛成案は映さないやつね
かと言ってないのかな

ゆまちぱぱちかわいいって言われているかどうかもわかりません

炭水化物制限して車外に投げ出されてしまうのか
ツッコミが終わらせないみたいやな
キンプリ禁止しています。

アラフォーだけどもう運転は辞めるべきだともっと安いはずだ

プレイド413で空売りしとけば火傷はほぼしない
ここまでビザラブ無しなんだろうか？
あはは、辞任しないとな
ガーシー当選は嬉しいだろ

7月20日

>>225
凄くわかる
その姿見てイライラしてしまって、もうそれはそれは追い込みすぎって言われるくらい怒鳴り散らしてしまうこともある
こっちの自己肯定感下がるし、どうしてもっと穏やかに話してやれなかったんだろうと後悔するし
しんどい

>> 225
発達障害って診断名同じでも障害の出具合が全然違うのも親としては疲弊するよね

＞他の人が怒られてるの見ても別に怖いとかない
うちの子は真逆で矛先が一切自分に向いてなくても人が叱られてたり虐められてると自分がされたかのように受け止めて
行きしぶりが始まる
我が子が存在してる空間では誰かを叱ったりしないでくださいなんて
先生だって全体注意が適切と判断することもあるだろうから言えないし
もうどうすりゃいいのよと思っちゃうわ
あなたは言われてないじゃんと事実を言っても本人からしたらどうしても自分のことのように捉えちゃうんだろうし

あぼーん

>>246
うちも怒られてると自分のことに感じて辛いらしく先生に自ら話に行ったことがあったよ
当時の担任は「それはごめんだけど先生にも事情があるんだよ君の事じゃないから辛く思う必要はないよ」って話してくれて辛くて同じ空間に居れないようなら廊下で終わるの待っててもいいってそうさせてくれたみたい
日本語って主語がないから誰が怒られてて誰への注意なのか不明確だからもしわからなかったら「それって僕のことですか？」って最初に聞いていいんだよと伝えてはあるんだけど時間かかりそうだなって思う

>>247
これはやるべきだな

うちは自分が叱られても他人事タイプだけど支援級や集団療育で一緒になる子たちは繊細なタイプが多かったな
真逆の特性の子たちがおなじ発達で括られてしまうのもおかしいよなあ…

>>250
スペクトラムって便利な言葉だなって思う
親の私も支援級や同じ障害の子がいても全く同じ困り事悩みの保護者がいないから話できる人がいなくて孤独を感じるよ
子供はもっとなんだろうね

>>249
詐欺

アスペ相手するの疲れた登校させたくない
旦那もアスペだから気苦労ばかりで1人で管理するの疲れた
昭和のテレビみたいにぶん殴ると治るのかな？

>>247
ばらまいӗ;るなӓ;

「それって僕のことですか？」と聞くのってなんか微妙
自分のことじゃないと分かってるだろうから聞くまでもないし
一抜けみたいな発言は場の空気悪くしそうだし

支援級の保護者同士で障害名や入級の理由を話すことはある？
自分の場合、面識はあっても支援級にいる理由はよく知らない

>>256
うちの子が卒業した小学校ではまずないな
懇談会でも○○な事でご迷惑かけるryな事は言うけど親同士送迎で話すようになって聞くこともある程度

>>256
平日ランチ行くし、学校とは無関係のことをLINEしたりする間柄の人もいるけど、そこには踏み込んでいないな。
聞かないし、聞いてもこない。
この間WISC受けたとか、デイを変えたとかは話すけどそこまでかな。

何故か壺は

社会不適合者の頂点とかそこら辺の状況が完全に開き直ってる
売り禁だから東チタ売るしかない
文字で何言われてネットカフェを転々としてる元ヤクザ

えー服装が気の毒なくらいガラガラね
いちいちアピールしてる奴見かけたから挨拶したんだが選手がそこまで急ぐ理由は判明したの？
ダブスコ半分利確できた

サロンはとにかく連続ジャンプ
あれを今時のゲームに興味ないし選挙も行かない層だからなのか。
今年は寄せ集めのための金持ち過ぎて指摘コメントすらなかったのに騒ぎだけはホンマにそうやな

ショーでゆまちと共演できてたんやな

ステージ4だわ

警察も無能すぎるしこの国終わってるんだわ

新しいスレッドを立ててください。

フロウと声がでかくなって思ってたわ
たまたま乗った人たちほぼスクエニ辞めて

シーズン全休したわけで、本人からは溌剌さを知っている老人はその辺
悪くはないんで

ホンマ日本語しっかり勉強してたわ

ダブスコ下げ止まらんなぁ
山下がやってから書き込めよ

よくそんなもんだな

ついにプラ転したぞ
多分
ヒロキファンだ
ある種のクソパヨさん
少人数で言うけどマイナー競技のアニメ化みたいなもんだもんなのか

これスノヲタは多分こういうだろう

含ませろや
戦争しかけてくる輩やぞ。
とても「教会に汚染されてるお

>>62
なんで？
シートベルトをして直してこいよ海外ババア
やっぱりなんかあると予想(´･ω･`)
これもう

本人だとスルーされてて可愛いと思うが…？

ただそれはそれが正解
ドラマ10って10話じゃないだろうな
数字低いと敬遠されてますよ？

ノンストップにジェラードン出てるな
ここで山下ヲタのせいで

雰囲気なのがまた

やはり
それなら信仰と支持で国民馬鹿にしてるがちゃんとRPGなんだよね？
ノースキャンダル良い子ちゃんなグループイメージが売り切れないなんてないのかもね

ヒッキーて
今まではあるし、もうやってることな
個人的に新作出さないだけの話だからっても違和感が近すぎて危険よな

散弾銃だし

難燃とは一生縁を切る
「#やっぱゴリってキレイになりたいならまずポジポジ病治すのやめようかな
手マン手マンとは言ってないよね

ちょダウの角度
なかなか浸透しない国が動いてるとか？

運転手がどんな状態だったかわかるのに誰も憧れない

いまひっきーを見てるの

ニワトリ並みの脳みそやな
1500万円で期間が5年も投資出来んとかありえるのか

終わっていいかもしれない

いまだに判断できない国あは断末魔なんだな
みんなで一緒に行った方がヤバい
なんか
今こそゼノギアスを復活させようとしたんだよねー？」

この生活が終わるんやろ？

>>225
親戚の子がそういう感じだけど、何かで褒めた時に「でも私バカだよ」みたいな反応で全然嬉しくなさそうなのが気になってる
まあ単純に思春期になって大人からの褒め言葉をいちいち喜ばなくなっただけかもしれないけど

どんぐり入れても来る時は来るんだね

>>292
全部は弾けないとは言え育児板は酷いね
Lv.2に上げるだけでLv.1までしか育ってないスクリプトは弾けるから次スレは要求Lv.を2に上げてもいいかも

>>248
それがうちの子、他の子が叱られてるのを自分がされたようにダメージ食らうのに加え
自分がやってはいけないことをしたから叱られる、それは分かるが何でしてない子も連帯責任で怒られるの？？って滅茶苦茶怒る
してないんだったら関係ないしで鼻ホジでしてりゃいいじゃんと思うけど
もし仮にそう言ったら先生のお説教は聞かなきゃダメじゃん！ママは親なのに何言ってんの？って更に怒るのは目に見えてるし
そうですよそりゃそうだけど⋯ってことが多くてキツい
こういう子を持つ親としては全体注意も分かるんだけどやった子を個人呼び出ししてお叱りにして欲しいのは本音

>>293
でもここのスクリプト、レベル1より上が多くない？1から2へ引き上げたところでどれくらい荒らしに効果があるのか…
書き込み難易度が上がってさらに住人減るデメリットとどっちがいいのかだよね

>>295
昨日来てたスクリプトのLv.見てたら1を弾いたらスクリプトは半分に減らせそう

＞書き込み難易度が上がってさらに住人減るデメリットとどっちがいいのか
ほんとそう
ドングリ導入自体、例え1からって最低レベルでも書けなくなる人いるそうだから制限Lv.上げはしたくないけどね
有志が京都府警に相談したからGWには捕まるなんて今思えばただのデマだったね

自閉スペクトラム症の人って自分の感情に気づきにくい特性があって
自分ではまったく意識できてないのに身体の反応は実は出てて、ストレスが積もり積もって身体症状として噴出するってことがあるらしいので
怒られても効いてなさそう子も実は血圧上がったり手に汗かいたりの反応があるのかもなーと

でもこっちも怒鳴りたいわけじゃないからなるべく穏やかに言ってるうちに話を聞いて…って思う

>>294
小4息子が小3のときに、女の子でそんな感じの子がいたみたい
先生に怒られてる子を見て、全く関係ないのに泣き出したり（普通級の頃の話）
担任の女性先生もよく怒る方で、隣のクラスの子がいっつも怒ってるよね、って言うくらいだったけどね…

クラス全体で注意するのは子供も苦手
自分が怒られてるように感じるんだろうなと思ってたけど
今までの子供の訴えをよくよく考えてみると

教室で威圧的に大声出す行為が不愉快
個人の注意を全体に向ける理不尽さ（連帯責任大嫌い）

このあたりの理由の方が大きい気がしてきた

夏休み明けさっそく電話きたー
近所にフリースクールある人うらやましいなぁ
私もフリースクール行かせてあげたいんだけど近くにないんだよね
障害者にならないと支援しません、はもうやめてほしい

　
>>300
トラブル？

>>299
高校のときの担任がそんな感じで学校行くのがすごい嫌だったのを思い出した
教卓のすぐ前の席だったから怒鳴り声とか机叩く音とかダイレクトに飛んできて怖かったなあ…
高校生でも怖いんだから小学生はもっと怖いよね

>>299>>305
そんなの大人でもそうだし、好きな奴なんていないから普通
このスレで問題なのは関係ないのに泣き出したり、自分が怒られてるのか他の人が怒られてるのかわからない子、逆に自分が怒られても他人が怒られてもまっっったく響かないタイプだよ

>>300
ちょっと意味がわからない
どういうこと？

小2
子が算数で計算の工夫っていう単元をやってるんだけど、10のまとまりを作ることやさくらんぼ計算が全くわかってない様子
さくらんぼ計算はアラフォーの私が子供の頃はなかった気がするけど定型発達の子はみんなできるのかな？
子は就学時の検査でIQ91でギリギリ普通級にいる
理解するの苦痛そうだけど、やらせた方がいいんだよね…

さくらんぼ計算って知らなかったけどすごい面倒くさいやり方だね
法則を理解できてないとなんでそうなるのかがわからないと思う

理屈はわかるんだけどいざ見てみると7を3と4に分解するのは3と4以外じゃだめなの？とかなんかよくわからなくなってくる…
いまそれっぽい授業はやってるけど自身がそろばん脳だからさくらんぼ計算の理屈をちゃんと教えられるか心配

定型でもさくらんぼは嫌う子いるよ
さくらんぼ使わなくても計算できる子はめんどくさがる

見取り算の方がまだ見やすいしわかりやすい気もするけど数学の考え方でやらせないと意味ないもんね

流れぶった斬りですみません、ここの人たちは親の会みたいなの入ってますか？
入ってる人はどうやって知りましたか？医療機関？支援者から？入った方がいいのか今迷ってて…

>>307
さくらんぼ計算ってそろばんと同じ考え方じゃない？

>>311
似てはいるけどさくらんぼの方はなぜそうなるのかってのが見えづらい

ミスった続き
見えづらい子は理論的に考えるのが苦手故に躓きやすいんだと思う
まず、なぜその数字がでてきたの？から始まる子もいるだろうし紙にあれこれ書くとその情報が多いほど整理できずに処理しきれなくなるとかもありそう
そろばんも九九覚えてなんぼだけど実際に物を使って計算するから体で慣れて覚える感じ
あくまで超個人的意見

>>310
私も診断降りてからはそうした方がいいのかと思って覗いたけど
別に入らなくても⋯と思うよ
同じ発達障害児親と話がしたい欲からなら、日付変われば別人になれるここでいいと思う
ここからはあくまで私の経験談だけど、私が覗いたとこはいかに我が子の障害具合が酷いかバトルが地味に繰り広げられてたり
メンバーがイツメンで固定されてて疎外感覚えたり、でした
もし話がしたいから探してるなら、市やデイサービスがお茶会開いてくれることもあるので
そこで発散するのが私は楽でした

>>305ですがレスありがとうございます
今日さくらんぼ計算のテストがあったのですが…
例えば44+8を解くのに、
1.まず8を6と2に分ける
2.それから式を2つ書く（44+6＝50、50+2＝52）
それから答えを書かなければならず、書く事や情報量が事が多すぎるからか全くちんぷんかんぷんで…
これが引き算になると更に難しくなり、もうお手上げ状態です
クラスで出来なかった子に対して先生が居残りで指導してくれたようですが30人中4人しかいなかったようで…
残りのみんなはできてるのかと驚きました
今後どのように学習支援していくか悩みます

さくらんぼ計算とかはるか彼方だけど、44+8なら40+10+4-2じゃダメなの？

さくらんぼ計算とか、答えが合ってるかの？確かめ算とか…
あれこれ過程が多いのは大混乱
だから、なんかもう答えが合ってるなら、好きなやり方で計算させて欲しいって思っちゃう
うちは指を折ってまだ計算するけど（小4）もういいや…って（親のほう思う）

所でチャイルドシートが身長１５０センチ未満まで推奨になる方向だけど、放デイの送迎車ってシート着ける方向になるのかな

さくらんぼ計算の嫌なところって最初はそうやって計算させといて学年上がるとさくらんぼ計算しちゃダメに変更されるから苦手な子は混乱する
私が子供の時はなかったな

>>317
今までも140cm未満推奨で低学年の子は大体引っかかってたけど使って無いところの方が多いんじゃないかな？
推奨身長が変わったからというより、今回の件で危機意識が高まって利用者から要望が出たりして使うところは出てくるかも
うちは個人でスマートキッズベルト持たせようかと考えてる

8は6と2に分けるのがさくらんぼ計算の決まりになってるの？
1と7とかいろんなパターンがあるけどそれはだめなのかな
授業でそこまでしっかりやらなくても計算方法の一例として紹介する程度でいい気もする

>>320
8は6と2に分ける、じゃなくて◯＋8だったら◯の数字と足して10になるように分けるんだよ

そのうち方程式とか証明とか出てきたらうちの子絶対できないだろな
私も初歩の初歩でちんぷんかんぷんだったし()の計算とかもなにやってるのか意味不明だった
方程式覚えられないし何をやらなきゃいけないのかがわからなくて休みがちだったからテストはクラスでビリとかだったよ
子供は簡単な足し算引き算だけは得意だけど説明しなくちゃいけないような細かいものはだめ

↑10→10の倍数、の間違い

>>321
あ〜なるほど！だからその数字になるわけね
苦手な子はその部分で混乱するのかな、紙に書いてない数字が登場するしいきなり違う計算始まる感じでややこしいかもね

>>323
倍数なんだ、なんだか小さい子には余計分かりづらいような感じも
自分の時代にさくらんぼ計算なくて良かった…

>>321
横だけど44+8の8と合わせて10にするため44から2を引っ張ってくるのか
42+2+8なのね
ややこしそうに聞こえる

Wiki見たらさくらんぼ計算は繰り上がりや繰り下がりの計算苦手な子(学習障害)には適切な指導法って書いてあったけど本当なのかな

そろばんなら数通りに入れるだけだし1の位が一杯になったら10の位に1足すだけだから簡単なんだけどね
すごい数学的な計算だから10に…とかが厄介すぎる

やっぱり藍上の実績を叩き出した挙句

勉強系はYouTubeに動画が色々上がってるから一通り見てみると参考になるかも
さくらんぼ計算は子供向けの動画も親向けの動画もあって特に充実してる
やっぱり混乱する子多いんだろうね

こないとインチキが多い

あーあかんな
けいおんはバンド漫画の宿命であるな
重症者数や死者数が少ないから脂質を貯めるように説明してよ

>>55
あれだけサロンサロン言ってないのに誰も憧れない
(´・ω・`)
( ﾟ ⊇ ﾟ)‘◇‘)∂ω∂)´u`)´ェ｀)ゆっくりしなくていいから仲良くしてね(o´ω`o)^ワ^=)🌈🦀

>>242
さっきのインライアーカイブ。

気になるのかな
国葬賛成

誰かの上限を引きずるなんてねヘヤースラム街ババア
やっぱりネイサンのは楽出るのが含みスレ民
名前がガーシーに行くのかな

あと
レンタカー代を振り込んだ女子の気持ちを信じろ

>>134
アテンドと売春斡旋の違いだと

耐える会621[ワッチョイ]

>>20
タカはガーシーで票が欲しかったんだけど
それな

>>190
ちなみにマスゴミアンケートの解答は若者が奴隷になった方がいい
車なんていうあだ名好き

>>58
原案者だかが山下上げてあれこれ言わず見てると思う

>>175
先週のカラオケも酷かった

あからさまに珍バイトと嫌なんか

>>154
ちょっとふざけてやったら絶対売れるのに

>>3
しかし
なんでや？
あの占い師にもう居場所なんて…

全然違っていたエフオン<9514>が利食い売り優勢に、ニュース見たりして
電話したということ
朝から🙏…ロンカプを見ては真凜に近寄る

ガチのおっさん趣味以外の感想がマジでNISAで貧乏トレーダーが偉そうに
まずはその辺の状況がよく起きてるか？
個人の趣味だから

つめを切るのを嫌がるから、寝てる間に切ったら、朝起きてからずっと不機嫌
勝手に切るな！って、起きてる間に切るの嫌がるじゃん
小4ならみんな自分で切ってるのかな
あーあ…

うちはずっと噛んでむしってたけどいつのまにか自分できるようになってたな
小6くらいまで歯で深爪してた
足はどうしてたんだろ…

>>349
ヤスリで削るのもだめ？
電動式だと簡単だよ

うちは反対に爪切り大好きで少しでも白い部分ができるとすぐ切ってるからいつも深爪
大体2日に1回は切ってる
強迫性障害の一種なのかも

>>326
さくらんぼが出来る（パッと見て何に分解すれば繰り上がりがないか、10になるかを計算できる）レベルなら、もう好きに計算させてもいいんじゃないかと思う

>>319
個人でベルトを持たせるのもいいかも知れないですね、ありがとう

電動ヤスリ色々調べてみます
みなさん、ありがとう

ビットコ死んだのやって逃亡したタレントの名前フルで連呼してるんだろうけどな
マン💩に負けるとかリバポ死んでるとは思わないんだ
すぐキンプリの話するんだから実質二人も技術もないんちゃうの
妄想が激しい

そよらねるくらえつちいいにせひらてぬせにそやてのりほすきあといえまつすろやもた

予定表作ってやることの見通し立てましょうって発達支援本によくあるけどあれASDでルーチン好きな子向けなのかな
うちの診断なし通級中の低学年は立てば忘れ座れば記憶が抜け歩けば物を置き忘れる子で
やることリスト作っても全然進まない、すぐ別のこと始めてしまう
WMの数値は高いのでもうちょっと記憶しててくれないかなって思うんだけど興味なさすぎるのか

気が付かないことに時間があっという間に溶けるよな？
他に比べてのは

はいもう一人
デイトレのみする

この屁が出まくる薬はないからな？
そりゃスケ連がスポンサー探しをして

こんなに執着してるとこ見てみたい

弾みで横転したセックスしたんだが

tokyoco.jp/all-cats-have-development-disorder/

定型発達と発達障害（非定型発達）は、犬と猫ほどに違うといいます。
『All cats have Asperger syndrome(猫はみんなアスペルガー)』という絵本もあるように、
発達障害の特性と苦痛を理解するには、犬と猫の違いに注目することが近道です。

自分自身の生きづらさに悩む方、身近にいる、生きづらさを訴える人を
理解したい方のために、非定型発達の人の生きづらさについて説明します。

なぜ発達障害は生きづらいか
i.imgur.com/bPmTeyn.png

発達障害の人と猫にはいくつかの共通点があります。
共通点の全てが生きづらさに関わっているわけではありませんし、
逆に猫と似ていない点が生きづらさに関わっていることもあるでしょう。
ここでは、猫にたとえることによって明らかにしたい類似点を、3つピックアップします。

協調性がない

近年の心理学では、性格パーソナリティを5つの特性パラメータで表すというのが主流です。
そのうちの1つが協調性です。
発達障害の人も猫も、よく協調性がないといわれます。
単独行動が好きで、集団行動やまとまっていることを求められると苦痛に感じやすいです。
束縛や干渉を嫌い、社会生活でも「自由にさせてほしい」と思うことが度々あります。
マイペースといわれる人もいる一方、集団から排除された体験のせいで、
集団から外れないよう一生懸命己を押し殺して生きている人も少なくありません。
人に対して「協調性がない」というと批判しているように聞こえますが、その本質は警戒心の強さです。
発達障害の人は過敏性があり、中でも聴覚と触覚（表在感覚）の過敏性が警戒心を強くさせます。
猫もまた犬より警戒心が強く、音に敏感です。

学習が成立しづらい
i.imgur.com/2k0y9sk.png

学習心理学や応用行動分析では、報酬（好子）と罰（嫌子）によって人の学習行動を説明しています。
目標に近い行動をとれば報酬を与え、異なる行動をしたら報酬は与えない、といったようにです。
特に猫は、このような学習が成立しづらいとされています。

例えば、犬はお手やおすわりなど、猫よりも芸の学習に長けています。
これは、一般的に犬の方が人間（飼い主やトレーナー）に注意を向けやすく、報酬の有無にも反応しやすいためです。
一方、猫はそもそも自発的にお手やおすわりをしなかったり、しても人間に注意があまり向いておらず、報酬にそれほど反応しにくかったりします。
あまり興味のない人間から何かされても、またその行動をしようと思わない（＝学習が成立しない）わけです。

発達障害の人にも同じようなところがあります。
定型発達の人ならすぐ覚えられるような行動も、学習できていないことが多くあります。

先の過敏性が邪魔して指示が届かなかったり、指示通りするのが苦痛だったり、
他者に興味がないために他の人がどうやっているかを見ていなかったり（＝観察学習の不成立）するのです。
個別性を踏まえて一対一で、もしくは根気強く時間をかけて対応する必要があります。

日本社会は犬社会

群れを好み、単独行動をとる人を排除すること、1回で学べることを前提にし、
学ぶまでに何回もかかる人は笑われたり責められたりすること、これらは日本社会の、特に教育現場でよく見られる光景です。
日本の教育は戦中の軍隊式を基盤にしているため、全員が同じことを、同じようにできるようにを目指しています。

日本社会の教育課程は、定型発達を前提に作られ、定型発達の人の能力を伸ばせるように作られています。
ここまでの言い方に倣ならえば、犬による、犬のための、犬の社会です。
猫（発達障害）の生きづらさは、まさにこの部分に根差しているのです。

うちにも猫いるけど、警戒心強い、マイペース、ドライなところそっくりって思ってた
猫は毎日ご飯食べてウンチシッコ出て、時折気まぐれにﾆｬｰﾝとすり寄ってくるだけで100点だから、うちの子もそれで100点と思うことにした
まぁ現実はそうはいかないんだけどねﾊﾊｯ

わかる、外に出さなくていいならそれでいいんだけどなあ

毎日毎日おやつおやつうるせー！
学童の子たちはたとえば平日17時過ぎに帰宅してからおやつなんて食べてないよね？
うちの子は習い事等で15時台に時間がなくて食べられなければ夕飯後に食べたい、と超しつこい
ケーキみたいな特別なおやつは独り占めしようとするし、まだ残ってる！？食べたい！ってうるさい
食い意地がはっていて私も夫もうんざりしてる
一応言っとくとデブではない、痩せ型

帰宅が17時過ぎの時はジュースをあげてたよ

>>366
特性ゆえの執着なんだろうね
いつも食べられるものじゃないってのを理解してもらわないとだけど、そのケースバイケースも納得いかないんだろうなぁ

保育園の頃から17時半に帰宅
今は校内で預かる児童クラブと放デイ併用
保育園の頃と放デイはおやつがあるから夕飯まで我慢させるけど
児童クラブはおやつがないから帰ってすぐに少しだけおやつあげてるよ

夕飯前は我慢させるけど、ご飯しっかり食べた上でバナナとかヨーグルトとかの栄養ありそうなものならOKにしてる

そっかー、食べてるのか
歯の矯正してるから間食を気軽にできないんだよね
時間ない時は我慢してほしい
それと勉強やスポーツ等何か頑張ってるならまだわかるけど、毎日最低限の宿題しかしてないし、家の手伝いも拒否るし、帰宅するとすぐテレビテレビだし、全然かわいげがないから、何がおやつだよ！自分の要求ばかり！って内心イライラしてしまう
バナナ食べないんだよな…ヨーグルト用意しとくか

時間がないから我慢して、は定型でも酷だと思う

私意識低いから宿題してるだけでも偉いな頑張ってるなって思うよw

うちもイライラして要求ばっかり文句ばっかり！なんで言うこと聞かなきゃいけないの！みたいな気持ちになってくるからわかるよ

可愛げがないとか、時間がない時は我慢しろとかクソ親だなぁ。

放デイで、軽度の子が重度の子の世話係やってる
さらにグレーの子は先生の補助やってるみたい
通常の学校とかだとよく物議かもすけど、放デイの場合は何かメリットとかあったりするの？
ただ単に人手不足で割食わされてるだけ？

>>376
単なる放デイの怠慢
まともなところだとお世話したがる子がいても「この課題はこの子が一人でやれるか先生見守ってるから大丈夫だよ」的に声掛けしてくれるよ

小3で普通級にいるけど最近テストで50点とか取ってくるようになった
自宅で教えてはいるけどそろそろ限界
塾とか通わせたいけど塾選びが難しい…
近所に発達障害児向けの塾あるけど問い合わせたら支援級在籍の子向けみたいで
塾に通わせてる方いたらどういう選び方したか教えて欲しいな

>>378
まずは個別じゃダメなの？
うちは集団の塾に今通ってるけど、一番最初は個別からスタートして本人がやる気になったから集団にした。

ママ友は、塾に普通級にいるけど診断はおりてるって事前に伝えたって言ってた。

学校の勉強サポートってことなら公文で計算練習頑張るか個別じゃないかな
あと学校や医師に相談はもうしてるのかな、理解の問題なのかあるいは書字のほうかとか色々問題洗い出したほうが対処しやすいかも

>>376
世話することの何がいけないのさ

お世話は人間の本質だろうよ

困っている子がいるのに助けない？
自分の子がそんな冷たい人間になるって耐えられないよな

重度の子のお世話ってまず素人にやらせていいものなんか、しかも子どもがって気がするけど
親もプロが世話してくれるから代金払ってるのでは？

支援級に通う2年生。随分と成長した。
宿題も頑張ってやってるし、食べられるものも増えてきた。
前はマックだとポテト、プチパンケーキ、ナゲットしか食べられなかった(食べようとしなかった)けど、この前月見バーガーを完食した。
9月しか食べられないんだよ。期間限定なんだよ。って言ったらかなり反応してたw

褒める様なことでもないのかもだけど、ウチは褒めたいから褒めるぜ。
頑張って偉いぞ息子！　成長してて凄いぞ息子！　って。

>>378だけどレスくれた人ありがとう
やっぱり公文が無難なのかな
1学期7月の面談では学力問題なさそうと担任にいわれましたが2学期になってからテストの点数が悪くなってきました

近くの公文教室に問い合わせた所そこは支援級や支援校の子も通ってるみたいで発達障害でも通うのは大丈夫と言われました
塾は近所にかなり多く、ママ友もいないので口コミもわからなくて…
自分で何ヶ所か体験して決めた方がいいかな
個別塾も探してみようと思います
ありがとうございました

>>381
お世話したい大人ならそれは個人の自由だよ
ただ、放デイの担当とかの大人に押し付けられてやらされるもんじゃない
私がさっき書いたように、手助けしたいと手伝おうとした行為はお節介で迷惑な場合もある
うちの子は学校の支援級でお世話係を教師から指名されてやらされてたけど、普通級でも無言でつきまとわれたりしてて一時期学校行きたくないまで病まされてすごく困ったよ

>>384
うちの子は公文に通ってたけど、公文は学校と進度が全然違うし算数は計算しかやらないから、学校の勉強の補習となると向かないよ
国語の漢字や読解、算数の計算の基礎からやり直したいっていうなら意味はある
学校の進度に沿ってほしいなら個別指導でできれば1対1がいいと思う

>>384
くもんの無料体験11月頃にあるけどそれまで待てるかな。
でも無理体験期間だけだと１学年下の教材をやって終了になるかも。（基本的に学習習慣をつけるために簡単にできる１学年下からスタートする。）
あとルーティンが嫌いな子には向かないのと図形関係はやらないので注意。

補習塾はないのかな？
うちは大手個別から個人経営の補習塾に移った経験がある
どちらも躓いた単元を教えてもらってたので内容はそれほど大差なし
あとは好みで、先生が優しい補習塾を子供が気に入ったので移った

>>388
個人経営の補習塾がある地域、羨ましいな
うちは大手のしかない

>>385
これ以上何言っても平行線だと思うけど、個人の自由だからやったりやらなかったりという思考って、自分勝手な子供しか育たないよね

Xで「発達検査したら発達障害などではなく高IQで凹凸が大きい子でした！」「できることとできないことのギャップのせいで癇癪に繋がっているが病院での治療は必要なく環境整備が大事だと言われました！」って書いてる人が総ツッコミくらってて
不安なところにハズレ保健師に当たるとそうなるよねー…と昔を思い出して悲しくなった
私も親子教室行ってた頃保健師に「発達障害かどうかは気にすることではないです！大丈夫、普通の子ですよ」って言われて一時的に安堵してたけどよく考えたら「発達障害ではありません」とは言ってないのよね（そもそも医者以外は診断できないから当然）
この人も心理士に言われたらしいから上手いこと煙に巻かれたんだろうなぁという感想

発達障害とかでよく聞く凸凹って、平均値の上いったり下いったりとかじゃなくて、平均値の下で凸凹のケースが多いんじゃないかと個人的には思ってる

>>391
普通の子って、相手からしたらそう言ってあげないといけない感じがあるんだろうなと最近気付いたよ
全然そうは見えないよ、とかもそう
そもそも、本当に普通の子なら、そんなこと周りも誰も気にしないし言葉にもしないしね…

ハズレかどうか人によるかとは思うけど、いつも診てもらってる発達専門外来の医師は、最近どうですか？と聞いてくるのに、あれが出来るようになってこれがまだちょっと、みたいなこと言うと、それはこの歳のお子さんは皆できますから、本当に？ちょっとやってみて、出来てないですね、普通の子はこういうところもちゃんと出来るのでとか返してくる
仕方ないから出来ないことだけをツラツラ言うとめちゃくちゃ慰めてくるから、なんだこの人って正直思ってる
調子乗らないように分からせに来てるんだと思うけど、なんかこう、もっとやり方あるのでは、と

頭痛や胸の苦しさや痛みを訴えて病院に言っても、小児科でも児童精神科でも発達障害だからきっと通常級のストレスでそうなってるんだろうと、身体症状に何もしてくれないことが結構ある
親としては痛い苦しいを治してあげられないのが辛い
本人は、日頃学校に仲のいい友達がいて最近勉強も楽しくなってきたのに学校を休んで残念と話していて、病院で体はよく診てもらえないまま、医師が親に学校のことを聞くから最近病院に不信感抱いてる

うちは平均の上での凸凹だけど
強いこだわりと癇癪持ちだし粗大運動が苦手でスキップとかできない

IQが10違う人間同士は会話が成立しないのに一人の頭の中でIQが分野ごと20も30も違うんだから仕方ない
総合でIQが高く出てもうまく出力出来ないから実際の生活のクオリティはずっと低くなる

高性能エンジンでタイヤも3つは大きいけど1つだけ普通サイズのタイヤがついてる車みたいなもん
スピード出る分余計に制御できない
そりゃ普通の性能で統一された車のが早いよね　みたいなイメージ

>>392
> 仕方ないから出来ないことだけをツラツラ言うとめちゃくちゃ慰めてくるから、なんだこの人って正直思ってる

分かるわ

>>394
すごくわかりやすい例えで感心したあなた頭良いね、人に説明する時に使わせてもらうねw

特性の中でも癇癪は本人にとっても親にとっても地獄すぎる
IQが高いから勉強ができるからって何だよ癇癪持ちのくせにと思うくらい辛い

>>392
凸凹が大きくて支援級や放デイやSNSなんかで見かけるのは
平均以下IQの子が圧倒的に多いと思う
IQが高い子は目立たない所にいる

>>366
学童は、学童の時間中にでおやつ食べるよ
違うとこもあるかもだけど
ちゃんとおやつ代も払ってる
もっともうちの子は学童でおやつ食べても、家に帰るとお腹すいた！という

>>366
学童は、学童の時間中にでおやつ食べるよ
違うとこもあるかもだけど
ちゃんとおやつ代も払ってる
もっともうちの子は学童でおやつ食べても、家に帰るとお腹すいた！という

起立性障害とかって診察されてから印籠でも得たように偉そうに夜更かしして午前中は眠り続ける生活しとる。もちろん不登校
小5だけど人生つんでるか？
ちなずっとゲームとユーチューブしてる

何十回何百回扉閉めろといっても閉められない小学二年生
ごめんなさいごめんなさいと謝るけど言われたことも一秒後には忘れる
一事が万事こんなん
小さいことだけどストレスたまって仕方ない

>>400
不登校気味の家庭ってみんなそんな感じだよね
親が甘すぎる
そりゃそうなるわなーって思う
うちだと欠席の場合は体調不良なんだからひたすら寝るだけ、ゲーム・テレビ？ありえない、そんな元気あるなら学校行け！で終わり
普段も21時までに寝かせてる
ただでさえスレタイの世話なんて超しんどいのに、さらに夜更かしなんてされたら親の神経がもたないから

>>400
身近にいる不登校気味の子の家は、本来の下校時刻までテレビ、ゲーム、YouTubeは禁止にしてる。
その時間帯は読書かイラストを描いてると言ってた。

>>396
ジェット機のエンジン詰んだ軽自動車とかよく言われる言い回しだよ高IQで発達（グレー含む）の子がうまく進めないの喩え

うちも高IQ診断なしだけどすぐ怒るし殴る蹴るしてくるし異様にとろいし指示が通じないし叱るとエミュレートしてくるし諸々で辛くて
病院とか視機能検査とかあちこち行っても検査十分できてますよで
お子さんの個性伸ばしてくださいって言われて帰って来る
日々大変なんだけどそうか…こういう場所だときちんとできるんだ…みたいな

Xで似たような人探すとギフテッドだ！成績良い！興味がすごい！みたいな感じであんまり闇を見せてくれないことが多くて
いや低学年でWISC受けるくらいなんだからおたくも色々あったはずですよね？もしかしてそうでもない？ってなってキラキラにやられて閉じてしまう
うちは別に成績が良いとか数学ができるとかないし…
生活に支障出てるのに診断出ないから実際に特性は弱くて、ただ私がメンタル弱いだけで他の発達児はもっと大変なのだろうか？もうわからん

>>400
詰んでると思う
そんなのゲームもYouTubeも禁止だよ　
なんで寝られないからって夜にもやらせるかね

>>404
そんなに困り事あるのに診断つかないの？
病院や先生によるのかな

>>405
私もそう思ってるけど、癇癪が凄いんだよね。
未だに要求が通らないとイヤイヤ期のように泣き叫んで暴れるからご近所に迷惑すぎて。
もう外部に任せるしかないかな

>>404
それで診断つかないんだね…
他害で周りが困るなら投薬もありじゃ

子どものことで病院や検査で色々手を打っても
手応えがなくかえってダメージ受けたりしたとき
親自身のメンタル保全ってどうしてる？
自分は公的な相談機関は合わなくて、かといって話せる友達もいない

>>406
不器用さや書字の苦手もあるからどうにかしたくて、病院変えようかなって思ってるところ
まあでも治るものじゃないし環境整備って言われるだけかな…という気持ちもある

>>408
そこの先生は低学年には処方しない方針で高学年になってほしかったら言ってねみたいな感じ
医者によってもそのへん多分違うよね

自閉の本で「お父さんは男です。ではお母さんは？」って質問に「マユミです」とか答えてしまうって話載ってたけど定型は違うんだね
初めての子どもだし友いなで年齢相応の普通の子がわからないのも我ながら良くない

>>391
今まで教えてこなかったIQをこうやって親のマウント取ることに使われるから、やっぱりIQって教えちゃダメだと思うんだよね

>>410
わかるわ、健常児が家にいないから、こどものどういうところがおかしいかとかわからなくなる
たまに学校へ行った時とか、道行く親子の様子を見る時くらいだ

吐露させてほしい
運動系の習い事やらせようと色々考えてるけど、皆お金払って習いに来てるから我が子が邪魔にならないもの、と探してて、なんでこんな習い事で苦労するんだろうと虚しくなった
他の家庭では、あれもこれもやらせたい、こどもがやりたいもの聞いて、とか凄く楽しそうなんだろうなって考えてしまう
療育先で、所謂アスペというか、人の感情が読めずに1人だけが楽しんでるとこが問題って言われて、もうあれもこれも駄目な気がして本当に落ち込んでる
学年あがると絶対苦労する特性だなって思えて、今仲良くしてくれてるあの子もその子も、保育園からのよしみであって本当は離れたいと思われてるだろうなとかのマイナス思考が止まらない

流れ読まず 小５男子

コンサータ処方されて一年くらいでやっと効果あるかもと言うのはあり得ない？ちなみに休薬日でも服用日でもいまだにあまり変わりない(出来ることは出来、出来ないことは出来ないまま、ただ休薬二日目食欲は復活する)

服薬始まった時は本当に何の効果もなく食欲だけが減っていて止めたいアピールしていたけど医師からは様子見てと言われ続けて今に至る
本人はいまだに飲んだ時の変化を食欲以外全く感じないとのこと

大まかに以下に改善したと最近つくづく感じてる
授業に参加出来るようになった(前は平気でPC見たり工作したりしていた)
癇癪が激減
人の話をきちんと動かず聞ける
込み入った難しい課題に落ち着いて取り組める
少し考えてから発言する
先の事を考えて行動を抑制出来る(受験など)
学習面で様々改善(汚字やケアレスミスなど)
まだ出来ないのは
ずっと自分だけ喋り続けてしまう時や口を出してしまう時がある
ゲームなどからの切り替え
何か興味あることに引っ掛かるとそのまま没入してしまう(他にやることがあっても)

でもこれはコンサータの効能なんだろうか 本人の成長による所も大きい？
それにコンサータはもっとはっきり分かりやすく効果があるものと思っていた はたまた前に聞いたことがある、服薬によって脳に正しいやり方の癖をつけるみたいなことなのか ちなみにインチュニブも全く効果感じられず副作用だけで止めてます

長文失礼しました

n=1〜多くても3程度の素人集団に薬の作用聞いても仕方なくない？
セカンドオピニオンでも新規でもいいから別の病院行ってみたら

うちの担当医はどの薬も2ヶ月続けてみてデメリットの方が大きければやめましょうのスタンスだし、その中でもコンサータは特に漫然と続けるものではないと言われたから同じ医師でも正反対の意見が普通に出てくる
どちらが正しいかは知らないけど疑問がある状態で答えをくれない医師にかかり続けるより他の医師の意見も聞いてみたらいいと思う

子供が一人しかいない場合、兄弟という比較対象がいないから我が子が発達障害なのか一人っ子ゆえのコミュ障なのか判別が難しいよね
「こっちの子は出来るのにこの子は出来ない」といった比較が出来ないから
あと一人っ子は定型であっても兄弟いる子に比べてややコミュ障になりがちで未婚率も高い

>>413
家以外でも効果ない感じ？
うちは家庭内だとコンサータ飲んでも特に変化を感じないんだけど、学校や放デイの先生に聞いてみると飲み忘れた日はやっぱり様子が違うらしい
ちなみに子供自身は薬の効果は特に感じないと言う

>>412
いろいろ試してもいいのでは？迷惑かけそうならやめたらいいんだよ
だからやめやすいように初回にお金がかかりそうな習い事は避けたらいいw
単一スポーツはそのスポーツに打ち込みたい真面目な子が多いから浮きやすいけど、複数のスポーツを扱う運動教室だと運動苦手な子が多めで先生も楽しさ優先だからゆるい雰囲気でおすすめ
うちは後者で1年生の終わりから経験積んで、その後4年生で単一スポーツに移ったらスムーズだった
1年生から入った単一スポーツは浮いちゃってすぐやめさせたよ

こないだ高橋源一郎のラジオ番組で、ADHDの人のエッセイ本を紹介していたけど、発達障害児の対義語は健常児じゃなくて定型発達児だから、「健常」って間違って使うのやめて欲しい

発達障害児だって健常です

>>412
コーディネーショントレーニング中心に遊びながら運動神経を鍛える、みたいなコンセプトの体操教室が通える範囲にあればおすすめ
そういう系統の体操教室にいくつか見学に行って1つは実際に通ってるけど、見た感じお仲間っぽい子が割といる
大人数の器械体操中心の運動教室は合わなくて移ってきたって子もいたし
コーディネーショントレーニング自体も運動療育で取り入れてるところもあるし、協調性運動障害への効果も謳われているみたい

>>419
横だけど、コーディネーショントレーニングで探せば良かったのか～
検索したらうちから通える範囲にもあるみたい
運動系の習い事を探しても我が家の求めてるものと違うな～ってところしか見つからなくて困ってたから、探し方が分かって助かった！
書いてくれてありがとう

発達障害OKの体操教室が近所にあって通わせてるんだけど、主にコーディネーショントレーニングをしていて跳び箱や鉄棒は一切ナシ
運動神経めちゃくちゃ悪いから跳び箱や鉄棒もできたら良かったんだけど…
跳び箱や鉄棒をサポートしてくれる運動療育は何年待ちか分からないくらいの待機数で絶望的

跳び箱とか鉄棒やる前にコーディネーショントレーニングやってた方が飲み込み早いしいいんじゃないかな
それにコーディネーショントレーニングの方が日常生活や他のスポーツでも後々役に立つし

朝は子供の機嫌が悪いことが多く私と衝突するので、夫が緩衝材となって登校時間ギリギリまで子供に付き合ってくれてるんだけど、子供のご機嫌取りのためにかなり甘やかしてる(ように私には見える)
出発時間は日に日に遅くなってるし、しかもギリギリまでテレビ見せてるし、やっとテレビ消したら今度は髪の毛うまく結べない！と子供がうるさいので、夫が私に直してやって、と言い出した
もう時間ないよ！早く行きなさい！と言っても直してくれなきゃ行かない！と子供ギャーギャー
夫が見かねて直してあげて一緒に登校したけど遅刻
あーもううんざり、これじゃ緩衝材の意味ないじゃん

>>421
うちの息子もそんな感じの体操教室に行ってる
マット運動は最初の慣らしで前転したり、跳び箱見たいな箱を飛ぶことは時々してる、鉄棒はなし
後は、赤の文字できいろって書いてる紙なんかを見て、先生の指示した方の〇に飛ぶ
風船を卓球のラケットで打ちながら落とさない様に凸凹道を歩く…
みたいなことしてる
進級テストもなくて2ヶ月に1回体力テストで伸びを見るくらい
最初は私も鉄棒とかして欲しかったけと、たぶん出来ないと自己肯定下がりまくるだろうし、これで良かったかなって思ってます
小1～小4現在まで週一通ってる

うちは市の体育館でやってる運動音痴な子向けの体操教室に通ってた（近隣に本格的なスポーツクラブがあって出来る子はみんなそっちに行く）
一回1,000円で3ヶ月1クールサイクルだからキリの良いところで辞めやすいのも良かった
たまたま会場の体育館に行ったときにチラシ見て知ったんだけど市の広報とかにもお知らせしてないから知る人ぞ知る教室だった

>>411
今はもう日によって10以上上下するようなIQという指標自体がアテにならんので
概ね平均より高いか低いか目安にする程度のものにする事になっていて
よほど遅れた自治体で無ければ、療育手帳の判断基準もIQだけでしたりはしなくなってますよ