【小学生】お母さんの為のお勉強講座151204【総合】 [転載禁止](c)2ch.net [無断転載禁止]©2ch.netYouTube動画>3本 ->画像>12枚

part34
中学受験までは、考えてないけど・・。
【教育熱心な親が勉強を教える事の弊害防止】【塾選びのポイント】
【主要教科の学習法の基本】などなど。 熱意あふれる助言を、お待ちしています。
マタ〜リと語り合いましょう。

※誤字などにお気づきの方は分かりやすく指摘してあげてください。
直してもらった方はお礼を忘れずに。

前スレ
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/baby/1433735334/
次スレは、>>980を踏んだ方お願いします。

関連スレ
★低学年の中学受験準備講座★
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/baby/1449113150/
【タブレット】学習用通信教育総合スレ【紙】 Part5
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/baby/1397365719/

>>1
乙です

スレ立てありがとうございます。

学林舎の成長する思考力シリーズを使用されてる方はおられますか？
見本ページをやらせてみたら、楽しいのでもっと解きたいと言われたのですが、
レビューなどでは使い方が難しいという意見をちらほらと見ます。
具体的にどのように難しいというか、クセがあるカンジなのでしょうか？

やっています。
ハイレベ、最レベより楽しいと子供は言っています。
頭を使うのが好きな子には、いい問題集だと思います。
個別面談の時に、担任に成長する思考力の問題集を見せたら
面白い問題集ですね〜。と言っていました。

基本的に、1人で解いています。
分からない時は、ヒント下さい。と言ってきます。
毎日国語、算数を1ページやります。
親の負担は丸つけくらいですよ。

是非試してみて下さい。

ここは主要教科だけかな？体育、生活、音楽、図工についても聞いていい？

勉強に関してならなんでもいいと思うよ

体育って教えてますか？
子供が運動苦手な上に体操教室やスイミング教室を嫌がります…
出来るようになるまでサポートする、体育は諦める、等いろいろな意見をお伺いしたいです

スイミング教室は短期でいいから行かせた方がいいよ。
運動が苦手な子なら尚更。
スイミング教室に通っている子がすごく多いから、
夏の体育の授業で惨めな思いをして自信喪失しないように
親が手回ししてやるべきだと思うの。

スイミングは夏休みの間に親子でプール通いしてます
通えば通うほど上達しますよ

あと余裕があるなら
体操教室も苦手な子ほど行かせた方がいいよ
逆上がりができなかったり
運動会の組体操とか団体種目の時に悲しい思いする
うちは余裕がないので行かせてませんが
家で逆立ちや前転後転の練習はさせてます
半年かかりましたが逆立ちできるようになりました

幼稚園のときに体操やってたけど
できなくてもやり過ごすだけで終わってしまった。
結局、なわとび、逆上がりなど
家で何度も何度も練習してできるようになった。

体操教室にもよるだろうけど
体育の授業みたいに
できなくても済んでしまうようだと
わざわざ習う意味がないかも…

スイミングは毎週行っていて
下手なりにマシになってきたかな

うちの子はできなくても平気でいるので
悔しいから頑張ろうという気持ちがあれば
また違うんだろうね。

みなさん放置せず子供のためにきちんとサポートされてるんですね
数をこなすことと、本人の気持ち、諦めないことがポイントですね
うちの子にもやれば出来るんだということを実感して欲しいな
本当にありがとうございました

一年生男子。
どんくさくて運動苦手。でもすごくやる気に満ち満ちてて、できるようになりたいと頑張る。
でもやっぱりどんくさくて、できない。
本人にやる気があるから親も頑張って付き合うんだけど、そろそろ行き詰まってきた。
外注一択かな。。。

運動の得手不得手は個性だとか、将来スポーツ選手目指すわけじゃないしと
ついつい運動の苦手さを軽視しがちだけど、低学年なら運動の苦手さは
見過ごさない方がいい。たた単に運動が苦手なわけではなくて
脳の発達的に偏りが運動の苦手さという形で表出してることが多いから。

とは言え、嫌がる体操教室やスイミングを強要するのもよくなくて
本人的に楽しく感じるか、最低でも苦痛に感じない状況じゃないと
脳発達の凹部分が伸びてこない。むしろ伸びにくくさせてしまうことがある。

だからそういう場合は本人が嫌がらない形で体を動かす方向にもっていった方がいい。
例えば遊びの中に片足ジャンケンとかケンケンパみたいな動作を取り入れるとか
床に飛び石みたいにマークを点在させてその上以外を踏んだら罰ゲームみたいな。

一口に運動の苦手さといっても原因は複数あって、その原因を見極めるのも大事。
よくある原因は、バランス感覚が弱いため。それから体の調整力が弱いため。
前者は幼児期に統合されるべきだった感覚のうち前庭覚の弱さによるもので
頭が傾くような動作をすると伸ばすことができる。

後者は固有覚の弱さによるもので重たい荷物をもったり押したり
狭いところに入る空間遊びをすると伸びる。

他に視機能といって、視覚情報の取り込み能力の弱さも運動の苦手の原因になって
こっちは例えばスーパーボールを床にバウンドさせたのを受け止めるとか
テーブル上を転がして反対側でキャッチのような視線を動かす遊びで伸びる。

子供が読んでいる本は親も目を通してますか？
うちはゾロリシリーズみたいなのばかり借りてくるので、正直親は見ていません…

ゾロリは絵本みたいなものだから読んだけど
ハリポタとか守り人、鹿の王辺りになってからギブアップしました…
ノンフィクションは好きなんだけどファンタジー頭に入らない
子供と好みが合わないと辛い

>>16
私は活字がダメで漫画しか読めないから読んでないというか読めない。
うちも子供はハリポタとかみたいな長編ファンタジーが好きで読み漁っているけど
私は賢者の石すら読み終わってないｗ
最初と最後だけ読んでおすすめのシーンを聞いてちょっと読んでみる程度。

読むまではしないけれど、ざっと内容を把握されているんですね
完全に放置していました
おすすめのシーンを聞くのは振り返りにもなっていいですね！
ありがとうございました

>>19
放置なら子供用の読書ノートって言うのもあるよ。
読み終わった本のタイトルや作者はもちろん、おもしろかったシーンとか好きな登場人物とか書くの。
こんな本を読んできたという日記みたいな感じで
可愛い表紙のもあるのでマメな女の子ならきちんと書いてくれそう。
うちはめんどくさがり男子だから面白かったシーンとかも「第2章」とかおおざっぱだけど
それでも後でチラッとノートを読むと
「こんな本を読んでいるのか」「こういう話が好きなのか」とわかって良いよ。

>>20
読書ノートいいですね
簡単な感想を書いておけば振り返りが出来ますね。自分がやろうかな
うちの子供は本のタイトルさえ記録するのを面倒がります
書くこと自体嫌いで、抵抗があるようです

うちの子はわりと小さい文字の本をたくさん読む方だけど、読書カードは嫌がるわ
小学校で読んだ本の題名と簡単な感想を書くように指示されているのは、
感想書くのが面倒くさいというか重荷だからといって８割がたスルーしている
感想を書けと言われるくらいなら大好きな読書を諦める方がずっとマシなんだって

うちの一年生の娘もそうだわ。
感想書くのが面倒なんだってさ。
作文というか、文章書くのがまだ苦手なんだよね。

書くことが楽しいと思えるようになればいいですね
うちもどうしたものかと試行錯誤中です
字も丁寧じゃないのが悩みどころです
こども手帳はどうかなと思いましたが、うちの男児ではノリが悪かったです

私自身も読書は好きだけどイチイチ感想文書けと言われたら面倒で読みたくなくなるな
母親がどういう本読んだの？って聞いてくるのも幼いうちはいいけど思春期だとウザく感じそう
お母さんも読みたいからあらすじ教えてとか褒めてあげる感じはどうでしょう
一緒に本に関するを描いてあらすじは子どもから聞いたのを一緒にまとめるとか

↑本に関する絵を、でした

>>22だけど、うちの子は感想を書くのは嫌いだけど
創作()ストーリーを書くのは大好きで、
ちょこちょこノートに日々書き連ねているよ
感想文は自分の楽しみのためのものではないから、
他者の目を意識して書かなければならない義務感に
うんざりして面倒くさくなるんだと思う

創作してる子は文章うまくなるよね
うちも一時期流行ってたんだけど
そのうち書かなくなっちゃった
最近は本を読んだらどんな話だった？どんな風に思った？って聞いてる
でもその本を読んでないので話が通じなくて
やっぱり自分も読まないと駄目だよなーと反省

>>27-28
創作素敵ですね
テーブルトークRPGやビブリオバトルにも挑戦させたいなー

>>29
親がそういう欲を出したら、もう書かなくなるよ

テーブルトークRPGは親がマスターやってやればいいのかなぁ
私もダンナも割と好きだけど子供にどうやってインストしてやればいいんだか

生活体験ってなにかさせてますか？
小学生のうちにこれはできた方がいいっていうことありますか？
火をつけてみたいと小二の子供に言われたので、徳用マッチでろうそくに火をつけさせてみたのですが
まずマッチを擦るのができませんでした…
ゆであずき缶を缶切りで開けてたらやりたいといったのでさせましたが、左利きということもあり道具がうまく使えないみたいでした
キャンプには行ったことがなく、普段お手伝いもあまりさせていません

それこそ普段のお手伝いでいいんでないの

低学年なら玄関の靴並べ、洗濯物たたみ、給食用のお箸洗いとか、身近なものから始めていけばいいと思う。

年賀状づくり、毎年パソコンで作っているのですが今年は子供の分を子供にデザインさせてみましたよ
賀詞を何種類も入れたり縦レイアウトの四文字賀詞を左に寄せる等かなりフリーダムにレイアウトしていました
基本的な決まりを教え、レイアウトも見本をたくさん見てインスピレーションを得るといいよとアドバイス
手書きのメッセージは内容は無難だけど字が残念な感じです
字をきれいに書く、丁寧に書くを意識させたい。デザインは…どうしよ

>>32
高学年になると学校で体験学習やキャンプ、工場見学と色々あるから
さほど気にしなくてもいいと思う
むしろ日常生活での風呂掃除、玄関掃除、靴磨きetcを一通り教えるとか
反抗期前に教えるといいよー楽だよー

>>35
ちなみに何年生？

２年です
パソコンはある程度使わせていたのでローマ字入力は一本指ながらできます
お友達の住所については昨年聞いていて親御さんの了承も得ているところのみです
インターネット上の画像については一緒に検索して二次加工等の利用条件は大人が確認しました
デザインはKISSの原則しか知らないのですが、それは大いに強調しました
もちろんインクの節約的な面には触れていませんが、にじみ出てしまったかもしれません

>>38
２年生にそこまで教えられるなんて根気強いお母さんなんだね

うちの子、英語を好きになってくれなくて困ってるんだけど
パソコンはいじりたがるから宛名だけ導入してみようかしら
筆ペンで書けというより喜ぶと思う

>>39
ローマ字入力を教えたのは父親です…
パソコンに興味あるなら子供用のアカウントを作り、週末30分だけコンピュータ時間を親子で楽しむのはどうでしょう
親の許可した英語のサイトだけ
ファッションやUEFA、アニメや宇宙などのお子様の興味に合わせたサイトや
UDACITY、Khan Academy、TEDみたいな動画なら親も安心して楽しめるかも
※カーンアカデミーは日本語にもなっていて、「足し算」などを大人が見ても結構楽しかったです

>>40
な‥何だか高度かもｗ
でも昨日、学校でパソコン授業を受けてきたのでローマ字が分かってきたみたいだから
お勧めしてもらったサイトで楽しんでみようと思います。

小学4年生息子の通知表がかつてないほどに悪かった。テストはいつも割といいのに。
割と真面目なタイプなので授業態度は悪くないと思う。担任の先生に電話してなにが悪かったか聞いてみたところ、なにが書きたいのかわからないグダグダな文章と、意見を言う時になにが言いたいのかわからなくなるほどグダグダになると。
小3妹と比べても言葉も文章もグダグダだとは分かっていたけど、男子だからそんなものなのかと思ってた。
算数や図工はいいので発達障害というわけではないと思うんだけど、どうやって教えればいいのか途方にくれます。
文章力や喋り方がグダグダにならない練習してる方いますか？

>>42
音読

>>43
やはり音読の必要はありそうですか。音読をやると速読ができなくなると聞いたことがあるのであまり積極的にやらせてこなかったのですが、ちょっと再検討します。

算数図工が良いから発達障害じゃないって…釣り？

ぐだぐたな物言いって発達障害の疑いがあるの？

グダグタになる理由が何なのかによるから、グダグタ=発達障害じゃなくて、
算数図工が良い=発達障害じゃないと言いきるなんてちょっとなーって思ったんだけど。

ここは出来るお子さんが多いからなのかな？釣りとか言ってごめん。発達障害に知識が少ない人が多いってだけなのかもね。

算数はできるから知能はふつうだと思うと言いたいだけです。発達障害の理解が間違ってるなら取り消します。詳しくないので。

速読みたいな+アルファな能力よりまず日常生活に困らない能力では…
口がうまく回らない、語彙が少ないのか、考え自体をまとめる力がないのかで対処も変わってくるんじゃない？

日常生活に困ってるとは思わなかったのかもね。
テストはどれだけ出来ていたんだろうね。

発達障害でも知能がすごく高いタイプもいるし、LDみたいに特定の事のみ困難な場合があるよ。

くどい喋りかたするなぁとか「えーと」が多いなあとは思ってたけど、普通にコミュニケーションはとれます。妹には口喧嘩で負けます。とっさに言葉が出てこないみたいで。妹に暴力を振るうことは厳に禁じているので悔しさで泣き出すこともあります。
国語のテストは大体90点台以上は取れてます。半分ちかくは100点です。算数は半分以上は100点です。

とにかく息子が話す時は説明が長くて聞く気が失せます。話してる途中でどんどん話したいことが増えてきて話が終わりません。
文章を書かせると主語が二回出てきたり、原稿用紙で8行にもまたがるような一文を書きます。

おかしいところがないか見直すように言ってもなにがおかしいのかわからないみたいです。

児童書はそこそこ読んでます。

理系に進んだって日本語能力は必要ですし、不安になってきました。

5W1Hを意識して話すようにさせる
口頭で何か報告するときは結論から言わせる
指示代名詞を多用させない
うちで意識してるのはこんな感じ。

アスペルガー 話し方 で検索してみて。
発達障害じゃないの？って言いたい訳じゃないし
そんな年齢になってからじゃ何の支援も受けられないから煽るつもりも無いんだけど、
>>42で自身が初っぱなから発達障害ってキーワードをわざわざ書いた事が引っかかる。
もしかして何か違和感みたいなのを元々感じてたんじゃない？
発達障害の書籍とか、健常の子にも良いことたくさん書いてあるから読んでみたらどうかな。
知識は無いよりあった方がいいよ。

アスペルガーは勉強がすごく出来る割には話を簡潔に出来なかったり、客観的に物が見れなかったりする特性がある人もいるよ。東大生も沢山いると言われてる。

>>51
うちの子もそれに近い感じだった。
主述が一貫していなかったり、一文中に同じ語句が何度も出てきたり
「そして」「そして」「でも」「でも」でグルグルしてたりw
文章に関しては、とにかく一文一行以内！長いセンテンス禁止を徹底した。
会話に関しては、説明が長くて聞く気が失せるとか言ってないで、大人が先導してきちんと話をまとめる方法を提示する。
適当なタイミングで結論から話すよう促したり、足りない部分を補足させたりする。
あと、音読は本当に有効。
速読できることなんかよりもずっと大事だと思うから、今からでも丁寧にするべきだと思う（学校の宿題で出てなかった？）
ただ読むだけじゃなくて、大人がそばでちゃんと聞いて句読点や助詞接続詞が正しく読めているかチェックする。
音読に慣れたら、自分で書いた文章を読ませてみると「読みづらいな」と気付くこともあると思う。

個人的に、言語能力って本をどれだけ読んだかよりも、親との会話がどれだけ充実していたかにもよるのかなと思った。
自戒を込めてw

>>52
>>54
夫婦で参考にさせていただきます。とにかく文章はたくさん書かせて、言いたいことを明確かつ簡潔に表現できるようトレーニングします。

話し方に関しては楽しそうに話しているところに逐一指示出して、自信をなくして話すのが余計に苦手になってしまうのは避けたいです。しかし放置もできないので慎重に指示するしかないですね。

そして音読ですが…実を言うと宿題の音読はやった事にして提出していました。ちょっと考えを改めた方が良さそうです。ドラゼミにも音読があるのでやらせてみます。今まで飛ばしてました。

>>53
上の子のアスペルガーの可能性は考えたくないですが、先生にアスペルガーではないでしょうかと相談したことは2度あります。しかしどちらの先生もアスペルガーはあんなものじゃないと言われましたので違うと思いたいです。
仮にアスペルガーだとしてもどうすることもできないのでどちらにしても上手くできないところは矯正するしかありません。

簡潔に文章を書く力をつけさせたいなら、清風堂書店の
「基礎作文習熟プリント」というドリルが苦手な子にも
取り組みやすいと思う。大型（B4）だから書き込みやすい。
お手本を写し書きして作文の約束事を学ぶスタイル。
レベルを上げたいなら朝日小学生新聞の天声こども語の書き写しとか。
こちらは書き写し専用ノートが販売されている。

簡潔な話し方の訓練は、やはり音読が有効。適切な助詞の使い方や
文の区切り方、聞き取りやすいリズムが自然に学べる。
100マス陰山先生監修の朝５分ドリルシリーズに「文章読解」があるから、
毎日これの問題の短い文章を１ページ音読させてから問題を解かせると、
初見の文章の内容把握に強くなるし、内容把握の強化は
速読力の強化にも繋がる。

うちの子二年生も喋るのと作文苦手。
うちはフリーズしちゃって言葉がでてこないので、ちょっとタイプ違うけど。
基礎作文習熟プリントを買うか、子どものための論理トレーニングプリントを買うか迷っている。

明けましておめでとうございます
今年も子どもの応援がんばりしょう

読書の楽しみを知って欲しいので名作本を与えていますが、
名作は漫画にも沢山あると思っています

女の子だったら、私がはまったベルばら、はいからさん、あさきゆめし、
ちはやふるなど読ませたいのですが、うちは男の子なのでわかりません。
（主人はマンガより本好きなので参考にならず）

ブラックジャック、火の鳥、風雲児たちは思いついたのですが、
他に小学生向けにオススメありましたら教えて下さい

名作かわからないけど名探偵コナンは？
あとはやっぱりドラえもんじゃないかな
好きになると科学のふしぎ系のドラえもんシリーズなども読んでくれるかも

中〜高学年向けかなと思うのだけど、少年誌で古いのだと、キャプテン翼、聖闘士星矢、キン肉マン、ダイの大冒険、ヒカルの碁とか
あとドラゴンボールはどんな世代とも話ができていいと思う

スラムダンクはまだ早いか

よく読み直したら、お子さん高学年だったかな…？
少女誌だけど、動物のお医者さんは男女いけると思うな

>>60
スラムダンクいいよね！
中学生くらいが良さそうだ

うちの小3男子は宇宙兄弟が好き
青年誌連載だけど泣けるし笑えるしエロはないしお勧め

>>58
ご家庭の方針はそれぞれだけど個人的には、ベルばら、あさきゆめみし、
火の鳥は高学年でもまだ読ませたくないなあ。
動物のお医者さんは毒が無くて中性的で良いと思う。
少女誌系だけど川原泉も良いよ。

58です
沢山教えていただきありがとうございました

読んだことのない漫画が多かったので、まず私が図書館で借りて読んで、
息子の年齢興味に合わせて買って与えてみようと思います。

漫画や本を通して色々な世界がある、色々な職業があるということを知って欲しいです
しかし57さんがおっしゃるように、火の鳥などまだ小学生には見せるのは早いかもしれないですね
よくよく吟味しなければ

57さんではなく63さんの間違いです
ごめんなさい

>>64
締めた後で名作じゃないけど、
宇宙兄弟（宇宙飛行士）、銀の匙（畜産）、ボールルームへようこそ（社交ダンス）、
ひらけ駒（将棋）、ハイキュー（バレーボール）、信長協奏曲（歴史？）、ヒカルの碁（囲碁）。
いろいろな世界を教えたいならおすすめ。
上記の本は図書館より漫画喫茶行ってみたらどうかな。
まぁ低学年より高学年向けだけど。
手塚治虫より連載中の今時の方が周りの子ともコミュニケーション取れるし良いと思う。
ハイキューはバレーボール漫画だけどテニプリみたいに消える魔球とか出てこない
現実的な話なのでルール覚えるには良いよ。

手塚治虫なら、三つ目がとおるがお勧めです。
単行本持ってますが高学年位になったら息子に読ませようと思いしまってあります。
ナスカの地上絵やモアイ像など、手塚氏の独特な視点で仮説を立てていて面白いです。
たまに和戸さんとお風呂入ってたりサービスシーンがありますが少年マンガの範囲内。
絆創膏を貼っていると幼稚園児並みの知能なのに剥がすと天才になる辺りも小学生男子にはツボなんじゃないかなと睨んでいます。

確かにあさきゆめみしは源氏物語のあらすじを覚えるのにいいけど始終大人の色恋話だもんね。
そういう意味では里中満智子の天上の虹も良かったわ。
大学入試が日本史選択だったけど、この漫画の影響でややこしい奈良時代の相関もめちゃくちゃ得意だったw
でもやっぱり色恋ベッドシーン多いし、学校で習う内容からしても中学以上がいいかな。

銀の匙は私もオススメ！
アニメ版では豚丼の所で不覚にも泣いてしまった。
畜産業を知るのにとてもいいよね。

でも火の鳥なんて小学生の時に一番読んだけど早いのかな。
ちょうどその頃に火の鳥のアニメ映画をやったりファミコンゲームになったりでプチブームだったのもあるけど。
ブッダも小学校の時にクラス図書として教室の後ろに置いてあったし、ブラックジャックにはまったのも小学生高学年の時だったな。
自分は感受性の強い思春期だからこそ、その時期に火の鳥を読んだのが良かったけど、まあこういうのは各家庭の考え方だね。

自分が読みたくなって、ブクオフであさきゆめみし買ってきてしまったw
火の鳥、自分も小学生で読んでたよ
はだしのゲンとかブラックジャックも見てた
エログロ耐性がありそうかどうかにもよると思う
自分は家庭の医学好きで、女性自身とか週刊ポストの事件記事なんかもこっそり読んだりしてたクチ

銀の匙もいいけど、同じ荒川さんが描いた百姓貴族も面白いよ。
農業の構造的な問題点と、酪農家の苦労がよく分かる。

あと、教育的な観点は全然なかったけど面白かったので磯部磯兵衛を読ませたら、
意外と江戸時代の風俗や人名に詳しくなったｗ

>>70
ああ、わかるわかるw
ませた小学生女子は確かにエログロ系の耐性がかなりあるね。
自分も楳図かずお好きの友達が居たから洗礼なんかも読んでたし上の兄弟とも歳が離れていたから耐性は十分だったかも。
今の時代は昔とは大分違うし、ましてや純粋な男の子となるとちょっとした性描写でも耐性が無いかもだねえ。

妖怪好きな我が子の推しは水木しげる先生の本
私は怖いんだけど子どもは好きらしい

妖怪ウォッチにハマり、メダル集めに妖怪本…ときて
水木しげるの妖怪本を見せたらリアル過ぎて一気にもういいだってｗ

家庭での日常生活での体験、学びみたいなものを教えるサイトや参考書みたいなのはありますか？
前にこのスレかどこかで見た本は買ってみました

私が買った本は「ギークマム」と「子どもが体験するべき50の危険なこと」です

子供が送り仮名で戸惑っている。
現在小二、例えば「三つ」だと送り仮名は「つ」だけど
三又とかになったら「つ」が消えてしまうのが分からないと
私も上手く説明が出来ない、このような場合にはどうやって教えたら理解しやすいものでしょうか？

固有名詞(地名と個人名)は普通の漢字の読みとは別物だよって教えてる。だからまずは一般的な読み方を読めるようになろうね、って。

>>78
有難うございます。
そうですね、そんな感じで説明してみようかと思います。

うちは子鉄で駅名で漢字を覚え始めたんだけど、
最初の頃によく聞かれたな。
「みまた」じゃ言いづらいじゃん。言いやすく変わってきたんじゃない？
とか言ってるうちに聞かれなくなりました。
江古田という地名は元々は「えごた」なんですが、「えこだ」と呼ぶ駅もあるんです。それも言いやすさで変わったとの説もあるので。

京王線の仙川も駅名は「せんがわ」だけど川の名前は「せんかわ」だね。

>>80
駅名は漢字のみでの表記が多いから、駅名からは送り仮名の「つ」が省略された
のじゃないのかな？高田馬場なども読みは「たかたのばば」だけど、駅名からは
つなぎの助詞が省略されたのじゃなかったっけ。

「四ツ谷」なんて、四谷だったりツが小さかったり。「が、カ、ヶ」どれだか。
だけど一般名詞でも送り仮名は難しい。

文科省のガイドラインに長くて細かい説明があるのを斜め読みしたことあるけど
いろいろいろいろ場合によって違う。慣例で送り仮名なくておｋのものも。
「入口」と「入り口」、「通行止」と「通行止め」、申込、締切、乗物、
日常生活の中にゴマンとある。

願わくば「どっちか一方が正しい」と厳密にやらずに、「どっちもおｋ」に
してほしい。学校からのお知らせだって一貫してないし。

うち、名前に入ってる漢字がゴシックと明朝だと一画ちょっと違う。
調べたらテストや受験等では左からじゃないと×なのに、書道の先生は右からお手本を書いている。
独学で看板とか見て覚えてしまった我が子は「北」の二画目を下につき出したりする。
掛け算の掛ける順番みたいに、まぁどっちでも構わない事もあるけどテストでは×になる、とにかく柔軟に。と言い聞かせてる。

日本もニッポンとニホンどちらでも可だし
日本語は本当に難しい

http://p.twpl.jp/show/orig/49rj1

小3理科のこの問題（1番と2番）
どなたか解説をお願いします…。

>>86
え？解説？
もし子どもがわからないと言うなら地球儀を持って地球の自転と回る方向を説明してあげればいいんじゃないの？

>>86
太陽は「南を通り」

>>86
解説する事なんて大してないよ
強いて言えば、地球の自転を考えること、天球を書いてみること、位かな
ちなみに北半球と南半球では変わってくることは理解してる？
してないなら、それも含めてよく考えてみると分かるよ

立体にするとこういうことだよね。
だから解答は東→西
アが正解かと

あ、url貼り忘れた。
http://www.nipponhyojun.co.jp/search/rika/ri_17/

太陽が見える方が南、いま南を向いて立ってる
地図の記号だと北が上だから混乱しちゃうよね
綺麗な字だね

>>86です。
みなさんありがとうございました。
確かに「南を通り」って書いてある…。
お恥ずかしいですorz

でもこの天体の移動系の話は苦手な人はいつまでも苦手なんだよね。
中学受験の話題で申し訳ないけど、4年生で太陽や月、星等の天体の単元をやると理解が早い子は一発理解なのに苦手な子は6年生になっても天球を書かないとどっち向きなのかを混乱してる。
算数や理科の他単元が優秀なのに天体だけ苦手〜って子も結構見かける。
おそらく先天的な方向感覚の差がはっきり出るんだろうな。
だからあんまり気にしすぎない事が吉 笑

太陽が頭の真上を通ってるイメージ持ってると混乱するよね。

なんかドヤって書いちゃったけど>>91のリンク先のイラストがわかりやすいね
実体験としてテストの図のような開けたところも少ないから感覚がつかみづらいよね
自分だと地球儀までいくと分からなくなってしまう…

>>94　わかる。理科は好きで、実際理系に進んで、天文も好きで、
布団干しや庭の花のために太陽の方角や高度には人一倍敏感な私だけど、
いまだに地球・太陽・月の動きは苦手。月の満ち欠けや地球の四季などは
だいたい把握はしてるけど、かなりぼんやり。図も書けるけど、考えてから。

たぶん自分中心の天動説的考え方と地動説的考え方の変換が瞬時にできて
ないとか、地上から遠く離れた所に視点を移して考えないといけないのが
自分の場合、苦手なんだろうなと思う。
今でも、我家のベランダから見た一年の太陽の動きはほぼ把握してるし
その理由も説明できるけど、月の出・月の入りの方位や南中角度が
月齢や季節によって変化するのかどうか、けっこう考えても判らない。

天体好きだけど、月の満ち欠けは苦手だわ
今も良くわからない

月の上旬　上弦の月　形はＤの形　だんだんＤＥＫＡＫＵなる（でかくなる）Ｄと覚える
１５日　十五夜みたいな満月
月の下旬　下限の月　形はＣの形　だんだんＣＡＫＥＴＥいく（欠けていく）Ｃと覚える
って、ＮＨＫの５分くらいの番組でやってた気がする

おはようございます
小3女子だけど、なかなか勉強しない。友達遊び最優先。
やっと朝自宅学習の時間とれたと思いきや、週末の宿題を思い出しそっちをやり始めて激怒してしまった
親が感情的なのって良くないですよね。みなさんどんな方法で子のやる気を引き出していますか？

朝自習をやるようになったんだから進歩。忘れてた宿題やり始めてえらい。習慣にするまでもう一息、お母さんと娘さんの努力の賜物だよ。でも、友達が遊び優先の子ばかりだと難しいところもあるね。周りが塾や勉強に熱心だと、私も！ってなるから環境って大事なんだなと思った。

どうもありがとうございます。娘の段取りが遅くて、いつもイライラしてしまって、あとから後悔ばかりです。
少しのことでもほめないと、と思うのですが。
声かけスルーされて休日明け爆発してしまいました。。
クラスでは自分は勉強熱心な家庭の子だと自覚していて、
ほかの子は塾通っていない様子です。
親友の子は遊びの誘いが積極的で休日も遊びたがります。
環境が少しでも変われば、勉強好きな子の影響を受けるといい方向にいきそうですが、
今はトンネルの中です。気を落ち着けて、あきらめずに行こうと思います。

長時間机に向かえないってことですよね。
短時間で済むように工夫するところから始めれば
いいかと思います。まず復習をすると仮定して、
さっと全体を見せて解き方を解説させる。
この状態で理解できていないと思うものだけ解かせる
これだけでいいと思いますよ。
予習なら、予習の予習を母がする。
苦手そうな所をプリントなりに向かわせる前に
スキマ時間に解説しておく。
うちは時間が取れない時はこんな感じでやってます。

やることリストを作る。ホワイトボードみたいなのにチェックボックスつけるとかカワイイふせんに書くとか。
学年×10分はやるのがいいんだけど、とりあえずは宿題をためない習慣作りなので
しばらくはそれより前に終わらせたら終わりでよい。

遊びに行く前に、今日のやるべきことはいつやるかざっくりタイムスケジュールを決めさせて。
帰ってきたらとにかくそれを実行できるような環境づくりを。テレビとかつけてちゃだめ。
それが苦手そうだったらタイムスケジュールもボードに書く。
親ではなく子供が自分で決めて書かせるとやらされ感が減る。

集中力が足りないようなら親がつきっきりでみてやる必要がある。
これができるのは反抗期前までなので。

101のように小さいステップで目標を掲げて実行できたらほめる。
自身がついたら本人も楽しくなっていく。
じゃ、毎日30分やろうとかちょっとずつ難易度高くする。

自分がイラついてしょうがないのならあなたには勉強を見るのは向いてないということ。
外部委託を検討してもいい。
私は夫に任せるようにしましたｗ

>>103
再度ありがとうございます。

集中力が足りません。ダラダラしてしまいます。
ポイントを絞って、ピンポイントで進めていくのはとても参考になりました。
予習の事前予習も、試みます。ありがとうございます。

>>104
やることをボードにリストにして見せるのですね。
気になっていた方法です、ボードに課題を書き出してみようと思います。

自分でもイライラするのが分かるので、向いていないのは自覚しています。
どうしたら自立した学習ができるのか、
教育本やネットなどで調べているところでした。夫はそんな私にポイントを教えればいいのだと
いいますが、夫自身は教えません。残念ですが、、塾は近くにあり体験もよく乗り気だったのが
費用が高くまだ通わせられない状況です。5年に通塾させます。あと一年、とにかく自立学習に向かわせたいと願っています。
どうもありがとうございます。

>>102
声をかけるだけじゃやらない子なら隣に座らないとダメじゃないかな。
うちはまず私がお茶の準備をしてダイニングテーブルに座って
子供に声をかけて勉強道具持って隣に座るように言う。
毎日決まった物は必ずやると説明して、決まったこと（宿題→家庭学習）を隣でやらせる。
終わったら勉強道具をしまって、自由時間。
声かけるだけで出来る子もいるし、声かけなくても自分でかってにやる子だっているんだよ。
でも、出来ないなら親が横に座るなり塾に行かせるなりしないとダメだと思う。
カツオだってのびただって声かけただけの時は逃げるけど
親が横に座って「ここに座りなさい」と言って教えているときはちゃんと勉強しているじゃない。
隣に座って勉強しながら今日はこんなことがあったあんなことがあったと
お茶とお菓子でも食べながらしゃべると楽しいみたいだよ。

>>106
ほんこれ

できる子はできる。できない子はできない。
まずは子供の特性を理解することが己のイライラを抑える第一歩。
うちは下の子は自分でサクサクやっちゃうタイプだけど、
上の子は中学になっても父親がついてるｗ
ダイニングテーブルでスマホやってるだけなんだけど。
でも私が同じ事してもだめｗ

塾でも言われるんだけどさ、親は教えようとしなくてもいいですって。
まずはできる環境づくりに努めた方がいいよ。声掛けじゃダメならどうしたらいいかってことだね。
勉強熱心な一家ってことは普段の宿題や学校の勉強はできてるのかな。
受験を踏まえてプラスアルファをさせたいって事かな。

>>106
レスどうもありがとうございます。
宿題→家庭学習の流れをちゃんとされていて、うらやましいです。
我が家の場合は、宿題が出来ればまず御の字＋余力があればの家庭学習です。
内心では家庭学習もちゃんとしてほしいと思っています。
宿題で新しい漢字の数が多いと時間ばかりかかり、家庭学習ができなくなります。

あと休日はどのようなスケジュールを立てていらっしゃるのでしょうか？
我が家は宿題（休日日記と音読）だけ、ワークなどはやる気なしで、ゴロゴロしています。

>>107
レスありがとうございます。

環境作りですか、子どもが自分から勉強するような空気にしていきたいのですが、
まだまだです。
一冊終えたら100円あげることにしたのですが、そのときは「プリパラができる〜！」
と喜んでいましたが、心底からのモティベーションにつながってない気がしています。
受験はまだ決めておらず、どちらに転んでもいいように学校の学習より少しだけ応用のテキストを算数国語で使っています。

>>108
新しい漢字が出てきたら他が進まなくなるのは当たり前なので
漢字は夏休み中までに1年分の範囲をやってしまう。
そうすると1学期は漢字に追われるけど2学期からは漢字に時間を取られないで済むから。
休日のタイムスケジュールは
起床（7時半）→朝食→勉強→ゲーム（2時間）→昼食→習い事→ゲーム（2時間）→勉強→ここで17時
17時以降は夕食お風呂やテレビタイム。
日曜日は未だにニチアサ（仮面ライダーｗ）を見ているのでテレビ見ながらゲームしている。
ゲームの休憩に勉強する感じ。
その日の勉強の範囲が終わっていたら散歩に行ったりする。
夏休みなんて午前中3時間ゲームしているけど合間に30分〜1時間勉強させている。

お金でご褒美ってのはお勧めしないなぁ
プリパラってわからないけどアーケードゲームならプリパラ１回を一緒に行くとかにした方がいいよ。
同じようで全然違う。

ワークも「意味わからずやらされてる」んだろうね。
やることの意義（ご褒美ではなく）、達成感が味わえればやるようになるんだけど。
簡単なの１冊終わらせて、わー！これ全部やった！すごい！ってべららら〜って何度もめくって見せるとかｗ
塾やチャレンジはそういう目標設定やご褒美が巧みなんだよね。さすがプロというか。

休日と平日のメリハリがないからやりたくないんだろうと思う。
学校から毎週日記と音読が出されるんならぶっちゃけそれだけでもいいと思う。
その分休日はめいっぱい遊ぶ。
できれば水族館とか博物館とか知的好奇心が促されるものを織り交ぜられるといいんだけど。
図書館でもいい。
楽しい休日のために金曜日はちょっとだけ頑張る。

もしくは平日宿題のみ、土曜は苦手なのをちょっと頑張ろう！とかね。
勉強は嫌なものをコツコツ頑張るものという刷り込みはまだまだ後でいいので今はとにかく楽しくで。

漢字の先取りをされているのですね、素晴らしいです。
ブックオフで漢検の本を安く仕入れたので、励まして頑張ってみます。
>>109さんがゲームで楽しむ時間も割いて勉強もちゃんとされているところがいいですね。
うちの子はゲーム好きで夢中になると疲れて勉強に戻れない感じです。幼いのです。

>>110やはりお金はよくないですね。ヨーカ堂とか、西友のゲームコーナーにあるようなカードゲームです。
ゲーム1回にしたほうが喜びますね。そうします。
ワーク類は終えたら捨てないでと言われていて、子どもなりに達成感を得ているようです。
時々終わった本を見せるのもいいですね！メリハリつけて、学習そのものよりは遊びの延長で、体験から得るものがたくさんあると
後々の力になると思っています。どうもありがとうございます。

勉強させたいならまずは親がやってみせる。お母さんがTOEICでも漢検でも何か目標立てて、横で毎日一緒に同じ時間勉強してみら？
これを聞いてじゃあそうしてみよう！って思えないなら、子供が勉強しようってならない気持ち少しは理解できるんじゃない。

>>112
ごもっともです。恥ずかしい話ですが赤ん坊の頃から自分のために英検と仏検は受け続けています。
本音を言わせていただければ自分の勉強をもっと本腰入れたい状況です。

情報誌やネット上の記事や口コミを見て良い部分ばかりつなぎ合わせてる親が多すぎ。
親が努力すれば、上手く誘導してあげれば、どの子もきちんとやるようになると思っていないだろうか？
放置してるならともかく、それなりに真剣に教育やしつけをしていてもダメならば現時点ではそういう子なんだよ。
それ以上やることはその子の素性に背く押し付けであって、今風に極論すれば虐待だ。
我が子がレアケースに該当する事を信じすぎて親子共々に疲弊しちゃうことがないように祈るよ。

親が勉強している姿を見ていれば子どもも影響を受けて勉強する、という話は
本でもよく書かれていますが、わが子には当てはまりませんでした。
お母さんは勉強が好きなのね、という態度です。
自分とまったく違うタイプの子です。
第三者に教えてもらったほうが上手くいきそうだと思います。

>>115
とりあえず休日の何時から何時は勉強の時間と1時間くらい時間を決めて
あなたが英検の勉強をしている横に座らせたら？
お子さんは1時間鉛筆転がしてても良いよ。
最低限宿題だけやれば良い。
英検とかならリスニングとかもやるよね？
それをイヤホンじゃなくてスピーカーで駄々流ししておけば
そのうち英語もフランス語もついでに覚えちゃうかもしれないしｗ
一応宿題が終わったらこのプリントやってねって簡単なプリント（15分程度で終わる）用意しておいて
早く終わったら遊んでて良いよ。って言っておけば良いんじゃないかな。
拘束予定時間は1時間だけど早く終わったら遊んで良いって結構魅力的よ。
最初から期待しすぎなんだと思う。
第三者も何も塾だって家庭教師だって決まっているのは時間だけで
その時間、鉛筆転がしてても一緒でしょ。

うち（小４女子）は、上に出てきたホワイトボードや、
付箋使ったこども手帳とかいろいろやったけど
逆に細かく設定しすぎてしまって疲れてうまくいかなかった。
結局今はメモ帳にその日やることを（私が）書き出して娘が確認、
終わったら消していくっていうラフなやり方でうまくいっている。
途中チェックしてサボってたら、怒るのではなく「やることやってる？」
「寝るまであと○時間だけど間に合うかな？」と声かけしてる。

あと、ご褒美のことだけど、ドリル１冊終わったらいくらとかだと、
終わりが見えなくて辛くないかな？
うちは、英語の勉強を毎日少しずつでもやってもらいたくて、
どうすれば毎日続けられるかを娘と話し合った結果、
１週間続いたら３０ポイントと決めて、ノートに記録。
ある程度たまったら１ポイント１円相当の好きなものを買ってあげるということで。
これでこの３ヶ月、毎日（正月も！）休みなく勉強を続けることができたよ。
あまり大きな金額でなければご褒美もいいかなと思う。

１円でやる気出してくれるならいいね
うちは千円単位でせびってくるわ
３か月に１度ぐらいだし、本とかが多いから見逃してるけど
大きくなってきたら現金要求されそう

午前中くどくどいろいろ書いたけど、
こうやって見返してみるとID:3Cus9ctvの本当に求めていることは
宿題を毎日こなすというレベルなのだろうかと思ってきた。
お勉強好きで、今でも自己を高め続けてる人みたいだし、
本当はお子さんもそういう高度なレベルを求めてるのじゃないだろうか。

いや、知り合いでもうちの子漢字全然できなくて〜なんてわざわざ呼び止めて相談してきたから
一生懸命書字が苦手な子向けの家庭学習の話してたら
実はその子トップクラスで98点だからって親が悩んでたってケースがあったのでね・・・。

気を悪くされたら申し訳ないけど、うちのADHDの子がまさに>>105みたいな感じ
地頭はいいし学習障害もないけど、取り掛かりにものすごく時間が掛かる
集中すればあっと言う間に終わるし、塾の模試でも偏差値は高いんだけどね
とにかくやる気スイッチが見つからないしなかなか入らない
（テストとか興味を持ったことだと過集中になってスイッチが入る）

そんな子供の特性は分かっていたから入学前から公文をやらせてるけど、
残念ながら自学自習はまったく身に付いていない
でも何とか毎日やらせることによって確実に学力は上がっていると思う

本人が目標を見つけて自らやる気になるまではどうしようもないのかな、という感じ

うちも昔は酷かったよ
授業聞いてない
問題は読まない
すぐに投げ出す
ずるして答え見る

でも３年間堪えて来たら４年になってマシになってきた
塾変えただけなのに先生と相性が良かったらしく
今は自分から勉強するようになった
勉強が好きな友達が出来たことも大きかった
どこにスイッチがあるか本当にわからん

>>120
なぜその特性が分かっていて公文を選択したのかがイマイチ理解出来ない。
毎日コンスタントにやらせたいって事で良いですか？

>>119
宿題以上を求めているのは分かるけど
求めていることの割には「声をかける」「もので釣る」しかしてないよね。
その程度じゃせいぜい宿題やらせるので精一杯じゃない？

100です
レスをみなさんからいただき、どうもありがとうございました。
今朝の勉強は子が前向きに取り組み、朝食前から集中的にやるべきことを終えました。
ごほうびのこと、もので釣ってるのは致し方ないのですが、
もうすぐ終わりそうなテキストがすんだらカードゲームに行こうといったら
目の色を変えて頑張るようになりました。
あと、スケジュールの視覚化をはっきりさせるよう、ボードバインダーで
週間ごとに目標、やったことを記録するように用紙もかわいらしいものをプリントし渡しました。
大変喜んでいて、自分から書き出してチェックを入れていました。
昨日今日のことなので、定着までしばらくかかりますが、
こちらでみなさまのアドバイスをいただいたこと
とても役に立ちました。どうもありがとうございました。進級で塾通いを悩むところですが
慎重に、娘に無駄のないように本を選び進めていこうと思います。

続いていただいたアドバイスのお返し、お礼として
日本地理で特に役立ったものをご紹介させていただきます。

○まんが『うちのトコでは』
都道府県のキャラクターのやりとりで県民性の違いを楽しめる漫画です。
一気にはまりました。地理系の話がとめどもなく出てきます。
○帝国書院のサイト
都道府県を身につけよう
読み札が3パターンあり、いろんな角度から楽しめます。プリントして札を自作するものです。
ちょっと面倒かもしれませんが、手間暇かけるだけの効果はありました。
まんがの後に何度もかるた遊びをしました。ダイソー（100円ショップ）にも都道府県かるたが売られていますので
面倒な方はこちらをおすすめします。

うちのトコでは、うちも活用させて貰いました
気候や名物、有名人も合せて覚えられるので良かったです

>>124
横レスだけど、一連の流れ、とても勉強になった。
きっかけを作ってくれてありがとう！

>>125
このうちのトコっていうマンガを知らなかったんだけど、公式サイトに載ってるのを読んだらおもしろいね〜
身近にまんまな県民性の友達が居てツボったわw
うちも買おう。

質問、よろしいでしょうか？

小２の男児。発達障害様子見中です。短期記憶が弱くワーキングメモリーが少ないため
黒板を写すのが苦手。三年生に上がると黒板に必死で授業中に考える時間がなくなって
授業についていけなくなるかも、と、カウンセラーに言われました。wisc結果待ちです。

単位や九九、時計は、親はつまづくと思っていたのにスムーズにクリアできたので、見かけ
より頭はいいのかもしれませんが、自分の気持ちや考えを表現する言葉に詰まることが
多いです。理解するのにとにかく時間がかかるので、先取り学習が必要かと思って、
どうやったらいいのか模索中です。

今はチャレンジタッチをしていますが、ボタンに急かされるのかろくに考えもせずどんどん
進んでいってしまっているのでチャレンジのハイブリットにしようかと考えています。
お使いの方、どうでしょうか。こういった特性を持つ息子にも可能でしょうか。

他にもオススメの教材や習い事がありましたら教えていただけるとありがたいです。

ハイブリットって、新年度からじゃなかった？
まだやってる人いないんじゃない？

小２算数得意な子だと国語能力も同じ程度のものを求めてしまうけど
得意分野が算数で苦手な分野が国語なんだと思う

算数がついていけるレベルなら算数はひとまずあと周しにして
国語を伸ばしてあげたらどうだろう
書き写す能力も国語の能力の一つなんで
まずは筆記に慣れることから初めてみてはどうでしょうか

タブレット教育はうちでもやってましたが
正直低学年の国語能力を伸ばすのには向いてないと思います
小中学生のうちは鉛筆などで紙に書く練習をしないとノートに書き写す能力は上がりません
（低学年の時に担任に言われました）

ちょっと時間はかかりますが問題集なりを買って１年生から書くことをやり直すのをお勧めします。
外注なら公文などの自分の進度に合せてくれるものがいいと思います。

１年生から？と思うかもしれませんが
黒板の写しが出来ないのであれば１年からがいいと思います。
うちも最初は１学年前の教材からやり直しました。
とにかく書く練習です。
読んで書く、読んで書く、読んで書く
何度も書き直しになって親も子も根気が必要ですが、
１年後は学年相応、２年後は学年以上の成果が出るはずです。

うちも知識系でDSなどを利用してましたが
驚くほど成績が伸びたのはノートをきちんと書くことを徹底してからです
文章読解能力と作文能力が相乗効果で他の教科も伸びました
３年以降はより作文、表現力が必要となりますので国語の能力が更に問われるようになります。

国語は一朝一夕では身に付きませんので年単位で計画を立てて行くといいと思います。
参考になれば。

>>129
ここは見てる？
http://blog.benesse.ne.jp/hattatsu/
前はもうちょっとわかりやすいところにリンク貼ってあったのに探してしまった
うちの子はタッチがない頃だったから書くチャレンジやってたよ。

>>129
発達障害当事者で10年ぐらいこのジャンルを研究してる自分が僭越ながらアドバイス。
レス読んで、まずは息子さんの学習タイプをおおよそでも良いので掴んでおいたほうが良いのではないかと思う。
学習タイプの分類は舶来のものがいくつかあるけど、ここ一年ぐらいの間読んだ本の中で日本人の小児科医が書いた良い本があったので、紹介しておくね。

タイプ別「頭がよい子」になるヒント
http://www.amazon.co.jp/dp/4426117704

今は昔に比べて教材のバリエーションが増えてるから、学習タイプが分かるとすごく楽になると思う。

学習以外の困り感は（あるとすれば）、学習が何とかなってからでも遅くないと個人的に思う。

>>130
ハイブリット、来年度からなんですね！紙しっかり読んでなかった…。ありがとうございます。

>>131
算数が得意で国語が苦手、そう言われるとそうですね。視覚優位みたいなので視覚から入ろう
とタブレットしてたのですが、勉強に慣れて別の問題が出てきてちょうど良い切り替え時かも
しれません。少しは書くことも上手になってきたので書く中心の勉強をさせた方が良さそう
ですね。時間はかかりそうですが、まだ2年分ですむと考えて頑張ってみたいと思います。
息子は書くのが嫌いなので相当抵抗しそうで今からゲンナリですが気長にやらせています。

>>132
ベネッセにこんなドンピシャなサイトあったなんて！後でじっくり読み込みたいと思います。
ありがとうございます！

>>133
amazonのリンクまで貼っていただいてありがとうございます。早速ポチってきました。
レビューを読むとわかりやすそうでくるのが楽しみです。学習以外の悩みもあるのですが
(気づいていただいてありがとうございます)まずは学習で基盤を築いていく中でなんとか
なる部分もありそうです。

悩みというのは周りから軽んじられることなのですが、心の成長が遅くまだ幼い息子は
人間関係の悩みは感じていないようなので、親の気持ちは脇へ置いておいてまずは学業
で遅れを取り戻すことを第一にしたいと思います。

４月からどうしようか夫婦で悩みまくっていたのですが、こちらでたくさんのアドバイス
いただいて何したら良いのかはっきりして気持ちが落ちつきました。相談して良かった
です。ありがとうございました。

うちのトコでは
地理に弱そうな３年生がいるので、都道府県のとっかかりに買ってみた。
評判がいいだけあって、なかなかしっかりした中身で面白く読めたよ。
教えてくれた人ありがとう！

ただ「俺の嫁」とかはまあいいんだけど
貧乳とロリ巨乳が・・・微妙に引っかかってしまった。
教育本じゃないから仕方ないけど。
みなさん気にならなかった？お子さんの反応はスルーだった？

貧乳のところはスルーだったけれど
あるとき「ねえ、チクるってどういう意味？」と聞かれた。
自分もまんがから得たことあるから、許容範囲内ということにしています。

在日特権の一例

入管特例　韓国朝鮮人のみが特別永住許可を取得できる
都営住宅　共益費の免除住宅・入居保証金の減免または徴収猶予
生活保護　家族の人数　×　４万円　＋　家賃５万円 、ほぼ無条件
地方税　固定資産税の減免
特別区　民税・都民税の非課税・軽自動車税の減免
年　金　国民年金保険料の免除・心身障害者扶養年金掛金の減免
水　道　基本料金の免除
下水道　基本料金の免除・水洗便所設備助成金の交付
放　送　放送受信料の免除
交　通　都営交通無料乗車券の交付・JR通勤定期券の割引
清　掃　ごみ容器の無料貸与・廃棄物処理手数料の免除
衛　生　保健所使用料・手数料の滅免
教　育　都立高等学校・高等専門学校の授業料の免除
通　名　公的証明書の使用。(会社登記、免許証、健康保険証、銀行口座開設）

>>136
学習本じゃないんでその辺気になりましたが
得る物の方が多いのでよしとしました
アニメとかバラエティ見てればそういう言葉も出てくるし
仕方ないかな

唐突ですが、文字盤つきアナログ時計を見て、例えば「8時47分」と言うのに
10秒ぐらいかかるのって遅いですか？

公立小3年生で算数はやや得意な方で習熟度クラス分けも大体上のクラスだけど
時間時刻の問題は不得手のようで、底上げしようと思って問題をやらせても
嫌がり、かえって苦手意識を増大させてしまっています。
毎日ではないけど、朝の準備、友達との遊び、習い事などの度に、なるべく
「今何時？」とか「あと何分？」とか簡単な時刻時間を言わせるようにして
いますが、あまり改善しないようで。
本人の生活の中で、まだ時間に関する観念が希薄なためなのか、時間を大事に
するほど忙しくない、ある意味ぜいたくな子供時代だからなのか、はたまた
単に頭の回転が悪いだけなのか・・・

ちなみに登校のために家を出る時刻は覚えてるけど、学校ではチャイム頼みで
例えば1時間目が何時何分からとか、給食まであと何時間何分とか、全然
覚えてないし、意識したこともないそうです。

>>140
オブラードに包まずにはっきり言うよ。
あと何分？(時間の引き算)がすぐ出来るかどうかはその年齢だと個人差が相当あるのでまださほど心配は要らない。
時間がかかっても答えを導けるなら大丈夫。
ただ、時計そのものを読むのにそんなに時間がかかるのはかなりマズイ。
回路のどこかに欠陥があるかもしれん。
視覚イメージを変換する能力が欠けているよ。

>>141
｢オブラート｣ね

漢検について教えてください。
今回子供が初めて受けるので付いていくのですが、親の待合室はありますか？
周りに喫茶店とか何もないところが会場なのです。

>>143
会場による、としか。

寒い廊下で待ってる人が多いと思うけど

>>143
こっちで聞いたら？

子供の検定試験【英検・漢検・数検・その他検定】
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/baby/1414742500/

>>143
算数検定、漢検を受けました。
会場は産業ビルと大学でしたが、教室前の廊下で待たれる方がほとんどでした。

>>143
3回違う大学で受けたけど全部待合室があったよ。
場所によっては席数が少ないので早めに行って席を確保しておく方がいいかも。
あと学校によっては寒い。
学費の高そうな大学はさすがに待合室も快適だったけどｗ
待合室があっても毎回、廊下でペチャクチャ喋っている煩い集団もいるから
一緒にされたくないので待合室で待っているよ。

一緒に受けちゃえば寒くない。

級によって試験開始時間が違うし

あー、でもいるよね。
子供と同じ級を受験する人
今年はお爺ちゃんが孫と一緒に受けてるのを見たわ。
私はいつも待機所がある大学なので、本を持参して待ってる。
今年は6級を受ける予定なんだけど

途中で送っちゃった。

今年は6級を受ける予定なんだけど、全く学習が進まない。
7級から音読みと訓読みが出て来て、その辺りで躓いてる。
とりあえずドリルを何回もやらせているけど、あまり成果が見られない

いったん漢検の話になってから戻ってしまってすみません。
>>141
レスありがとうございました。やっぱマズイですか。
時間の問題はこれからもっと難しくなるので、どうにかして土台をしっかり
しておきたいのです。
「視覚イメージを変換する能力」とかって一体どうやったら改善するので
しょうか？「今何時何分？」を根気よく続けていくだけではダメかなあ…
切り返しの質問になってしまいすみません。

漢検は家族受験推奨してるから、申込書一緒に送ると、席も前後にしてくれるけど
英検は年齢別？でクラス分けしてるらしく、子どもとは別の教室になる・・・
いいんだけどね・・・

>>154
横だけどそうなんだ！
一緒に受験してみようかな

在日朝鮮人中国人の生活保護の異常な優遇

働かずに年600万円貰って優雅な生活。


日本人が生活保護を申請しても役所はなかなか認めないので、日本人が生活保護を受けられずに餓死するニュース報道がありました。
在日の場合は朝鮮総連や民潭の圧力によって特権的にあっさり認められる。


それゆえ在日の多くが簡単に給付認定され、在日の人口比給付率は 日本人の実に数倍にまで及ぶ。
しかも給付金額も『日本の主権者である日本人より多い』のである。
在日の４０％の生活保護者所帯への援助は年間一所帯６００万円。
在日韓国、朝鮮人は日本人の税金によって賄われた「生活費」を 「貰って当たり前」だと思っている。税金を「払っていないのに」、である。

それどころか「足りないからもっとよこせ！」と圧力をかけてくるのである。

ここで少し具体的に都市部の３０代の母親と小学生の子供２人を例にして
生活保護費の内訳をみてみよう。

まず、生活費として月に『１５万円』ほど出る。そして母子家庭なら それに母子加算と呼ばれる追加支給が月に『２万３千円』ほど出る。
また、教育費として、給食費・教材費なども『７千円』ほど出る。

住宅費は上限が決まっているが『５万円』ほどなら全額支給される。
ここまでで、合計『月に２３万円』くらい。これが働かずにタダで貰える。

しかも、医療費は保険診療内なら全額タダ。
病院の通院費も必要と認められれば全額支給の対象になる。

上下水道も基本料金免除。ＮＨＫは全額免除。国民年金も全額免除。
都営交通も無料乗車券が与えられるし、なんとＪＲの定期券まで割引になる。
公立高校の授業料も免除。
不景気で授業料が払えずしかたなく退学する日本人の生徒がいるにもかかわらず。

年金は支払い免除どころか“掛け金無しで”年金『受給』が可能である。
ちなみに民潭の統計調査によると在日朝鮮人約６４万人中、約４６万人が『無職』である。
つまり４分の３が無職である。
年計２兆３千億円が「日本人ですらない在日朝鮮人の生活保護費」になっている
そんな在日を日本国民が血税を支払って養っているのである。
在日は「そんな特権は存在しない！」などと嘘をつくが、騙されてはならない。
在日朝鮮人は仕事もしないで生活保護で年間６００万円も貰って優雅に生活し、子供も朝鮮人学校に通わせて更に補助金を貰う。また、これは失業保険とは違うので 仕事をしても給付対象からはずれることはない。

年間２兆３千億円もの血税が、反日活動にいそしむ在日生活保護者 の為に浪費されてている事実を広く公表し、国民が認識する必要がある。

夜の神立駅を出発する常磐線下りE531系

ダウンロード＆関連動画＞＞


……………………

うちトコ、本を読まない子だけど食いついてる。
興味持って全都道府県の漢字が読めるようになっただけでも大収穫。
懸念したところは全くスルーだった。
コメントくれた方ありがとう。

初めて10級受けるから心配で私も一緒に受けることにしたけど
なんか、恥ずかしくなってきた
10級なら親も一緒に受験って人は割といるかな？

>>160
１割ぐらいはいるよ

>>159
何年生かな？
うちは今度新一年生なんだけど、どうしようかなと思って。

>>161
10級って漢検だよね？
1割も親受験？？？
いつも公開受験だけど(公文とかの準会場ではない)そんなの1人も見たことないよ…
幼稚園児でも1人で受けるのが当たり前だと思ってた
大人は外国人なら沢山見るけどね(日本語勉強中の方々)

>>160
10級だと最初の記入の時間はほぼ全員親つきだけど、受験する親はこれまで8級まで受けた中で1人も見たことない
絶対今回受からないと推薦が取れないとかじゃないんだし、失敗してもそれも経験だと思って受けさせてみたらいいと思うけど
心配の内容が「騒いで周りに迷惑掛けたら」系なら、そもそも受けないほうがいいけど

>>160
漢検？
うちの子は漢検3回受けたけど大人なんて1人か2人だよ。
しかも開始時間ギリギリになって「保護者は出て行って下さい！」って
何度も怒られていて何してんだよ〜って思ってたら
その人も受験者だったって子供が言ってたわ。
その人は外国人なんだと思うよと言っておいたけど
年中か年長（生年月日が見れる）だって一人で受けているよ。
幼稚園より小さい子だと心配だろうけど。

えー、うちの方は親も受験ってかなりいるよ
この前はお父さんと一緒に受けてた子を見たし
待ち合い室が10級の教室の横だったから観察していたけど、そこそこいたよ
逆に9級とかからは減ってきてたけどね。

>>166
超過保護親バカ地域
or
親が外国人ばかりの地域

さあどっち？

どっちでもいいよ。うちの近所の公文や小学校だと「よろしければ
親御さんも一緒にどうぞ！」な案内もあるもの。
子供が一緒に受けるのを嫌がらなければいいんでない？

私が２級を受けた時に小学生がいたけど、子どもの受験者もすごい子いるねー

準１級に９歳の子が合格という事例もあるらしい。
常用漢字じゃない漢字も範囲なのにすごい。

幼稚園くらいの子が一緒に１０級受けてるのを見たことがあるしそういうのは微笑ましいけど
小学生になったのなら一人でも大丈夫だよ
多分、子供が親と一緒じゃ恥ずかしいと言う様になる

春で３年になるんですが
今まで算数ほぼ満点だったのに長さの問題になったら間違うように。
苦手部分だけのドリルとかあるのかな。
ご存知の方、良かったら教えて下さい。

ぷりんとキッズにありますよ。

我が家は、ぷりんとキッズから似たような問題を私が作って反復、
市販の難しめの問題で仕上げにしています。
小学生くらいだとまだ簡単だし、お母さんが作った問題って喜びますよ。

>>171
「小学生 プリント」とかで検索すれば無料プリントのデータサイトが山のようにヒットするよ。
特に算数は超基本から中学受験にある程度対応出来るレベルのものまで本当に色々とある。
もちろん殆どのものが分野別単元別にまとめられています。
問題は色々とありすぎてどれが良いのか悩む事かもしれませんが、そこは自分のお子さんの特性を考えて相性の良さそうなものをプリントしてみて下さい。
うまく使いこなせれば当分は市販のドリルなんて殆ど買わずに済んでしまいますよ。

>>172
>>173
いつもチャレンジしてるんですが
こういうのをプラスで活用すれば良いんですね！
ていうかこれだけでやれるのかー。
色々見てみます。ありがとうございます。

>>173
難易度高めのプリントサイト、よければヒント下さい！
ぷりんときっずは素晴らしいサイトだけどもう少し手応えのある問題を探してて。

www.suguru.jp/gakushu.html

横から失礼
すぐる学習会の図形プリントよく使わせて貰ってます
難易度合わなかったらごめんなさい

7歳の娘、英検5級合格しました。
小学生のうちに2級まで合格してほしいと思っています。

小学生までに２級は結構難関だけど
頑張って欲しいな
うちは３年で３級取ったけど４年の今も３級レベルから抜け出せない
準２の壁が厚い…

皆さん、子供にニュースの内容を質問されたらどの程度教えていますか？

今朝の北朝鮮のミサイル発射の速報を見た年長娘に「どういう事？何か怖い事があったの？」と聞かれました。
普段のニュースとは違う不穏な空気を感じてだったのでしょうが、説明しようとしてちょっと途方に暮れてしまいました。

何から説明して良いのか分からず、また私もその辺を正確に理解できている自信もないのですが、朝鮮半島が「喧嘩」によって分裂している事、北が日本とは違う思想のもとにある事、ミサイルが日本に落ちる可能性もあった事などを
かなりざっっくり説明してみましたが、イマイチ伝わってない上にミサイルを「バクダンみたいなもの」と表現した事によって、怖がらせてしまったようでした…

お子さんにニュースや情報番組の内容について質問されたらちゃんと説明してますか？

>>179
ある程度かみ砕くけど、それでも説明はしてる。
マックの異物混入が続出してたころ、子供（ちょうど年長）に、説明してニュース動画も見せて「なぜ今後マックに行かないのか」を説明したらちゃんと理解してくれたので、
完璧ではないにしても年齢なりに理解できるとは思う。
うちは最近「戦争ってなに（どうして起こるの、誰が悪いのなど）」を聞かれてるけど、さすがにこれは1回では説明しきれず理解もできず（新たな疑問がわく）で、
もう5回くらい説明してるけど、都度感じる物はあるようです

>>179
北朝鮮のミサイルだったらまず地図で北朝鮮と日本の位置関係を確認して
ミサイルの大まかな軌道を指差すなりペンで書くなりして
こんな感じで飛んで来るから危ないかもってことらしい程度には説明するかな。
何でミサイルなんて撃ってくるのかと聞かれたら
なぜ打つかなんて北朝鮮の天皇にでも聞かないと分からないよ。って言っておく。
幼稚園や低学年の間はあまり脅すというか怖がるようなことまで言わないで良いと思うからざっくり曖昧に。
分からないことは分からないって言っちゃう。
引き下がらないようなら「じゃぁ娘ちゃんは何でだと思う？」って聞き返すｗ
小学生くらいになると勝手にニュース見て理解しているので
ほとんどテレビを見ない私が逆に「え？何でこんなことになっているの？」って聞くくらいだわ。

分かるところまでは話した上で、難しい事はママも分からないっていう回答もいいと思う。 後で調べてみるね、とかさ。

>>182
医師だが「調べておく」は社会に出てからよく使う言葉なんだよね
その後返事がないのがデフォルト（笑）
でも東大卒の先輩勤務医はきちんと調べて返事くれる
すげえ

一年生の最レベ算数の和差算のページを今やっているのですが、一行ずつゆっくりゆっくり考えればなんとか理解できるというレベルです。
以前宮本算数教室の賢くなるパズルシリーズのてんびんに嵌ってしばらくやっていたことがあり、簡単な連立方程式なら文字を使って解けるようになりました。
この最レベの和差算も、連立方程式にしてしまえばすぐに解けると思うのですが、現段階ではそういう方法は使わないほうがメリットがあるのでしょうか。
学校のテストでこの和差算のやり方でやらなくてはいけない問題が出るのであればしっかりできるように取り組みますが、そうではないなら後々絶対使う方程式のやり方を覚えたほうがいいのでは？と思っています。
ちなみに公立小在学、中受予定は無いです。
アドバイスお願いします。

うちはニュースを簡単解説していたら、
「某国きらい」と泣き出した。

偏らずに説明したいと思いつつも、難しい。

イスラム国あたりなら遠いからいいんだけど、
近隣諸国の場合、クラスメイトにいたりするし、
国がやっている事と一人ひとりは違うんだよとフォローするけど
これでいいのか手探り状態。

>>183
医師の世界だとそうなの？
大企業勤めだけど、きちんと調べて返すよ。
確かに母が重病で家族は必死で、担当医が調べておく、というからそのまま捉えてたけど、フィードバックはなかったからなんか納得。
激しくスレチごめん、でも子どもの問いにはしっかり向かい会いたいね。

>>184
出来ないなら放っておけばよい
やりたくなる子なら後々勝手にやる
中受しないなら全く不要
中受するとしても1年の時の最レベなんて算数大好きっ子の趣味用
公立小のカリキュラムで和差算が必要かどうかなんてちょっと調べれば分かるよね？

ニュースなんか見せない

というかテレビ無い

>>183
うちの会社なんてブラックスレスレだから、
「調べておく」と言ったら、翌日午前中には報告しなけりゃどやされる。
言われた方も、フォローしないなんて考えられないよ。
医者は個人責任なんだろうけど、組織で働いてる人間にとっては、「調べておく」は文字どおりであり、逃げの言葉ではないよ。これが一般社会。

>>184
最レベ難しいよ

受験しないなら基本的な計算問題が出来てれば大丈夫
もしも最レベやるなら親と一緒に解くぐらいの気持ちで

うちは３年生になってからやっと１，２年生が解けました
今中学受験の勉強してるけどなんとかなってます

>>160ですが、漢検10級、大人は私一人だけでしたorz
でも子が試験問題のめくり方がわからず（裏面の問題に気づかなかった）
オタオタしていて、私が監督の方に目配せして来てもらったのでいいとします。

>>190
ブラックスレスレの会社にいながら一般社会を語る滑稽さ。

レスくださった方ありがとうございました。
できなくても大丈夫、中受しないなら不要と聞いて、どっちでもいいかと気が楽になりました。
昨日は標準、今日はハイレベルを一緒にやってみたので、最高レベルが終わったら別のやり方もあるよと教えてみようかと思います。
今はなんとなく最レベを買ってやらせていますが、公立在学で通塾や中受の予定無しという場合の自宅学習の進め方って難しいですね。

中受予定なしの１年生なら英語の先取りはしないの？
今の５・６年がやってる外国語活動が３・４年に下りてきて、
５・６年の外国語の授業は成績評価のある科目扱いになり、
中学校の英語の授業は原則英語で進めるようになって、
中学卒業時には英検準２級が取得できるような力を
つけなきゃならんのでしょ
大学入試はセンター試験に代わる新テストが実施されるし、
英語力・読解力・思考力は今のうちから鍛えておかないと
間に合わないと思うのです

>>195
うちは英語はやってます。1年前に5級受かって、今度の6月に4級を受ける予定。
当面の目標は遠いけど高校受験なので、時間のある小学生のうちに3級までは取って中学校の勉強が楽になればいいなと思って。
4級は受かりそうだけど、その先はまだ日本語力が追いつかないので、しばらくはゆっくりと進める予定です。

>>193
「ブラックスレスレ」とは、
・ブラックではない
・本当はホワイト
の謙譲語だろ。
ニート君が医者になりすまして何やってるんだ？

>>196
そのペースなら中学卒業までに準２級に届きそうですね。
２級はさすがに語彙と作文の壁が高いかと。
うちは高学年児なんですが、外国語の授業は児童の力の差がかなり開いていて、
授業がやりづらいと先生がおっしゃっていました。
高学年になれば英検３級持ちがチラホラいますからね。
学校の授業オンリーの子たちは、早々に劣等感を抱いて苦手意識を持ちつつあるようです。
センター試験廃止後の新テストの出題例を見ましたが、英語ができるのは最低条件みたいですね。
親の責任は重大だとオロオロしています。

小学校のALTで出来ない子と出来る子の差は激しいね
英語やってきてる子だけ手を挙げてて他はシーンみたいな光景になってる
うちは１年前から公文やってたから苦手意識はないけど
高学年になったら更に差が広がるんだろうなと思う

英語への苦手意識を減らそうと小学校で英語をやるようになったら、
そのせいで苦手意識とか。
本末転倒だな。

ID変わってるかもしれませんが>>198です。
小学卒業までに準２級…の間違いでした。失礼しました。

英語苦手な私でもあまり苦労した覚えもなく準２級を持ってるから
小学生の頃からコツコツやるのは疑問だったんだけど今はそんな影響もあるんだね。
フォニックスだけはローマ字表記習う前に理解した方が楽かなと思って単語中心に教えてはいるけど
文法に触れるのは高学年になってからで良いと思ってたから授業内容調べて考えなおさなきゃいけないかも

うちの小学校はモデル校になってしまい、
１年生から外国語の授業あるよ。

>>200
本当に本末転倒
中学で一斉に始まったほうがまだマシだったんじゃないかと思う
教育格差的なものが更に浮き彫りになった感じ

幼児の英語教育はいろいろ意見割れるよね。
父が言語学者。私自身英語で仕事してるけど、色んな文献を読んだ結果、両親どちらかがネイティヴでない場合は、五年から公文英語が良さそうと思ってる。
それまでは猛烈に読書させとく。
言語も一定以上になると、集中力と、センスが要る。つまり地頭が要る。
国語力、つまりセンスのある子は中学からで大丈夫。あっと言う間に抜くよ。

そう、>>205の仰る通りだと思う。
だけど、現在小３の子を見てて、
本当に>>199の様子で、すでに「私英語苦手・・・」ってコンプレックスを持ち始めてる。
そこで、洗脳というかw
親が「いやいやー、そんなことないよ」と>>205のような内容を
子供向けにマイルドに話してるところ。
中受しない予定だしね。

>>205
英語の勉強は義務教育でスタートした私も英語が必要な職に就いていたので、おっしゃることはよく分かります。
でも、2018年度からは３〜４年生：週１〜２回の外国語活動、５〜６年生：英語が教科されて
本格的な英語学習は２年前倒しになるので、もはや英語は中学校からで十分に間に合うとは言い切れないのではないかと…。
義務教育なのに家庭の教育格差が露骨に学校の成績に反映されるのはおかしいと思いますが、
何もしないで傍観している訳にはいかず、もどかしいですね。

性格的に英語に向いてない子の場合はどうすれば…。
うちの小一女子なんだけど、私がやってるスカイプ英会話の先生の中でも、
子ども相手に教えるのが得意な先生にお願いしたら地蔵のように固まるし、
娘と私の二人で海外旅行に行った際に現地の知り合い（英語と現地語しか喋らない）に案内してもらったときも、
挨拶くらいは事前に教えたのに、知り合いにそれなりに懐きながらも石のように口きかなかったわ。

今、英会話教室に通わせても、この娘の場合、石か地蔵になるだけで、身にはならなさそうなので、
お互い気が向いたときに親が教える以外、なんにもしてない。ちょっとはがゆい。

>>208
赤ちゃんの頃はどうだったのか気になる。
ある程度自信がつくまで言葉が出なくて
一気におしゃべりになるタイプの子供っているじゃない？
固まってるのはインプット期だと思って英語の聞き流し学習してみたらどうなんだろう？
単にコミュ力の問題なら違う方法になると思うけど。

>>208
きっとシャイなお子さんで、自信がないと思っているから積極的になれないんですね。
我が子がそんな感じなので…。
例えばベネッセのchallenge Englishのような教材で継続して家庭学習を進めて自信をつけてから
英会話教室に通ってみてはどうかと思います。うちは夏休みの短期教室から始めました。

スカイプ英語はハードル高くないですか？
体験してみましたが、息子は物怖じしないので楽しそうでしたけど、私なら固まるなぁと思ってみてました。
基本に日本人の固定担任の英会話教室通いながら、たまにスカイプで力試し…位がいいんじゃないでしょうか？

>>208
普通の英会話教室の体験くらい行ってみたらいいのに
スカイプと現地人ってハードル高いと思う
それだけで性格的に英語向いてないって飛躍しすぎじゃないかな
やっぱり面と向かっているほうがコミュニケーション取りやすいし、子供を相手にするのに慣れてる人とそうでない人は全然違うよ
毎週同じ人と同じ挨拶や質問をやり取りする中で、英語にも外国人にも慣れていくのが第一歩だと思ってる

皆さん、レスありがとうございます。
赤ちゃん時代の言葉は普通〜ちょっと早め、
園児時代は、同年代の友だちとはよく喋るけれど、先生などの大人と話すのは苦手でした。
わりと失敗を怖がるところもあるので、確かにスカイプと現地の人はハードル高かったかも。
小学校で月二回フィリピン人先生の英語の授業があり、そっちはそれなりに楽しいみたいなので、
様子を見て、本人にやってみたい感じが出てきたら、リアル教室の体験も考えてみようかなと思います。

ぼちぼち英会話というか簡単な英語の勉強を始めようというレベルで
いきなりオンライン英会話をはじめるのは無謀かな？
ペーパーだけより楽しく学べたらいいかなあと思って。

>>199
うちの子もこの状態で2年生ですでに英語の時間が苦痛と言っています。

私が教えてみようかなと思うのですが、
小学生への入門としてオススメの教材はありますか？

>>215
NHK for schoolのサイトでプレキソの動画を一緒に見てはどうでしょうか。
苦手意識を持ってしまった子には紙ベースよりも映像の方が取っつきやすいと思います。
公文の英語に通うのもいいですよ。

おさるのジョージ（英語音声）とかも楽しいよ
副教材としてNHKの英語番組使ったり映画字幕でみたりとかいいですよ
中学英語を見越してなら公文はお勧め

思ったとおりだ、不得意に感じる小学生多数だよね。
英語なんて中学からでも話せるようになる。
国語も数学も出来る人はきちんと出来るようになる。出来ない人は出来ない。
なのに全員が話せるようにを目指すのか…ほんと意味不明な小学校英語だよね。

我が家は思い切って英語で世話してくれる民間学童に入れたよ。
非効率と思ったけど、苦手意識が植え付けられるのが怖かったので。

>>215
ママが教えるのなら、オックスフォードのLet's goは？

一円もお金をかけずにというなら、このサイトもゲームやクイズがたくさんあって楽しい。
フォニックス覚えるのにはいいと思う。
http://www.starfall.com/

ただ、これは子が英語をやる必然性を実感していない上、私がダラだからだと思うんだけど、
親子だけでやっていると、つい国語・算数・習い事に家事手伝い、行事にレジャーの方が優先になって、
英語は気が向いたときに、楽しいことだけちょろっとやる程度になってしまっているから、
本気で身に着けさせようとするなら、外部の風を入れて、週一くらいは強制的に英語に触れる機会を作らなきゃいけないなと思う。
今それやると、イヤイヤ教室に通ってイヤイヤ宿題やる絵しか目に浮かばないので、まだ習わせないけど。

英語の習得は2000〜3000時間必要と言われてる。
中学、高校の６年間で授業は800時間程度なので、予習復習でそれぞれ同程度の勉強をすれば習得可能なわけ。
だから、きちんと授業を受けていて理解している子は、海外行った事ない人でも、読み書き話すが出来る人も意外と多い。
でも、これは母国語がしっかりして文法が理解出来るようになってから勉強して、この程度なんだよね。

我が子を民間の学童に預けて週３回10時間程度、１年近く経って400時間程度だけど、
やっとOutputしだした所だし、文法はメチャクチャです。これでも同級生の中ではトップクラス。
普通の子なら週５回750時間経過でやっとこの位なんですよ、つまりネイティヴの言っている事が理解して、話そうと出来るところまで。

もし、週１回１時間の英会話教室通っても、年に50時間、小学校６年間通っても、300時間にしかならならず、ヒアリングもままならないのが当たり前です。

文科相が何処を目指してるか全く理解出来ないですよ。

公文の教材はやっぱりよく出来てると思う
学校で公文式を採用すればかなり英語力が上がるだろうな
有り得ないけど

公文国際中で使用して実績あれば使われる可能性はあるんじゃないのかな。

他の民間の教材が、私立で使われてるケースはあるよ。

>>222
公文国際に入るような子は入学前に教材全部終わってそうなイメージ
でも有り得ない話じゃないのね

>>220
そんなに詳しそうなのに、どうしてヒアリングなんて用語使ってるの？

昔はヒアリングって言ってたから名残じゃない？

…恥ずかしいです。
私の子供時代の名残りみたいなものです。

文法は確かに大事だけど、そこから始めちゃうと苦手意識を植え付けてしまう
日常会話の言い回しくらい、丸暗記にした方が余程喋られるようになりそうなのにね

うちは低学年の頃、私が英語を教えようとした時に拒否反応を示したから基本ノータッチ
通信教材で他教科はちょこっと先取りしていたせいか
英会話習っている子に先を越されてるのを察して自分から勉強し出してる

すっすみません
ヒアリング以外に何て言うんですか？
まだ子供は小さいし、
自分はTOEIC学習でリーディングヒアリングって言っててこの流れに汗

>>228
TOEICでもリスニングパートっていうと思うよ。
ヒアリングといわれると、大昔の県立高校受験問題みたいだよね。
(1)dog(2)cat(3)rabbitと読み上げられ、さてウサギは何番でしょうと続いたときには、脱力したわｗ

あはは、何でヒアリングって思ってたんだろう。
そうだリスニングだ。恥ずかしい
すみませんROMに戻ります。

全く英語はさせてないけど、小学校の授業は楽しんできてるなぁ。
時間内で簡単なフレーズや単語は習得してきてるよ。
地頭あれば小学校の英語ぐらいは大丈夫じゃない？

公立に通う一般的な子供について、
・小学生から学んでも大して習得出来ない上に、
・苦手意識を持つ子供が多くなるのではないか、
って話だよ。

地頭良くて、楽しく授業を受けられてるなら、問題ないでしょ。

費用対効果だけ考えると、
小学生のうちは挨拶や簡単な単語覚える程度の遊び半分、
中高でがっつり受験英語やりつつ、
文法と語彙が頭に定着してきた高一くらいから安いオンラインレッスンで会話の練習がコスパいいと思うんだけど、
小学生の時点で、習ってる子との格差が原因で苦手意識が植えつけられると聞けば、
中学まで待つわけにもいかないし。
いつなにをどこまでさせるか、判断が難しいよ。

そうそう。
中高の勉強で十分だと考えている。
進学校だったけど、現在海外で活躍したり、海外折衝も普通に行ってる知人たちも
小学校のころからしてたわけじゃない。

しかし！
小学校で導入されちゃってるいまのＡＬＴだっけ？は不要だわー。
公立中学校で公文英語導入すればいいだけじゃないよ、と思う。

Assistant Language Teacher？

ほんとだ、ＡＬＴ＝外国語指導助手のことなんだね。
英語の授業自体不要、ってことが言いたかっただけです。

世界は広いですよ、とかこんな文化がありますよ、
○○語が主要言語なのは何パーセントですよ、
みたいな国際的なことを「日本語で」知る授業で、小学生の間は十分だと思う。

全くの同意です。
小学生には日本語で国際的な文化・歴史を勉強させるべきですよ。

以前行った難関中の説明会で、英語を小学校で中途半端にやられると困る、
まっさらな状態で入学してください。こちらできちんと教えますので、と言われて安心した。
中学からちゃんとやればどうにでもなるのに、ホントに小学校の英語は迷惑。

何で困るんだろう？
今時、海外旅行いくなってのかしら。
まっさらな子なんていないだろうに。

半端に知ってると舐めてかかって後から脱落しだすからじゃないかな
どの教科もそうだけど
中１の始まりは極端に簡単だから

難関の子が英語なんかで脱落するかしら。
小学校の時やってたかどうかの差なんて1年もすれば関係なくなるだろうし。
頭のいい子をうまく教育出来ない難関の学校なんて、ダメじゃないのかな。

単純に中途半端な英語かじって変な癖つけて入ってきて欲しくないだけだと思うけど

小学生までは歌や会話中心の楽しい英語だったのに、中高になると文法にうるさいお勉強英語になるから、
その落差に耐えられず沈んでいったり、中二病発動して中高の英語に反発する子もいるとは聞いたことがある。

文法や単語は授業でやればいいけど、公立中の先生、リスニングと発音教えられるのかなあ。
そこは家庭でやるしかないだろうけど、公立中学生って内申のために部活漬けだから、そのじかんが

ごめんなさい。変なところで書き込みボタンに触れてしまいました。
中学生の時点で、会話やリスニング、発音に学校の外で取り組む時間のゆとりがあるのか心配だということです。

>その落差に耐えられず沈んでいったり

そんな子は、英語全くやってなくて初めて英語に中学でふれたとしても
やっぱり駄目だと思うよ。
いきなりつまずくんじゃないかな。

歌なんて、幼稚園までだと思ってたけど違うのね。

帰国子女でネイティブ同様に喋れる友人は幼児や小学生に英語なんて習わせても全く無意味だと断言してたなあ

>>246
その理由はなんと言ってましたか？

>>247
言語として習得したいなら生活言語を英語に切り替えること
週に何度か学んだところで知識が増えてるだけで言語として身に付いてるわけではない
受験英語なら中学からで充分間に合う
ってことらしい

受験英語が中学からでも十分間に合うのはわかってるけど、自分は前に書いてた人もいたように中学時代に他の科目に時間を割けるように先取りしやすい英語を小学校時代ある程度までやっておくっていう考えだわ
このスレであれは不要これも無駄！って話されてもねぇ

>>249
単なる受験英語のためなら先取りも悪くないんじゃない？
その時間に国語や算数をもっとやっちゃう人もいるしそこは色々でしょ

中学に入ってからの英語で遅れをとらないための公文は5年くらいから始めたら大丈夫かな？

>>248
セミリンガルになったりするって言いますし、あまりやっても早期の弊害もあるでしょうしね。
耳は鍛えてあげたいなぁ。私がどう頑張ってもリスニングが頭打ちで。
これはもはやセンスなのだろうか。

公文英語、評判良いですね。
NHKラジオの英語講座させてる方いますか？
高学年になったらやらせたいなと思ってるんですが、やっぱり公文の方が良いのかな。

>>252
小学生が放課後に１時間程度英語に触れるくらいなら完全に母国語優位だから
心配しなくてもセミリンガルにはなりませんよ。
ラジオ基礎英語と公文英語は両立できませんか？ラジオなんて１番組15分でしょ。
公文でどんどん進む子は、英会話教室や基礎英語を併用しているのが多いみたいです。

>>253
セミリンガルに関しては、生活言語を英語にした場合の事を言いました。

EUで最も外国語ができるのは、ルクセンブルグ

EU域内で最もマルチリンガル（多言語話者）が多いのは、ルクセンブルグ。反対に、最も外国語の習得率が
低いのはアイルランド、ブルガリア、オーストリア、ハンガリーであることが最新のEUによる調査でわかった。

ルクセンブルグは例外？

ルクセンブルグの公用語は、ルクセンブルグ語、フランス語、ドイツ語である。ルクセンブルグでは、小学校の段
階でこれら3つの言語を学校で指導されるが
http://www.madameriri.com/2016/02/07/language-skills-across-the-eu/

受験英語と使える英語？を分けてるようだけど、受験の為に学ぶ英語、その努力はそのまま生きてくるよ。

中学からの英語学習のみで、現地の米国人に殆どネイティブなみ、発音も訛りがない（どうやって英語を学んだのか？）と驚かれたけど、基本の学習は、英語の教科書の丸暗記のみ。

教科書用のCDを買って、諳んじて言えるまで、愚直に徹底反復とディクテーション。
ラジオ英会話とかやったことなし。

あとは趣味の読書感覚で、興味の赴くまま、好きな洋書を多読する。
そのような基礎が出来てから、短期留学で会話力を磨けば良い。

外国語学習は、このようなつまらないw学習が一番の王道と思うよ。
公文は「素振り100回」とも言えるつまらなさwが良くできてるから力が付くと思う。英検も良いと思う。
幼児期の英語が無駄とまでは思わないけど、母語で抽象的な思考力が出来る年頃と言われている五年スタートあたりが、一番効率的なのかと思う。

英語学習のために小学生時代にやって良かったことは、やっぱり大量の読書なんですよね。
戸田奈津子さんやら有名な通訳者はまず日本語を磨けと仰るのが良く分かる。
ただ、万人向けではなく、一定レベル（偏差値65ぐらい）以上の話になってしまったかも。

ヨーロッパの言語はみな親戚のようなものだから、ヨーロッパ人が他の言語を習得するのは比較的容易。
ルクセンブルク語は英語やドイツ語と同じゲルマン語系ね。

日本人が英語を習得するのに手こずるのは「距離の遠い」言語同士だから。
英文ソースはこちら。日本人が英語を習得するのに2000時間以上必要とする説の根拠もこれ。
https://en.m.wikibooks.org/wiki/Wikibooks:Language_Learning_Difficulty_for_English_Speakers

日本語でわかりやすい説明を見つけてきました。
http://www.etn.co.jp/approach/period.html

私も中学から英語を始めて、今は普通に話したり書いたりするし、英語を習得するには日本語をしっかりと勉強してからというのは、良く理解出来る。

ただ、習得時間を考えると、子供の耳の良さを考慮すれば、日本語習熟度と相殺して、それ程の差はないかとも思ってます。
つまり、個人差あるも子供でも2000時間くらいあれば習得可能だと思います。

実際に英語で行う学童が増えており、それらに通う子達は4年生くらいでネイティブと普通に会話しているのを目の当たりにしてますよ。
学童は毎日3時間くらいなので習得までは700日間くらいと考えると、平日5日間なら３年間とだいたい合っています。

>>259
>>256です。
興味があるのですが、学童で2000時間程度過ごして、一般的な子どもが「習得」できる英語のレベルは、例えば英検3級ぐらいありますか？
ネイティブと会話と言っても内容によりけりと思うのです。
小学校三年生では、抽象的な思考力のある子ども以外は、英検二級の

覚えても忘れちゃうみたいよ、子どもって
覚えるのも忘れるのも早いってやつ

>>259
英語の民間学童、ずっと利用してるけどそんな効力はないよ
１日3時間といっても宿題したり友達同士で遊んでたりで実質じっくり英語をやってる時間は良くて１時間未満
いくら先生たちが英語でも一番接するお友だちはみんな日本語だからねえ
上の学年の子でも学童で英語マスターした子って特に見てない
全員外国人のスクールにでも毎日通ってたら取得できるかもね

>>259
>>256です。
興味があるのですが、学童で2000時間程度過ごして、一般的な子どもが「習得」できる英語のレベルは、例えば英検3級ぐらいありますか？
ネイティブと会話と言っても内容によりけりと思うのです。
（小学校三年生では、抽象的な思考力のある子ども以外は、英検二級の内容そのものが難しいと思うので、英検三級としました。）

かつてのやり方以外にも有用なやり方があるなら取り入れてみたいですね。

英語の勉強のために民間学童入れましたって人たまにいるけど期待しすぎ
預かり時間の間ずっと英語のレッスン受けてるわけでもあるまいし

なるほど 2000時間と言っても密度が低いと効果も薄くなるでしょうね。
やっぱり学問に王道なしか。

ちなみに一月おいくらぐらいします？

>>265
うちは週4預けていて6万弱です

うちは週3で年100万です。

過度な期待などしておりませんし、英検も興味ないです。
小学生から英語のが始まるというので、苦手意識をつけさせないために行かせることにしたまでです。
中途半端が良くないと思ったので、
複数あるうちから選択しましたよ。
うちの学童は小4の子は大抵話せます。
今のところ期待以上で驚いてますよ。

追記します。

1日のうち1時間しか英語に触れないなら、週４日で年間200時間です。
６年間で1200時間なら話せないのは当たり前じゃないでしょうか。

うちは公文英語小２から４年やらせて中３教材が今月で終わる
6500円*12ヶ月*4年＝312000
一日３０分-４５分
８００時間ぐらい？

続けてやらないと英語はすぐ忘れるから継続しないと駄目なのがネックだね
中学受験するとどうしても１年抜けてしまうから
そこをどうカバーするか

公文は基本的にリスニングなんですか？

>>267
預けるだけで4年生で英語ペラペラになれる学童なんて実在するなら夢のよう！！
マスコミも賑わせそうなものすごい成果なのに全く聞いたことないわ
学童週3で100？ぜひ詳細もっと下さい。

>>267
えーと、英語喋れる！すごい！って思う基準も人それぞれだからなぁ
学童で満足出来てるなら良かったねぇ

しかし時間の長さにすごく拘ってるみたいだけど、その学童は学校の宿題もさせずおやつも食べさせず遊びの時間もとらず延々と英語のレッスンしてるの？
それともながらで先生がヘーイって声かけてるだけの時間もカウントしてるの？

？？？
本当に興味ありますか？
マスコミにも取り上げられてますし、代表は文科相からもヒアリングされてますので、興味ある人なら自身で調べられると思いますよ。
ただし教室の教師を確保するのに難しいようで、学童の数は少ないです。
また、面接で落とされるケースもあり、書類には親の職業や年収は必須です。

>>273
別に隠さないで書けばいいじゃん。
それとも書けない理由でもあるのかな？

>>272
私は英語は中学から勉強すべきと思ってますし、
これまでの公立の英語の授業で充分と思ってます。
私自身もそうですし、中高の授業と予習復習を同程度行えば、読み書き話すなんて出来ると思ってます。

ですが、世の中は英語の出来ない人の方が多いですよね？
それはキチンと授業を受けてないからです。予習復習をしてないからです。

何処かで苦手意識のようなものが植えつけられて、知的好奇心を失ったからだと思ってます。
だから、私はそれを防ぐために早めに取り組んだだけなんですよ。
そして、自我が芽生える前までにある程度の習熟を目指したのです。

基本的に、英語の先取り学習なんてすべきでないという考えです。

すみませんが食事の支度するのでこの辺で失礼します。

>>273
明らかにバカにされてるの気付きなよ…
つかアナタ勘違いがちょっと酷いわ
英語の習得時間は普通に学習時間だけを数えなきゃダメだよ
>>272の言う通り預かりを兼ねている学童で、何も食べさせず休憩もさせず詰め込ませてるわけじゃないでしょ？
それを１日3時間だから計算上も習得出来てます！ってちょっとバカみたいだよ

>>275
英語のレッスン時間に関してはあくまでノーコメントなのねw

いつもの男親じゃないの？

>>270
公文にEペンシルが来てからは
リーディングリスニングスピーキングライティングを万遍なくやるよ
ただG�U、H教材に入ってからが本番で、ここで躓く子が多い
ライティングが重要視されてくるので
なんとなくでやってる子が躓いてくる
ここを乗り越えられる子はその先へも進むのが楽

って先生が言ってた

最近、公文のステマが凄くてウンザリしている。
絶対に公文とベネッセだけはやらせたくないわ

>>271
東京ISASだと思うよ。あそこなら16:00〜19:00までガッツリやる。ただし就学前から英会話かじってないとついていくの大変だよ。英語はあくまでも手段だからね。面接もある。
KidsDuoあたりとは違うよ。

>>282
なんだインターナショナルか！
そこならうちの友人が行かせてるから見学行ったけど
幼稚園児も多いしエクササイズとか遊びの時間も長くてとても習得のための3時間に数えられるようなもんじゃなかったよ

中高生でもがっつり勉強して3000時間必要と言われてるのに無理な話だわ

まあ挨拶とかちょっとした会話とかもちそんその程度なら出来るようになるけど、そんなの普通の英語塾で余裕だと思う

>>282
そうなのかな？
あそこも語学のための本格レッスンは17〜18時の１時間程度のものだから違うかなと思ったんだけど
あとは小さい子の放課後クラブにありがちな和気藹々の知能ゲームみたいな感じだった
どちらかと言うと就学前の子主体で開始時間が早すぎてうちはやめた
ちなみに面接はそんなに大変ではないよ
新年度の受け入れ人数は少ないけどね

英語を嫌いにさせないための触れあい程度ならその手の学童もいいと思う。
でもわざわざ行かせなくても家庭学習や週1の英会話でも充分かも。
がっつりやらせるなら英検とか目指さないとそれこそ無意味だと思うし。

うちは大切な放課後を費やすくらいなら小学校のうちは国語や算数を磨きたい派かな。
最近は3年生から進学塾に通い始める人もかなり多いみたいだね。
Nのカバンがやたら目について仕方ない。

その東京IS何とかは初めて聞いたけどネイティブ揃えたその手の英語学童って一時期爆発的に流行ったね
でも今は英語以外にも算数知育系やら体育やら理科やら幅広い単元に手を広げてるようになってる

結局は英語だけじゃ…ってことなんだろうね

ID:wEuJQgsD
英語学童で英語喋ってる4年生見たお！喋れるようになるお！→学童に期待しすぎ→期待なんてしてません。うちの学童の小4は全員喋れる！期待以上で驚いてるお！

って流れが面白かった
ひょうきんな人だね

>>287
英語の先取りは反対だお！でも我が子は先取りさせて優位に立つお！
も加えといてw

現時点での公立小学校の英語の授業ってアクティビティみたいなものだと思うんだけど。
うちの子は、ジャンケン大会とか好きな動物や食べ物を発表したり、挨拶したり、グループワークしたり。
そんな程度の授業で

既に差ができてる
とか
英語やってない子は苦手意識が
とか
ウチの子は英語デキてる‼とか発音がネイティブみたいwとか

幼い頃からの先取りに熱心すぎる人はちゃんと英語を習得出来なかった人、もしくは自分が苦労した人なんだろうなと心の中で思ってしまう。
ネイティブと普通に会話‼って言っても、浅い内容の表面的なもので、カッケー‼ってなってたりしない？
嫌味に聞こえたらごめんね。

>>289
英検３級持ちのうちの子曰く（田舎だから３級持ちは珍しい）、
ALTの後に続いて単語の発音練習は難しい語だとうちの子一人しか声が出ていないとか、
英語クイズの答えがわかったのはうちの子だけだったとか、そういうことが割とあるらしい。
もっと英語ができる子の割合が高い都会の小学校だったら、クラスはは完全に二分割されるんだと思う。

>>289
うちの子は日本語ネイティヴなんだけど、同じく日本語ネイティヴな私との会話も浅い内容で表面的なもんだよw
小学生に深い内容で英語話すなんて誰も期待してなくない？鼻息荒すぎよー
小学生が外国人と堂々と挨拶してるだけでも、自分はすごいって思うよ

そうかぁ。
うちはバイリンガル幼稚園w卒や、帰国子女やハーフの子もいる首都圏だけど、ゲーム中心で、差のつかないお楽しみな範疇なのかもね。

英語させてないけど、普通にクラスで単語暗記のゲーム一番だった〜‼楽しい‼って言ってる。
英語ペラペラの子でも、普段の生活及び算数国語で光ってないと、小学生カーストでは上にこない感じの雰囲気があるみたい。

>>291
いやいや、上の人が「習得」なんて言葉を簡単に使うから。
小学生に英語させて「習得」できるのは相当知的レベルの高い早熟な子だけだと思う。仰るとおり、母語でも思考力まだまだだもんね。

食事の支度終わった？

英語習ってる子とばかりたのしそうに盛り上がるALTって何しに来てるんだろう。

塾や予備校を利用するのと同じように英語関連の教室に入れて、
我が子をALTと一緒にワイワイ楽しく過ごす側にすればいいだけのこと
公教育に何を期待しているの？

そんな苦手意識持つような授業内容じゃなかったけどなあ。
声が出てない子は英語だろうと日本語だろうと声が出てない子だ

>>289
自分自身が受験英語はできたけどリスニングと会話はからっきしで、それが貧困の象徴みたいで嫌で仕方がなく、
子は小さいうちからネイティヴがいる英会話教室に入れようと思っていたけど、
子が赤ちゃんの頃に洋書の発音本を安く手に入れ、フィリピン人のオンラインレッスン始めたら、リスニングも会話もできるようになり、
その頃には早期から子に習わせたいという気持ちも無くなった。
子どもの英会話教室がお高めなのは、コンプレックス産業だからでもあるんだろうな。

英語とダイエットの本は売れる
なぜならみんな成功しないからだ
っていうのを思い出した

298さんは英語の基礎が出来てたからリスニングも会話もできるようになったんじゃないかな

英語の話題だけでこんなに熱く続くなんて、英語コンプこじらせてる人が多いんだなと。

頭のおかしな英語学童ママとかねw

>>300
英語得意、学生時代も余裕だったなんていう日本人は少ないと思うよ。
みんな、英語の授業には苦労したから話題が盛り上がるんじゃないかな。

いやいや普通にいるでしょ＞英語得意

>>303
少ないみたいですよ。

高校3年生の英語の「書く」と「話す」の学力について、9割近くが中学生レベルだったことが文部科学省の調査で分かりました。
news.tv-asahi.co.jp/news_society/articles/000046502.html

うちの小3も英語やらせてなくて、今年度の外国語活動の授業で英語が嫌いになった…。
正しくは「外国語活動の授業」と、「ALTの先生」が嫌。
褒められるのは英語を何かしら習ってきた子ばかりで、
ALTの先生は自分に何か言ってるけど何言ってるのかわからなくて、
自分ががんばってもどこがいいのか悪いのか教えてもらえず次の人に行くから面白くない、と
劣等感がどんどんついてきた。
そしてアルファベットも楽しくない→外国語より後にスタートするローマ字の勉強が嫌
というところまできててショック。

ただ本人、英語自体はわかるようになりたいというので、何らかの英語学習手段を検討中。
別に今そこまで英語力を付けてほしいわけでもないけど、現段階で苦手意識があるのが困る。
そして遊びの延長だから、と学校もフォローしない。

>>305
そりゃあALTに力がないんだろうね。

本来なら教育学とか、外国語としての日本語を学んでいて、工夫できる人がなるべきだけど、ただ日本に住んでます。なだけで、レベルの低い外国人も多いし
小学校教師はそもそも英語教育学んでないし
一人素晴らしいALT（日本語を真面目に学んでペラペラ、優秀なアメリカの大学で教育学を学び、日本の大学にも留学。授業も工夫いっぱいで子どもが伸びる）がいたけどあっと言う間に有名私立進学校に引き抜かれたよ。

ALTは英語圏出身で大卒だったら応募できるんだもの
社会人経験がないのが大半だし、資質を期待しちゃいかん

>>307
うちの市は英語圏出身でなくても大丈夫。
応募条件は英語を含む二か国語以上が話せ、日本語の日常会話が可能である外国籍の方。時給3000円。
市のお知らせで見たｗ

>>306
英語圏で教師経験あると、今は何処も欲しがるから
高額で引き抜かれるよ。
公立では無理。
そのうちNOVAの教師みたいに生徒に手を出す奴とか出てくるのは目に見えてる。

総務省のJETプログラム経由で派遣されるALTはまだいいんだけどね
自治体によっては経費削減のために派遣会社から派遣される格安ALTを使うところが増えている

うん
だから小学校から英語って何なんだろうと思うよね。
教える側の中身が全然整ってない。

まぁ、子は英語でのお遊びを楽しんでいるみたいだけどね。

この春に新二年生になる子ども。四則計算は終了。
国語は読解は二年生終了程度、漢字は一年生分のみ。
この先の勉強をどう進めて行こうか悩んでいます。
算数は先取りしても計算に復習が含まれるので、
三年生応用に進もうと思っています。
先取りされている方は、どの様に復習を取り込んでいますか。

学校の授業と宿題が復習になる

先取りさせている人は、自分が子ども時代に先取りやって効果があったからさせているの？
また、何年生くらいまで先取りを続けさせる予定ですか？

小学2年生の問題
たかし君は学校に行く途中で道端に落ちている携帯電話を見つけました。どうしたらいいですか？
1、拾って学校についたら先生に渡す。
2、拾わずに近くにいる大人に伝える。
3、見なかったことにして通りすぎる。

2

先取りの効用についての回答ないね。

先取りあおったほうが教育産業はもうかるし。

よほどの優秀児をのぞいては、
オイルショックでトイレットペーパーに群がった人たちと同じ感覚なんじゃないかと。

>>317
同意。普通〜優秀ぐらいの子なら、
今解けなくてウンウン言ってる問題も、
来年にはスラスラ解いている可能性が高い。
だから、基礎プラスαを楽しむぐらいに留めて、成長を待って適切な時期にやる方が効率的な気がする。
あとは製作活動や読書など知的刺激を与える時間も大切だからそちらに充てたい。
但し、漢字の先取りは良さそう。

>>317
私は公文での先取りしかやった事無いけど、
自分や弟の経験踏まえて四則の先取りだけはやらせてる。
低学年の暇な時に宮本算数塾のドリルに取り組みたかったのと
買い物やお小遣い管理するのに覚えていた方が良いので。

割り算の考え方を発展させて分数を少し教える事もあるけど
ドリルを使っての先取りはやらない。
授業をしっかり聞いて欲しいので｢お父さんお母さんは教えたい事しか教えてないから学校の勉強は学校でしっかり教えて貰わないとわからなくなるよ｣と、子供には伝えてる。

先取りかどうかは怪しいけど。
CASIOの電卓で百マス機能が付いているやつは良かった。幼稚園児の頃から親子でゲーム感覚でタイムを競って計算してた。割り算で1分20秒台で計算された時には本当に負けた、と思った。

うちは来年度から4年生と5年生になる兄妹がいます。

職場の人が子供さんを旧帝大の医学部に入れていて、色々教えてもらっているのですが、やはり優秀な子はみんな塾に行ってるから、お金はかかるけれど公立トップに入れたければそろそろ塾を考えた方がいいと言われました。

これまで通信や市販のドリルなど家庭学習をそれなりにしっかりやっていて、クラスでは1〜3番くらいには勉強ができる部類でした。
一方で候補に挙がっている塾にすでに行っている友達はいずれも我が子たちよりあまり勉強ができないみたいで、そのような塾に行かせてこれまでの家庭学習を減らした場合に逆に成績が下がってしまう可能性を考えてしまいます。
塾に行かせて成績が下がったという方はいますか。

>>321

横でごめん
素朴な疑問というか興味があるんだけど
学校できちんと順番が出るの？

うちはそれなりに出来て統一とかで賞状もらうけど
クラスで１〜3番とか断言はできない

>>321
塾をどう使うか、じゃない？

知り合いが旧帝大とか、塾行ってる子の学力が、とか、
釣りじゃないかと思うくらい他者を品定めしてるのがちょっと嫌というか浅はかだね。
旧帝大の人に言われたから入れるんじゃ意味ないと思うよ。
それぞれ合わせてる照準に応じて塾に入れてるんだよ。学童代わりの家もあるけど。
そもそも公立トップというのは中学受験なの？
無料でいいから模試受けてみたら。

>>321
その学校のお友達とやらが塾でトップなわけではないんでしょ？
まずはその塾の中でどのくらいなのか模試でも受けてみたら？

中学受験なんて滅相もないです。公立トップは高校の話です。
クラスで3番くらいというのはザックリした話ですが、まあテストの時に100点が発表されるのか見せ合いっこしたりだかでいつも名前が出るのが3人のうちの誰かなので、まあ自己申告ですね。
子供の世界で何となくヒエラルキーができてる感じです。

うちは統一テストで表彰なんてされるレベルでは全然ないですし、旧帝大の医学部も目指してません。私自身が駅弁の文系なので、それよりちょっといいところに入って欲しいくらいです。

ただうちの地域で駅弁以上に確実に入ってもらおうと思うと、公立トップ高校には入ってもらわないと安心できません。

他者を値踏みしてると言われるとそうかもしれませんが、成功している人の成功したエッセンスを公立よく取り入れ、失敗している人を反面教師にしつつよりコスパのいい学習をしてもらいたいです。

塾の中でも上下はあるのでしょうが、そうすると塾にいったからといって成績が上がるとも限らないというわけですよね。そうすると家庭学習が重要ということで、じゃあそもそも塾に行かせる意味って何なのかなという気がしてきました。
これまで塾に行かせず親子二人三脚で頑張ってきて学校ではそこそこいい点とってきていたのに、旧帝大に塾を勧められて揺らいでいます。

駅弁にとって旧帝大の言う事は説得力が違いますので。

旧帝大の言う事を覆す２ちゃん住民を期待してるってこと？

旧帝も上から下までよ…ほんと
旧帝とかに踊らされないで子どもに合った教育方法を選択したほうがいいと思う

多分、旧帝大の人のことが嫌いなんでしょう。あなたが距離を置けば良いんですよ。今、お子さんを塾に入れて成功すればあなたは一生もやもやするし、もし塾に入れて失敗したらムカつくだろうしね

現時点で成績が良くて高校受験が照準なら、塾はもう少し様子見してみたら？
地域ごとに、どこどこ高校なら何塾みたいに序列みたいなのがあるでしょ。
５，６年や中学生になると、「誰々と誰々がいつも百点で、そいつらは何塾に行ってて〜」など、
子ども同士でも噂し合うようになるから、そこから動いても遅くない。

自分の子供の特性を理解して、それに合った教育の機会を与えるのが親の役目じゃないのかな？
他人の親に言われて「はい、そうですか、そうします。」なんて親が、きちんと二人三脚されてるのか疑ってしまうけど。

ありがとうございます。とりあえず資料請求とか体験とかしてみますが、やはり塾ありきで考えられないので慎重に検討します。

あと旧帝大は別に嫌いではないです。

>>320
すみません、興味があってググッてみました。
大人用と子ども仕様があるみたいなんですが、どちらをお使いですが？
新小3で、計算は正確だけど遅い子なんですが、長く使えるものなら購入したいです。

中学受験の予定はないけど、塾に通われてるお子さんいますか？
今って新学期に向けて体験イベント色々やってますよね。
それに参加してみたら子供がすごく乗り気で通いたがってるので悩んでます。
低学年向けなので、家でやってるドリルで見たような問題だったりそこまで高度ではないです。
ですが、向こうもプロなので子供同士で楽しく競わせたり褒めてノセたりがすごく上手くて子供もどんどんこなしてました。
学力に即結びつく内容ではないけど、習慣づけ・刺激を受けるにはいいかなとは思うんです。
ただ、送迎して月一万円近くの月謝を払いながら通うには踏ん切りがつかなくて・・・。
通わせてる方がおられたらお話聞かせてほしいです。

【進学塾】小中学生の塾について語ろう【補習塾】part2 [転載禁止](c)2ch.net [無断転載禁止](c)2ch.net
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/baby/1455113315/

本屋に
教科書ぴったりテスト。というのが売ってて気になっています。
新小3でz会をやってますが、予習にはならないので
（算数は学校の方が進みが早い）
学校でもやって、家でも同じ勉強だと飽きるかな。

>>335
授業についていけてないとか苦手分野を知りたいとか内申書を良くしたいとか無ければ
低学年で教科書にあわせた学習を家庭でやる意味って無いような気がする。

>>333
上の子が通ってた塾で長期休みだけ無料の講習に通ってた子がいたよｗ
その子は６年生の冬期講習でやっと入塾して中受
地方の私立受験なのでスムーズに入れた

学童代わり・習い事代わりに入れる家はあるよね。
でもあれよあれよという間に中学受験レールに乗っているような気がするｗ
塾もせっかくだから受験してみましょう！ってうまい事言うし、
お試しのつもりで受けても受かったら子供もその気になっちゃうというねｗ

塾に行くメリットは色々あるから
うまく利用すればいいと思う

>>333
うちはそんな感じで新3年生だけど、行かせることにしたよ。
訓練された講師の教え方などを見て、私にはできないなと思ったし、子どもは、分かりやすい‼と感激していた。
親としては、中受レールに乗る覚悟も何となくできていて、本人の気持や素質など、様子見しながらいくつもりです。

>>333
むしろ1万なら安いと思うけどね。公文2教科のほうがもっと高いし。
送迎も習いごとにはつきものだし、中学年になれば一人で通えるようになるよ。
ただ、中受塾だと4、5年以降の日数と授業料が跳ね上がる＆志望校を意識して中受
モードになるけど通わせ続けるのか、辞めさせるのか。
辞めさせるなら予め子供に言っておいた方がいいよ。
もしくは5年から公立中進学コースがある中受塾を選ぶかだね。

>>333
ポイントは一つ。
中学受験の「予定」がないだけで、必要とあらばドロ沼に足を踏み入れる事が出来るのかどうか。
全くその気がないのなら受験塾には近づかせない事。
子供がやる気を出した時にお互いに辛い思いをするだけ。
受験塾に行っていれば子供は十中八九その気になる(させられる)。
4年生からの3年間に及ぶ数字との戦い、200万以上の費用、そして何より時間が削られる事によっておこる切迫感、もちろん悪い事ばかりではないがこれらがもれなく付いてくるという事を覚悟して受験塾へは行くこと。

>>332
亀レスな上に横レスだが
レビュー
http://japan.cnet.com/digital/pc/20100188/

>　なお、今回紹介した百ます計算対応電卓「EN-200-N」には、表示を子供向けにあらためた姉妹機「EN-100-N」も存在する。
製品の機能はまったく同一だが、ボタンの「決定」が「OK」、「記憶テスト」が「きおくテスト」と、表示の一部が子供向けに改められている。
小学生のお子さんがいる家庭では、こちらを購入するのもよいだろう。

うちも学童代わりに長期休暇対策で、進学塾へ入れたら、あっと言う間に中学受験のレールに乗っかりました。

いつでも辞めたらいいし、と思っていたけど子は絶対辞めるって言わなかったなあ。宿題しないなら辞めなさいって揉めたこともあったけど。

結果としては、小学校の成績は真ん中くらいで平凡な我が子がかなり成績を上げて第一希望に合格したので、入れて良かったです。

>>343
すごく分かりやすいです。
ググッてもこんなドンピシャ情報見つからなかったです。本当にありがとう‼
下に幼稚園児がいるので、子ども仕様を買おうと思います。

>>344
学童落ちて、今まさに代わりにならないか調べてる所だけど、3年生くらいだとコマ1時間のくらいしか見つからない
放課後から5時過ぎまで滞在できそうな塾ってないのかな
フルタイムの人ではなくて、本当に夏休み対策だけに通わせてるのかな？

>>346
5時過ぎだと3時間くらいってこと？
2時間くらいなら実習室がある塾で子供本人が勉強好きや与えられたノルマをこなせるタイプなら
授業1時間＋実習1時間でいけそうだけど。
うちは「17時まで迎えに来れないから」ってドリルいっぱい持たせて実習室に居させたよ。
クソ真面目な性格で1時間くらいなら余裕で実習出来るタイプだからだけど。
お金に余裕があるなら個別指導なら時間の融通は聞くんじゃないかな。
個別は値段もピンきりだから近場で探してみたらどうかな。

学童+塾みたいな個人塾だと毎日とかもあるし１年生からみてくれてたりするけど
存在自体がレアかもね
お金に糸目つけないなら塾+個別指導
個人塾で毎日やってないけど自習という扱いで個別で相談する手もある

とにかく見つかるといいね

>>347
ありがとう
来年の学童に落ちてしまい、近場だけど仕事が5時終わりだから5時半までいられるといいなと思って
学童では案外まじめに宿題とワークを帰り際までやってる
お金にそんな余裕がないから働いてるので微妙だけど、個別の自習室なら滞在できるかもしれないね
基本は児童館通いになるとは思うけど、宿題や自習の管理はしてくれないだろうから勉強見てもらえたら助かるなー

>>348
ありがとう、個人塾も探してみる！
今日落選通知が来たので、しばらく大慌てになりそうw
日本ﾀﾋね！の人みたいな気分

>>350
それなら、NPOの運営している学童を探してみては？
塾よりは探しやすい気がするよ
うちの方は塾も学童代わりにって通い放題で受け入れてくれて自習室もある塾がある。
近くなら紹介したいぐらいだ。

うちは、四年生から塾だったけど、通塾することで、宿題する時間が必要になり、勉強の習慣がつき生活のリズムになったかんじかな。
習い事や公園遊びの日もあるしね。
帰宅、宿題、通塾で、7時くらいに塾へお迎えに行ってました。

夏休みは、夏期講習と親の休暇、兄弟で帰省とかで乗り切りました。

留守番自体は大丈夫だったんだけど、自宅に友達を入れたり、ゲームやテレビ漬けにならないための目的がメインだったかも。

>>352
うわー まさにそんな感じで通塾を始めた新3年生。
夏休みも同じような感じで乗り切ろうと思ってます。

働いているとなかなか決まった勉強のフォローができないけど、塾で宿題が出るので学習時間は増えそう。
あなたのお子さんのように、学習習慣がつくといいなぁ。
ちなみに、受験はされましたか？早くから通塾すると、受験モードになるのかな？と。塾によりますかね。

>>345

近所のケーズデンキで埃をかぶっていたのを
これだ！　と思って衝動買いしたので、当時でも
売っていない型番のヤツだった。343が紹介して
くれたページを見てみたけど、こんなにおしゃれな
ヤツじゃなかったｗｗ。

取りあえず、一回ごとにタイムを記録したのと、
親がやって見せて、親とタイムを競ったのが
良かったと思う。途中からは親も本気モードになったが、
暇に任せてやり続ける子供に負けるのは早かった。

>>343です。
カシオの百ます電卓。
このスレで見てうちも欲しいなと思って調べていたんだけど、
どうやら今は生産中止でAmazonとか楽天ではプレミアついた値段になってるっぽい。
ヨドバシでは最終的に500円で売っていたものが、現在約5,000円・・・
なんか足元見られて悔しいのでｗちょっと別のものを探してみることにします。

えーそうなんだ。私も気になってたんだけどw
まあスマホのアプリでもいいか

その電卓買ったけど遊んだのは最初だけだったわ
そしてこっそり公文で使おうとしてたから取り上げた

スマホのアプリ、ipadのアプリ、DSのソフト、wiiのソフトで、
おすすめの、ちょっと勉強っぽいのありますか？

うちは今年長で春から小学生、紙の勉強よりは、
やっぱゲームっぽいのが好きみたいなんだけど、
ipadの暗算とかいうのと、
wiiのやわらか頭塾持っていてたまにやりますが、割とすぐ飽きそうなので。

何かおすすめあれば教えて下さい。

いろいろ調べたから紹介はできるけど、やっぱり紙ベースの方がいいと思うよ。
パズルのドリルとか、好きな子は食いつくよ。
学校の勉強はみんな紙依存だし、電子画面の内容は上滑りして頭に残らない感じがするんだよね。
実際、電子図書と紙の本では同じ内容でも理解度に差があるという研究結果があるもの。
代わりに、ローマ字でキーボード入力の練習はさせておくといいと思う。
インターネットで調べ学習の時に、慣れている子とそうでない子の差が大きいと、うちの子が言ってた。

私もこの流れで計算機を見たら高くなってたからDSの百ます計算を中古で買っちゃった。
DS持ってないんだけど春休みに帰省した時に母親に借りて一緒にやってみるわ。
うちの父と競争したり出来たら楽しそうだし、父の頭の体操にもなるし一石二鳥？とか妄想中。

あ、もちろん紙の百ますドリルもやらせるけど口コミを読むとゲーム感覚で確実にタイムが上がるからとあって、それもアリかなと思ったので。
ゲーム感覚だと勉強意識があまりないし、自分も子供の頃はドラクエやら主にRPGのゲーマーで子どもなりに結構頭使った覚えがあるからマインクラフトかドラクエビルダーズは空間能力向上もかねてやらせるかも。

せっかくなので、iPadに入れて良かったアプリを挙げておきます。

★SkyView Free
カメラ機能を使って、実際の背景と天体を合成した画面で星座や人工衛星の位置が分かる。
オリオン座はあのビルの左上に出てるよ！という具合に、ものすごく探しやすい。

★書き取り日本一周FREE
都道府県名・県庁所在地名の場所と漢字はこれでおぼえた。
Weblockを入れて、自宅Wi-Fi環境で広告が表示されないようにするとよい。

>>361
ゲームは何気に文字も覚えたりするしね
あと鉱石の名前や物の名前なんかもいらなそうなものまで含めて覚えるw

>>358
ＤＳのタシテンと賢くなるパズル
ゲームよりなら立体ピクロスと全脳ＪＩＮＪＩＮ

楽しいゲームで学校の勉強が完結するわけないんだから、
みんな我が子には地道にコツコツ勉強する習慣を身に付けさせようとするんだと思うよ。

そうなんだよねぇ。
結局はコツコツ「勉強」なんだと思う。
ゲームはゲームで、しかもやや教育的なソフトはすぐ飽きてやらなくなってしまった。
妖怪ウォッチとかマリオとか、ゲームらしいゲームの魅力には勝てないみたい。
スコアがどうのこうの〜で桁の多い数字に馴染んだり、作戦練ったりは熱心だから100パーセント無駄とは思わないけど、やっぱり時間は過ぎていくよね w

>>361
ドラクエビルダーズはせっかく作った構造物を
あっという間にモンスターに壊されてしまうそうなので
空間能力とか勉強に繋げたいならマイクラの方が良いかも。

でもゲームはゲームでやっぱり息抜きだよね。
うちも結局、勉強は時間決めて紙だわ。
ゲーム中に習った漢字が出てきたのに読めないと書取させるけどね。
スプラトゥーンのおかげで油田を読めるようになったわｗ
油田がどうしても読めなくて「油田じゃないステージ出てください」って念じてたｗ

テレビを見ていて、分からない単語があると聞いてくるんだけど、その瞬間だけ気になるみたいで、私が答えてる間に興味をなくして上の空になるのが腹立たしい。

>>368
自分で辞書引いて調べろって言うと良いよ。
辞書に乗ってない言葉はネットで自分で調べさせる。
うちもその瞬間だけで説明しても「ふーん・・・」だったから
自分で辞書引かせて逆にこっちが「どういう意味だった？」って聞くようにしている。

うちはすぐ辞書引くけど
電子辞書使うことが多くて正直いいのか悪いのかわからん
普通の辞書は語彙が少ないから重宝はしてるんだけど

ここかどうか忘れたけど、
育児板の勉強系のスレで、「宮本算数パズルにはフリクションペン」
を書き込んでくれた人ありがとう！

消しゴムカスがかなりストレスだったんだけど、
今まで使わず眠ってたフリクションペンが大活躍してます。
消えちゃうかもしれない、ってことでほとんど使わず
捨てる直前だったペンたちが日の目を見たよ！

>>358
レイトン教授シリーズ。
とんちクイズ、パズルとかの楽しい問題に混じって
中学受験に出てくるような算数の問題も出たりする。
勉強って感じじゃなく頭の体操、ひらめきを鍛える感じだけど…。
ヒントも３つまで見れて、ストーリーや世界観も面白いからクイズやパズル好きな子ならハマると思う。

ああ、ごめん。見落としてた。
まだ年長さんなんですね。
レイトンは小学校高学年向けだと思うので忘れて下さい。
失礼いたしました。

>>373
レイトン全部は無理だけど、パズルみたいのは年長のときにやってたよー
親と進めながらやるならありかと

学年より上の先取りしてる方いますか？
今は年長なんですが、習い事も少ないので暇なときは家でドリルしています。
1年生の計算や図形、漢字は終えてしまって、今はパズル系のドリルで遊んでます。
子供が幼稚園で通信教材のチラシをばんばん貰うのでやりたがるのですが、2年生は流石に先取りしすぎですかね？
先取りの弊害なんかもいろいろ聞くので・・・。
通信教材自体は毎日のカリキュラムが設定してありメリハリがついて良いなーと思うのですが。

子供がやりたがるなら、問題ないと思うんだけど。
無理やりやらせるなら弊害もあるのでは。

>>375
それだと通信のボリューム感じゃ満足出来ないと思う。
公文かそろばんでもやらせたら？

>>375
何か検定試験でも受けさせたら？
暇潰しになるし、賞状貰えるからモチベーション上がるだろうし

>>375
浅く薄く先取るよりは、小１のハイレベルなものをやらせてみたら？
市販のドリルだと、トップクラス問題集、最レベ問題集あたり。
余力があれば、それと並行しつつサピや四谷の通信で小２先取りはアリかも。

>>375
先取りしてるよ
硬筆（漢検）と算盤

漢字先取り。
弊害が少なく（なく？）、読書も捗る。

ありがとうございます。
検定も漢字算数ともに1年生分は取って2年生の漢字をやっています。
トップクラスは書店で見たことあるのですが、受験する予定はないのでとりあえず見送りました。　
薄く浅くよりは、復習も兼ねて難易度の高いドリルを使った方が定着を図れそうですよね。
深堀りするか先取りするか、どちらが良いのか難しい・・・

勉強スレでなんだけど、ペーパーだけじゃなくて、紙工作、折り紙・粘土工作はどうでしょう。
あとは、読書。

>>382
受験予定無いなら、ハイレベ問題集（横長の）がおすすめ。コンパクトだし基礎〜やや難問くらいなので。
高受予定なら、先取りして英検や漢検どんどん受けるなあ。

ダイニングテーブルで学習するお子さんをお持ちの方、椅子は学習用を別に与えていますか？
新小3の娘ですが、自室では勉強せず、リビングで毎日40分程学習しています。

ダイニングテーブルとセットの椅子がクルクル回るタイプで学習中にだんだん姿勢が崩れていくのが気になっています。
椅子はやっぱり大事でしょうか。おすすめのタイプとかあったら教えてください。狭いので、リビングに別の学習机セットを置くのは難しいです。

>>385
気にしない！
姿勢なんて本人がどうにかしない限り直らないし、どうせ学校で散々な姿勢してるし
うちはクルクルではないただの椅子に、クッション3つ敷いて胡座かいたり膝建てながらやってる…
そしてたまにコタツでやってる

>>386
私はどうしても気になっちゃって注意しまくって険悪な空気になる…
椅子がサポートしてくれるなら情報知りたい

>>385
塾のロビーの椅子が回る椅子なんだけど
先生が「回る椅子に座っても回る子と絶対に回らない子と時間が経つと回る子がいる」と言っていたよ。
結局どんな椅子だろうが姿勢を崩す子は崩すってことらしい。
逆にどんな椅子でも回らない子はどんなに時間がたっても、暇でも回らない（姿勢を崩さない）んだってさ。
うちの子は座ってすぐにクルクル回りだしたけどｗ
姿勢がきになるなら椅子を変えるとかじゃなくて
根本的に直さないとダメだろうね。
うちはあぐらだろうが立膝だろうが勉強する時は好きにさせているわ。
だって集中して欲しいのは勉強の方だもの。
姿勢に集中する時間じゃないし、無駄。
食事中は注意するけどね。
姿勢を正したかったら書道とか武道とかバレエとか別の習い事でもやらせて根本的に改善しないと。

>>388のいう事もよくわかるけど、
だからこそ回らない椅子を買えば？と思うよ。

一個買えばいいじゃない、何か。

でも、逆に集中しながら体は動くのもあり、とも思う。
勉強に集中できてるようなら、だけど。
これは何かの本で読んで思ったこと。
机の周りをぐるぐる周りながら、一問を集中して考えるような子だとアリだと思う。

前のめりタイプの椅子はいいよ
腰痛になりにくいしｗ

>>390
まえのめりタイプの椅子ってバランスチェアと呼ばれてるものでしょうか？
気になってました。横だけど背中押されました。ありがとう！

ダイニングテーブルの高さに合う椅子って
ちゃんとしたのを買おうと思うと高いんだよね・・・
椅子を買うと高かった机は使わなくなりそうだし、
去年の暮れ、どうしようかずーっと迷ってて
大晦日にリビングのソファー取っ払って机を入れた
一人でやり切って肩と腰が痛くなったけど
結果子どもは喜んで机で読書や勉強をしてる。
これから買う人はリビング勉強前提で椅子を買うか
机を入れるスペースは無理にでも作った方がいいかも
うちはこれで直ぐに机に向かえる環境が出来たので

うちは学校の机と椅子と同じ物をリビングに置いてる
学習机よりコンパクトだし成長に合わせて高さ変えられるし
自分の部屋で勉強するようになったら移動させられるし
オススメ

>>391
最初はちゃんと座っていたけれど、学習時間が長くなるにつれ
お尻を置くところに正座したり、変な恰好でやるようになり
５年あがる時に処分しましたよ。

塾や受験校の椅子などは、時にはパイプ椅子のこともあり、
あまり椅子にはこだわらなくていいかも。

姿勢は腹筋背筋しだいかなぁと思うようになった。
低学年のうちにもっと鍛えておけばよかったと思うことのひとつ。

座椅子みたいなやつだけど
スタイルキッズ良いよ
椅子の上に置いたり、床に置いたりして使う。
あれに座って勉強しているときは背筋が伸びて集中して書いてたりする。
その前のだらけた姿勢だったのが改善されたので我が家では良かったわ。

>>395
うちもスタイルキッズ使ってるー。
それこそ前のめりになるバランスチェアを買うか迷ったけど、もともと使っていたブリオのフレックスチェアにこれを置いてダイニングで使ってるよ。
赤ちゃん時にハイハイをあまりしなくて背筋が弱いのか座っている時の猫背が気になっていたんだけど、これを使うと少し改善されたかな。
あと姿勢はやっぱり腹筋背筋の問題だからゆるいスイミングスクールからもう少しきちんとしたスイミングスクールに入り直した。

バランスチェア、お高いの買ったけど、
結局あの上で正座して肘ついて勉強してるというね・・・

>>393
面白い！いいアイデアだわ
でも子供は、デラックスな学習机欲しがらないかな？
うちもまだ小2で買ってないんだけど…

通販で買ったスリムデスクの上に可愛い卓上物入れや小物を飾ったら満足してるよ。
椅子も安物回転椅子だけど色はピンクにした。

うちは田舎＆公立王国なので私学自体少ないし周りも必死感薄め。
出来れば高校から公立トップクラスを狙って欲しいけど、
こういう場合は塾通いは何年ぐらいからが普通？
一度、説明会を聞きに行ったらほとんど中学受験の話だったので・・・。
低学年は宿題＋家庭学習（通信など）で習い事もやりつつ、
高学年から進学塾ではない学習塾で補強？していくスタイル？

小学生の内に公文で中学教材を終わらせて、
高学年になったら進学塾の公立コースかな

小3息子
説明文の読解は得意だけど、物語の読解が苦手。
特に、登場人物の切なさや悲しさを読み取って共感するような点が致命的。
日常生活では家族にも友達にもよく気遣いが出来る子なのだけど、
上記のような出題にはアスペを疑いたくなるほど頓珍漢な回答をする。
読書量は多いんだけど、ゾロリ系の破天荒なストーリーが好みで
悲しい話や感動系の話の本は絶対に手に取らない。
精神年齢が低いのだと思うけど、さすがにちょっと心配になってきた。
何か効果的なトレーニングや問題集があったら教えてください。

>>401
小3男子に期待しすぎ。
本を読んでるだけでもかなりマシ。
感情移入なんてムリムリ。
トレーニングなんてとんでもない。
アスペだなんてかわいそうな事言うなよな。
ちゃんと育ってるよ。

>>402
レスありがとうございます。
最後2文に涙が…。
自分の小3の時と比べてあまりに幼い内容の本ばかり読んでいますし
複雑な心理描写などは全く理解できないようなので心配していました。
男女差もあるのかな。
もうしばらく見守ってみます。ありがとうございました。

>>403
うちの6年生もゾロリ系からなかなか抜け出せなかったけど、今はドラマの怪盗探偵山猫の小説読んだりしてるよ。

大丈夫大丈夫！

>>401
うちの子は自他共認める本好きだけど悲しい話は読まないよ。
一応、与えたら一度は読むけど他の本みたいに何度も読みなおすとかはしない。
最後に誰かが亡くなって終わる話とかは、なんとなく嫌な気持ちになるらしい。
悲しいがずっと続くようだと途中で読めなくなってしまう。
なんとなく悲しさから目をそらして面白い話に行きたくなるみたい。
悲しいは辛くて嫌だから、楽しいことを考えよう！みたいな感じかな。
だから共感したくなくて目をそらしちゃうから頓珍漢な答えをするんじゃないかな。
小3なんてコロコロコミック読んで笑い転げるような年齢なんだからまだまだ子供だよ。

うちの男子は、例のドラえもんが未来に帰っちゃう話を読んでボロボロ泣いていた。
感受性という面なら、漫画でもいいんじゃないかな。
活字から場面や感情を想像するというのはかなり高度だと思う。

私たちの子供の頃って、歌の歌詞で泣いたりすることあったよね？藤井フミヤとか、高橋真智子とか、平松愛梨とか。今ってそういうのないのかな。

おじいさんの古時計があるじゃないか。

ハイレベ読解で「一文の始めの五文字を書け」なんて問題が苦手なんだって。
答えは分かっても問題自体の読解がむ〜り〜ｗ

>>401
感想文じゃないんだから読解に共感力は不要でしょう
長文読解は文章の流れをきちんと読み込んで問題文が求める答えを探すパズルだよ

>>410
横だけど自分自身が完全に共感能力で国語制覇してたから、このパズルってのがいつもよく分からない
具体的にはどんなテクニックなの？

たしかに国語の問題ってほとんどが文の中に答えがあるけど、中には「どうしてこう思ったのか理由を書きなさい」って共感力を求めてくる問題もあるよね。
こういうのは文中の人物になりきらないと答えられないからパズル感覚だけでは無理じゃないかなと思うんだけど。

どうしてこう思ったのか問う問題って、回答者の主観をいれるものではないんじゃない？
状況説明や表現の中からキーワードを探して組み立てるものだと教わったしそれで点も取れてた
キーワードを別の言葉で言い換えることで減点対象になったりすることがあるから感情移入はするなとも

>>413
小学校で出題されるものは全部キーワードパズルだけど
市販のドリルだと感情を汲み取って書かせるような問題もよく見かける。
中学受験はどうなんだろうね？

共感力が必要なのは学校国語。
中学受験に必要なのは作問者の意図を読む力。

最近の受験問題は難しい記述も増えてるしキーワード探しのテクニックだけでは通用しないって塾で教わってるよ
最難関でないならいけるかもしれないけど
問題も文中の表現を使ってというのと自分の言葉でっていう但し書きがわざわざ分けて付けられてる

>>415
つか著者や出題者の意図を読み取る力を共感力と呼ぶ気もする

共感力がないって例えば魔女の宅急便でキキが配達先の少女に「私苦手なのよね、このパイ」と言われたときの気持ちを書きなさい。みたいな問題で、「おばあさんに、もう作らないでくださいと伝えたほうがいい」とか答えちゃう感じ？

>>411
横だけど、小学生レベルの問題なら、「”〜と思った”のはなぜですか」→”〜と思った”というその語句の前後に必ず理由となる一文があるみたいな？
他にも情景一致とか。
自分も子供の頃共感だけで点を取ってたけど、大人になって「この文章で読解問題を造るなら」って考えたときに「ああ、だからこういう聞き方をするのか」って気がついた。

普段の読書は本一冊を通して物語を追うものだから共感を得やすい。
試験問題の文章はその物語の一部抜粋なので物語全体とは読み取り方が異なってしまう事も多い。
切り取られた場面での心情は限られた文面から根拠を探してその場面なりの心情を理論的に構築するのが原則。
一部文章から物語全体を想像してしまう様な発想力豊かな子は中学受験だと失敗する事が多い。

４月から１年生の女児です。
フライングですみません。
入学祝いに図鑑という話が出ています。現在図鑑は所持していません。
本を貪り読むタイプで、月に2,3回図書館へ行って本を借りています。
図鑑は都度見ることができるように、購入した方がいいかなと思っていますが、所持されているご家庭は、どのように使っていますか？
また、図鑑を購入しない派の方のご意見もお聞きしたいです（購入しない理由など）

>>421
昔は子供の代まで使えますよてのがウリだったけど、今や学説なんて変わるのが前提だからね
そう思うと無理して場所とって高い金払うものでもないよね
うちも最初そう思ってたけど、お祝い金とかで基本的なのをちょっとずつ揃えていくうちに今では８冊。
これと別にポケット図鑑も５冊ある。

でも勉強では調べもの学習でまれに使う位。
図鑑ない家も多いご時世なので授業中必須のシチュエーションでは学校のを借りるので
実際はなくても困ることはない。
インターネットで調べてもよい事も多いし。

図鑑は何気ない時に眺めるように見るのが大切だと思ってるので（自分がそう育ったから）
本をめくるのが好きなタイプなら持っておいてもいいと思う。
まあうちの子は専らオリジナルポケモンを考えるときのヒントに使ってるくらいだけどｗ
辞書もそうだけど、親が普段から図鑑を使って物を調べる様を見せるといいと思う。
知りたいなと思う時に見られる場所に置くのが大切。
ポケットは私の方が多用してるｗ

>>421
図鑑って言ってもいろいろあるよ。
まず、総合的な図鑑か、子供が好きなジャンルの図鑑を買ってみたら？
何か質問されたら｢図鑑でしらべてみようか｣って誘導したり
夏休みの自由研究のヒント探したりしてる。
うちは誕生日に｢おじさん(私の弟｣が贈ってくれる設定なので
私の趣味でいろいろ揃えてる。
旦那もたまに好きな図鑑が有れば買ってくる。
たまに一緒に眺めていろいろ話したりしてる。
実家には何十万の百科事典セットあったけどつまらなかったのでほとんど読まなかった。
だから、私の目線だけど面白そうなものを探してコレクションしている感じ

なので、お祝い金でいただけて、置く場所も困らないのならぜひ頂けばいいと思う。
歴史漫画シリーズもそうだけど、一度にバーンと全巻揃えるよりも
興味ある分野からちょこちょこ買い揃える方がとっつきやすいので
そちらの方がおすすめっちゃあおすすめなんだけど。

そう、ドーンと全巻揃ってるとありがたみがないけど、本屋で「1冊だけなら買ってあげる。好きな図鑑選びな。」と選ばせると目をキラキラさせて吟味して、そして家でも何度も読むよ。
そうやってうちは少しずつ増やしていってる。
出版社やシリーズがバラバラでも気にしない。

同ジャンルで6冊もあるよ…図鑑。
同じくらいのペースで図書館に行くけど、分厚い図鑑を毎回、3冊4冊借りるのは運ぶ親が辛かったので重たい本程買ってしまう傾向にある。
425と一緒で会社もバラバラだけど、バラバラだからこその発見もあるので少しづつ増やせばいいんじゃ無いかな？

私も虫が好きだったので、小学生の頃は昆虫図鑑ばかり何冊も持っていた。
でも家に図鑑全冊とかあっても、興味ないのはきっと見なかったと思う。
うちの子はこれと言って好きなジャンルがないので、くらべる図鑑とか仕組みの図鑑とか
テーマ性のある物を数冊買っている。

うちは電車好きなので電車の図鑑は補修に補修を重ねてる位ボロボロになるまで読み込まれてるけど、子供百科事典的なものはそれこそ地下鉄の仕組みだとか電車に関係ある箇所しか真剣に読んでないわ。
自分は欠けるのが嫌でできれば全巻揃えて買いたいタイプだけど、>>425さん方式で行こう。

うん 図鑑は高くて場所も取るし、図鑑大好き！という子でなければ、必須でもないと思います。
うちは図鑑は開かない子ですが、講談社MOVEはDVD目当てで好きな物を買った。DVDは何度も見てるから、雑学は増えたよ。
でも歴史マンガは、全巻きちんと揃えようと思ってる。こちらは受験目的で、高校まで使えるから。

うちにも何冊か図鑑があるけど、子が自主的に眺めるのは「危険生物」だけだ…orz
歴史マンガは同じく全巻揃えようと思っているけど、与え時が難しいね。
真田丸のおかげで戦国武将の名前を覚え始めているから今なのかもしれないけれど、
まだ小一だから、読解力を考えるともう何年か待った方がよさそう。
それに今はいろんな出版社から歴史マンガが出ているから、どれを買うべきか悩ましい。

あんなこと書いたけど、よせというのに真田丸で戦国にはまった子供に喜んで
夫が歴史漫画全巻買ってしまったのが昨日書き込んだ直後に届いたよ・・・
アマゾンはぽちっちゃえば全巻だろうが簡単に届けてくれるからいかんね・・・
案の定パッケージひらいて全巻見た途端おなか一杯になってたよ・・・
真田の載ってるらしきページを探して確認して昨日は終了したよ・・・

今日以降少しずつでも開いてくれるといいのだが・・・無理強いしないようにしないとなー
でも夫は「読んだら？ほらほら」って勧めるんだろうなぁ〜
戦国の巻だけ出してテレビの前に置いておこうかな
そうやって置いておくと読むんだよね
今はビジュアル図解日本の合戦て本がお気に入りだ

うちも図鑑は危険生物がお気に入り。
あと恐竜と宇宙。何回でも見てる。
女子だけど、最初に買ったのは恐竜。本人希望。
身近じゃない、ってとこが惹かれるのかなあ。

お仲間たくさんwうちの男児も危険生物好きだよ。
魚、毒、ウイルス、細菌ときて、やっと人体に興味を持ったようで
図書館からゴッソリと借りてきてる。図書館無かったら破産してる

図鑑じゃないけどさんすう文庫シリーズが復活したらしいので買ってしまった
子供の頃読んではまった本を子供にも読ませられるって嬉しい

有毒生物のひみつを読んでなけりゃ知らない生き物
マイマイカブリ、オニダルマオコゼ
アオブダイに毒があるなんて子供に教えてもらうまで知らなかった

藤子Ｆ不二雄氏は子供が読むものだからと学術的に調べた上での話が多いから
ドラえもんの話に沿って知識を広げる図鑑を買ってやるというのもあり

世界IQ分布地図


世界IQ順位


黄人＞白人＞黒人

低ＩＱはネトウヨになる
http://healthpress.jp/2015/09/iq.html



低ＩＱの白人は総ネトウヨだから人種差別して黒人を奴隷にしてアジアを植民地にしていったわけだからな
差別すんなって日本が正論言ったら逆切れして原爆落とすキチガイやぞ
そんな連中が平等性のある国際ルールを作れるわけがないだろ
だからこそ日本がＴＰＰに参画してルールを作りなおしたわけだからな
日本が参画して平等なルールになった瞬間、アメリカが得をしないって嘆いてて笑える
真に公正公平なルールは日本にしか作れないから日本が地球を統治するしかない

７０年間試してみて、低ＩＱの白人に地球統治は無理だったことが判明
地球統治は日本にしか出来ないことが判明

日本が提示した人種差別撤廃提案を否決した米英が戦勝国連合の中核となって支配してる現世界秩序は今年崩壊する

ほれ！これが学校でまぬけが新大陸発見と教えとる歴史や
http://otisdury.blog.fc2.com/blog-entry-397.html

TOKIOのダッシュ島って、理科の学習に役立つような本に編集して売って欲しい。

>>438
ああ、確かに為になる内容の時あるね。
金の採掘とか面白かった。
大河ドラマ真田丸とか見て歴史導入できたらいいけど、子どもは完全にイッテQ派。

小4男子

勉強はまあまあ塾の偏差値は60位だけど
県内学力テストの結果が思わしくなかった
理科社会共に90点代だったけど算数は得意な割りに80点という体たらく
国語は元々苦手だったのだけれど60点代
塾で国語は重点的にやってるんだけれど算数はケアレスミスで少数点の位置を間違えたり
問題の読み違いをおこしたりしている
学校のテストも100点が少なくなってきて焦る
宿題はきちんとやるし塾も好きだけど家ではマインクラフトばかりやっていてどうしようもない
そろそろなんとかしなければと思うんだけど下が発達障害で色々と手が掛かって上まで気が回らない

上も発達障害なんじゃないのか。

>>441
うん
2,3問のケアレスミスで85点とかばっかりでねぇ
なんだかそっそつかしいから発達かもね

>>442
あなたも相当そそっかしいねｗ
お子さんと一緒に検査してみたら？

>>443
真面目に聞いてるのにね
なんで茶々いれるんだろう
小学校のうちは学校のテストは100点が当たり前
塾でも色々相談してるけど
問題が量的に追い付かなくなりそうになるとミスが多くなってきてるみたいなんだよね
その辺をもっと訓練しないとと思ってる

このタイミングで

＞なんだかそっそつかしいから発達かもね

なんて誤字するからそんな事言われちゃうんだよ。

学校テストは100点で当たり前っていうのは、
学校の授業内容は完璧に理解しているってことで良いよね？
3年だけど、計算ミスやら勘違いでたまに90点台取ってくるから100点ばかりでもない。さすがに80点台は今まで一度もないけど…

>>446
塾でも算数得意科目だけど
学校のテストは答え⚪︎でも式を省略したり習ってない(？)工夫したりすると
式部分が×だらけでひどい点数取ってくる事あるよ

塾じゃ頭で出来る余計な式は省けって言われるし

http://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/giji/__icsFiles/afieldfile/2013/04/17/1333454_11.pdf
日本の大学進学率はOECD各国平均に比べると高いとは言えない。
しかも、この2010年の日本の51％という数字は留学生も含まれている。

しかし、日本人は日本の大学進学率が高いと思い込んでいるという。
未だに、女子に大学なんてもったいないと思っている親も子も多い。

>>445
3年生まではほとんど100点だったけど
最近になってから90点ウロウロが多くなってきたよ
100点もちろんあるんだけど
小学生の学校のテストはみんな100点が当たり前というから
あせってきた

四年制大学進学率 [ 2013年第一位 東京都
四年制大学進学率の全国平均は47.32%。高校を卒業した生徒の47.32%が四年制大学に進学している
ことになる。

最も進学率が高いのは東京都で62.04%。2位以下は京都府、神奈川県、広島県、兵庫県と続いている。
一方、最も進学率が低いのは鹿児島県で29.28%。この他、鳥取県、岩手県、青森県、宮崎県などで浪人率が低い。
http://todo-ran.com/t/kiji/17806

>>449
診断自体、そこまで意味無いと思う。それこそ能力のグラデーションは十人十色。

子どもの得手不得手と、学習におけるゴールを明確にして
現状からスモールステップを作って一段一段上がっていくといいよ。

とりあえず、中学受験するんじゃなけりゃ、ケアレスミスで落とすテストの点より、
内容の理解がきちんと出来てるか？とか勉強すること、授業を受けること自体が嫌になってないか？の方を
気をつけてあげた方がいいように思う。

ケアレスミスの潰し方はその後でいいとは思うものの、当事者にとって中学に入る前に自分なりのスタイルが確立出来るととても楽なので、
保護者や支援者も当事者が嫌にならない範囲で意識付けしてあげると良さげ。

>>451
アドバイスありがとう
中受は予定ないけど理解の部分では今のところは大丈夫だけれど
今後は理解度も注意深く見ていきたいと思います

>>449
業者の白テストなら100点が当たり前のレベルだけど、先生オリジナルのテストだと差をつけるためになかなか100点取れない場合もあるよ

うちの小学校は高学年になってくると、ちゃんと復習(テスト勉強)していかないと満点は簡単には取れない

>>453
難しくなるんだよね
なのに子供は勉強は今までどおりにのんびりやってるから
親としてはなんとかしなくちゃだわ

最近、都会じゃ人工芝の小学校増えてるよね

647 : 可愛い奥様＠無断転載は禁止 (ﾜｯﾁｮｲW bbef-E9BP [124.85.253.180])2016/03/22(火) 21:36:15.61 ID:FFtwh24w0
なんかうろ覚えだけど、サッカー場とかで人工芝を植えてある土の代わりみたいな部分が古タイヤで作られたチップでできていてその粉塵がどうこうとか書いてあったような

653 : 可愛い奥様＠無断転載は禁止 (ﾜｯﾁｮｲ ef49-SNtB [219.110.150.221])2016/03/22(火) 22:39:41.28 ID:vw9xFZtO0
ごめんなさい、最新のhttp://dailynewsonline.jp/article/1103672/
だと塗料じゃなくて、>>647さんの書いた通り古タイヤチップの再利用？が
犯人だとされてるみたい
（まあ有機溶剤も曝露の程度しだいでは発がん性あるみたいだけど・・・
　http://www.yomiuri.co.jp/national/20160318-OYT1T50211.html）


その大学の女子サッカー部、ゴールキーパーが集中的に発症してるらしい
いつから人工芝にしてて何年後に発症が頻発したとかくわしいことは書いてないし、
とにかくアメリカ国内でも日本でも人工芝使った競技でもっと総合的に統計とって
どういうメカニズムでそうなったのか早く解明してほしいよね

うちの学校は天然芝だわ。天然芝のほうが増えてきているのかと思ってた。
増えているのは人工芝なの？

5年生の算数
学校のテストで
式を÷2と書くところを×1/2にして
全バツだったらしいんだけど、(答えは合ってる)
ダメなのこれ？

>>457
え、ホントに？
それが本当なら担任に理由を聞いてみたいわ。

まだ習ってないから、とか…

5年生の終わりだよね？
良しとしてほしいけどなぁ。
学校の授業でやった内容以上のことは認めません！な人だったのかも。

>>460
習ってない漢字は使うなというのもそうだけどさ、こういうのってどういうつもりなんだろうね。
だから公立小学校の授業ってつまらない上にくだらなくて嫌なんだよ。
バカかと。

平均を出すとか、二人で分けました、みたいな問題だったとか。

>>462
そうそう、問題文書いてくれないとダメともダメじゃないとも言えないよね

問題は半円の円周だって

小３女子がアルファベットに拒否反応示してます
地名、人名の最初の一文字を大文字にするのを忘れてたり、uをnと書いたりｗｗｗｗ
私の時は高学年からだったせいか割とすんなりローマ字に親しめたんだけど娘のこれはどうなんだ？
他の教科の出来は悪くはないです。
あまり無理強いはしたくないけど苦手になって欲しくありません
放っておくのが一番ですかね？

>>465
好きなキャラクターや友達の名前を書かせたり、行きたい場所や近所の地名などを書かせるのはどうかな？

>>464
だったら×1/2でもよさそうなもんだけど、習った通りの式で書けという事なんだね。
これじゃ日本の算数力が下がる訳だわ。
正解していた答えもバツだったの？
だとしたらそれはヒドイ。

>>467
答えの方には⚪︎が付いてたらしいけど、
式部分が全バツなんで点数が50点
習熟度別のクラス分けテストの話なんだけど、それで一番下のクラスになったとかで
友達みんなになんでこのクラス？と驚かれたらしい
内容関係なし機械的にクラス分けってこれもおかしいよね…
算数は得意科目なのに

>>465
ただの練習量だと思うよ。
ひらがなだって最初（幼稚園の頃とか）は鏡文字書いたりしてなかった？
しがJになったりとかさ。
最初はしをJと書いていても、そのうちきちんとかけるようになったでしょ。
うちの小3も曖昧だったけど、3ヶ月くらい集中的に書かせたら最近やっと書けるようになってきたよ。

>>464
一番シンプルな式がベストだから円周÷2でいいのに円周×1÷2という考え方になるのがよくないのでは。

１回こっきりのテストでクラス分けなんてｱﾔｼｲ
もしかしたら息子をそのクラスに入れたいがための工作なのではないかと疑う
算数得意ならなおさら

・算数得意すぎて授業態度が悪すぎる
・スピード解くことに尽力しすぎてケアレスミスが多いため
・そもそもの概念を理解していないのではないかという懸念
・一番下のクラスに活気をつけるためのカンフル剤として
・同じクラスにしたくない児童がいる（仲良すぎてふざけるorその逆）
・先生に嫌われている

思い当たる節はないでしょうか？
塾行ってたりするとこういう意図的な工作の可能性大よ。
まあでも算数得意ならなおさらどのクラスでも対応できるからいいでしょ。
件の問題に対しては抗議じゃなく、純粋になんでだめなのかわからないって本人が聞くしかないね。

うちはいちばん下のクラスだと殆ど個別指導だから有り得ないなあ
あとクラス分けには本人の希望も考慮されるらしい
あざとくて嫌われてる線が濃厚かもね

>>470
直径×円周率
ーーーーーー
2

単純に↑と考えて、×1/2にしたのでは？
そりゃ÷2の方がシンプルだけど、これでテストをバツにして下のクラスにする意味が分からない。
どういう意図なのか学校に問い合わせてもいいんじゃないかと思うけど。
どうしてもこの習った式じゃないとダメなんだ！！というなら仕方がないけど、担任がバリバリの文系で解答と同じ書き方じゃないとダメなんですう〜みたいな変な思考だったら腑に落ちないなと。

いや、公立の算数は基本的に解答と同じじゃないと駄目じゃない？
帯分数を習う前に答えの仮分数を帯分数にしたら×とか、掛け算の掛ける数と掛けられる数が逆なら×とか

ただクラス分けに理解度が考慮されないのはおかしい

>>471
新しい単元前にするクラス分けの為のテストだからいつも一回で決まるらしいよ

選択肢は
ケアレスミス大王なのだけ当てはまるけど
単に何も考えず、点数輪切りでクラス分けただけみたい
朝子供に聞いたら、習ってないやり方だからみたいな事は言われたと言ってた
普段から(うちの子にではないけど)中受や塾の話をしてると注意してるらしいので
その辺も関係無くはないかも？
とりあえず、あざといタイプではないし特別嫌われてもいないはず

ちなみに>>473さんの様に約分出来るからという理由で/2にしたみたい

理解していても習っていないやり方は認めない。
日本の公立小学校の教育に期待なんて全然出来ないのはこういう所なんだよね。
日本の教育はいつも同じ答えを出せ。
他の先進国は◻︎に当てはまる数字は何か考えさせる。選択肢は複数あったりしてさ。
日本は出来ない子に合わせる授業、それなのに拘束時間は長行く上に身につかなそうなあまり意味の無い宿題も多い。
そりゃ首都圏の出来る層は進学塾に行くしかないわ。

>>468
変な採点のせいで、習熟度一番下のクラスにされたなんてひどいよ
先生に言ったら？
塾の話をしてるだけで注意するのもおかしい
授業中に話してたわけじゃないんでしょ？

>>466>>469
そういえば平仮名カタカナを習ってた頃にも同じような勘違いがあったような気がします
ちょっと愚痴なのですが
自分から勉強してるのに横から口を出すと機嫌が悪くなることが少しずつ増えてきて
接し方を変えないといけないなぁと思ってるところです
学校で習うローマ字言葉は子どもにとってはつまらないだろうし
仰るように、好きなキャラクターや興味のあるものなら進んで取り組めそうですね
なんか道が見えてきましたｗ
この春休みに集中的に書かせてみようと思います。
アドバイスありがとうございました！

ローマ字は、今日のおやつの在りかを書いた秘密文書()みたいな感じにすると
子どもがノリノリで取り組むってどこかでみた

>>479
私までワクワクしてきました
こういうアイデアが浮かぶ人が羨ましいｗ
教えてくださってありがとうございました！

>>468
御愁傷様です。
せっかくの算数やる気をそがれるよね、それじゃ。

>>476
全く胴囲

ローマ字はタイピングゲームやらせるとすぐ覚えるよ
親の威厳()も示せるし

ローマ字の宿題を見たけど回答見てもよくわからなかった。例えば公園だったら、kouenじゃなくてko-enだったりする。

>>484
分からないよね。
sushiかと思ったらsusiで丸だったり。
あれ？ｈいらないの？とか思ってしまう。

ヒント：訓令式とヘボン式

ちょっと相談のってください。

来月小３になる息子なんだけど話し方がくどくて困ってる。
伝えたいことを言うために前後の要らない経緯まで全部話す感じで
要点がまとまらない上に無駄に長いから話が通じない。
当然作文や日記も苦手。

長文を要約させるような練習をしたら改善しないかと思いついたんだけど
要約練習をさせるのにどうしたらいいかとか、
何かアドバイスあったらいただけませんか？

要約させるのに特化した問題集なんてないですよね？

>>484->>486
うちの子の学校じゃローマ字はさらっとしかやらないよ
訓令式やヘボン式で表記が異なるしPCのローマ字入力や英語で混乱するからだって
算数のそろばんの単元のように消えてゆく存在なんだろうね

>>487
小３ならそんなもんかと思うけど。
おしゃべりが好きな子なのかな。うちの子は真逆で作文苦手ｗ。

うちの子タイプと違って会話をしていくうちに身につくと思うから
特訓的な事はしなくてもいいと思うけど、思いつくのは
毎日一行日記をつける
話すときはまず結論を話してその理由を話すように促す例）「遠足楽しかった！なぜなら〜」
とかかな

子の学校はあんまり作文に力を入れないから、夏休み自由参加の読書感想文は
チャンスとばかりに私が口出して、感想文の書き方を徹底的に教えた。
あとチャレンジの作文講座もやったけど、これは役立ったかどうかいまいちわからん

>>487
Eテレの「ことばドリル」でそういうのやってたな

問題集なら「論理エンジン小学生版3年生―読っかい・作文トレーニング」はどうだろう

>>487
子供のころの遊びで
いつ
どこで
誰が
誰と
何をした
ゲームってのがあった
一人一人順番に自分の担当を書いていく
何を書いたかは秘密で最後に全文を読み上げる
かなりアホな文ができてもりあがった
人数が足りないときはいくつか削った
遊び半分で文の構成を身につけられないかな？

>>487
子どものための論理トレーニングプリント。
最近始めたところなので効果はまだわからない。

新2年生。家での勉強はずっと宿題と公文だったんだけど、
公文をやっている割には学校のテストで100点取れない（ケアレスミス多し）ので
学校でのテスト対策として教科書ワークをやらせようかと買ってきました。
春休みにやらせようと思ったんだけど、今まとめてやらせても意味ないでしょうか
教科書の進度に合わせてゆっくり進めたほうがいい？
授業が始まってしまうと平日は宿題と公文だけでいっぱいいっぱいなので
週末に教科書1週間分のワークをやらせたほうがいいのか、迷っています。

>>493
ケアレスミス対策なら公文をしっかりやらせた方がいいのでは？
自宅採点にしてその都度直させるとか、見直しをさせるようにするとか
後はケアレスミスがなくなるまで簡単な問題をひたすらやらせる

それとは別に、2年になると算数が苦手な子は公文でやらない単元
（単位とか時間とか）で躓く可能性があるから、
予習させた方が安心なタイプならその辺を重点的にやらせるといいかも

>>493
どんな間違いが多いの？計算？文章題？

うちの子も2年生だけど、たまに、文章題で読み違いがあったりする。その時は問題文を音読させると効果があったよ。

新３年生女子。
算数が苦手みたいです。
飲み込みが悪いと言うか、ひらめきがないというか。。
家族全員が理数系得意な為、教え方がいまいちよく分かりません。
塾は断固拒否です。
２年生になってから、クラスで算数得意不得意の差が広がってる感じします。
この差はどんどん大きくなるでしょうか？

>>494-495
ケアレスミスは、算数では○人っていう答えを○個と書いちゃったり
足し算が続いたあとの引き算が足し算になってたり、
国語は問題をよく読んでいないための勘違いが多いです。
公文は自宅採点でやってますが、公文も繰り上がりを忘れるミスが多いですね…。

教科書ワークは公文でやらない部分を補うかたちで使って、
計算問題を多くやらせるほうがケアレスミス対策にはいいですかね。
問題文の音読もさせてみます。ありがとうございます。

>>497
公文は算数だけ？
多分問題は計算力じゃなくて国語力だと思うから、もしやってないのなら公文の国語も追加するか
読解系のワークを平行してやらせるのもいいかもね

連投ｽﾏｿ
>>496
うちの学校は3年から算数は完全に習熟度別になって（2年まではただ少人数に分けるだけ）
クラスの子を見てるとかなり差が付いて来ている
出来る子は学校以外にも塾や公文なんかでやってる子が多い

ひらめきや思考力を付けたいのならやっぱりパズル系のドリルがいいんじゃないかな
遊びの延長みたいなパズル系の算数塾でもダメ？

>>499
習熟度別って私立ですか？
うちは公立なんで、ごちゃまぜなんだけど、できる子ができない子に教えるという
やり方みたいです。
先取りをやってる子ができるイメージですが、反対にできないお子さんが塾や公文に
行ってるパターンが多いです。

パズル系の算数塾ですね。
ちょっと調べてみます・

>>489-492
皆さんいろいろありがとうございます！
日常会話からしてあまりにひどい有様なんで
遊びも取り入れつつ論理エンジンや論理トレーニング考えてみます。
感謝です！

>>500
横だけど今は普通の公立小で習熟度別クラス(主に算数)を設けてる所がどんどん増えているよ。
うちの学校も数年前まではただの少人数クラス制という名目だったけど、いつの間にか完全なレベル別少人数制クラスで算数はやってる。
まあそうは言っても私立小の習熟度別とは意味合いが異なるんだけどね。

>>500
横だけどうちの子が通う公立小学校も3年生から算数は熟練度別で3クラス、クラスの人数よりは少人数に別れるよ。@東京
でも上の方だか他のスレだかで式を習ってないやり方で立てたらバツにされて1番下のクラスになったという書き込みがあったし、知人の3年生のママさんも一応クラス分けしてるけど対して変わらないと言っていたからそこまで期待できそうにないなと思ってる。

リロードしてなかったから横だけど横だけどになってしまった。
やっぱりまだまだ期待するほどではないのかな。
でも算数の場合はとても苦手な子と得意な子だとかなり差があるから分けてないよりはいいかな。

うちはもともと2クラス50人しかいないけどそれを4クラスに分ける
いちばん上のクラスは人数が多く、下に行くほど少なくなって逆に先生は増える

習得する内容は一緒なんだけど、下のクラスは基本を覚えるのに精一杯、
上のクラスは色んな解法を考えたり応用っぽいこともやってるみたい

あ、公立です

>>505
1クラスが10人ちょっとなんて本当に少人数になってケアも行き届きそうでいいね。
うちの子の学年は200人弱で6クラスあるからそこまで分けてはもらえないだろうな。どういう分け方してどういう授業になるのだろうか。
そもそも教室も足りなさそう。

習熟度別いいなぁ。
うちは田舎なせいか昔ながらの十把ひとからげの授業のみ。
算数得意なうちの子は退屈すぎていらんことをするので
注意されて算数嫌いになり始めてる。

もちろんいらんことするのが悪いのだけど
待ってる間他の問題を先に解いたりするのもＮＧで
ただ黒板を見ておけだけというのはいかがなものか。

>>508
うちの上の子はそういうくだらない事に嫌気がさして自ら中学受験を志望してきたよ。
子供でもやっぱり感じる事は多いみたいだね。

>>508
うちも1学年1クラスの田舎
習熟度別授業はグングンはプリント与えて放置、コツコツは教師二+少人数担当教師で手厚い
人数は３：１くらいで、グングンの中は塾や公文で先取り組がヒャッハー（5人程度）で遊び時間
うちの子含む先取りなしの子は家でのフォローが必要
習熟度別は底辺をなくすための制度だよ

>>510
ひどいね…
まあ底辺なくすっていうのは大切なことだろうけど

何となく家庭学習を進めてるうちに1年分終えてしまったので、春からZ会で先取りを始める予定。
Z会だけでは単元の解説が不安だから「学ぼう！算数」などで補強しようかと考えてるんだけど、中学受験の予定もないのにあまりぐいぐい進むのも良くないかな？
今は「正しい解き方ドリル」で計算だけ先取り中です。

>>511
公立学校なら全国学力調査があるわけで、満点取れる子を鍛えるよりも
点が取れない子を底上げする方が効果的だからね

できる子をさらにのばすのは難しいけど、底辺の子を普通近くにするのは案外できるのかもしれない。

少し前に話題がでたので...
最レベとトップクラス問題集どっちがいいですか?
うちは次小３で今まではトップクラス問題集やってきました。
同じく公立予定ですが、子どもが算数
得意でやらせてます。
次３年生のトップクラスの算数が急に難易度あがってる気がして..
他にいい問題集ありませんか?３年生になると結構特殊算多いんですよね...
特殊算は基本的な事だけさらっとやって流す予定です。
ただ中受予定なければ、別の問題集の方がいいんでしょうか？
中学の数字にはこんな難易度の算数役にたちませんか？
来年から仕事で帰宅時間が今より遅くなるので、家庭教師か個別塾で算数の応用問題してもおうかと考えてます。
そこまでする必要無いんでしょうか...

公文は？

中受しないのに特殊算の勉強は必要ない
そもそも最レベとかだって中受する子向けだし

ってことで公文に一票
長時間居させたいなら3教科やらせればいいよ

>>515
最レベやトップクラスは中受対応だから、予定がなければおすすめしないなあ。z会の問題集とかどう？

　>>515です。
それが、公文は同じ事の繰り返しで飽きてしまうみたいで嫌だと言います。
文章題やちょっと捻った問題を説くのが達成感がある様子で...

学習塾の方が合ってるんでしょうか?
学習塾って学校の内容に沿った感じですか？

塾には大まかに2種類、進学塾と補習塾がある
進学塾は殆どが中受する子だから中受しないんじゃ可哀想だし周りに染まって中受したくなる可能性大
補習塾は基本的に学校の授業について行けない子が通うところ

早稲アカとかには公立中学進学コースもあるけど、学習内容は私立向けに比べたら遙かに簡単
高くついてもいいのなら個別で独自にカリキュラムを組んで貰った方がいいかもね

公文も中学教材以降になると結構やりがいがあると思うけどそこまで行くのが大変かな

>>519
先取りさせて、スタディサプリ(勉強サプリ)とかやらせてみたら？

>>519
算数オリンピックや、算数思考力検定は？
中受の予定がないなら、目標無しに中受塾のどっさり宿題をこなすのはきついかも。
算数が好きなら算数オリンピック用の塾もあるけどね。

>>519です。
レスありがとう。
学習塾はやはり、補習塾なんですね。

うちの子女の子で、塾に行って欲しい時間帯が４〜７時の間位で、田舎で不便なので送迎バス有の所・・となると近所の馬○か、近くの個別専門塾、家庭教師しか選択肢がないのです。。歩いて行ける距離には学習塾はあります。
調べると馬○の個別に学力強化というコースがあるようなので相談してみます。

算数オリンピックと算数思考力検定ですね。調べてみます。
中受はお金さえあればさせたいですが・・ｗ、余裕が無いので下手に進学塾入れて私立行きたいと言われると困りますねｗ。

>>523
関西だね。進学塾でも、中学受験塾と高校受験コース（小学生からある）があるから、後者を探せばいいと思うよ。大阪や京都の馬○なら高校受験コースの方が多いんじゃないかな。

女の子でトップクラ問題集楽しいって凄いね。
娘のクラス見ても女子は算数苦手多い。
やっぱり生まれつきなの？

脳の構造が違うんだろうね。
もちろん理系の女の子も居るけど、女の子は算数よりも国語が得意な子が多い印象。

うちの新3年女子も、国語は大して勉強しなくても模試とかで良い偏差値出すけど、
トップクラスの簡単な方で勉強してる算数はあまりパッとしない。
私自身もそうだったから、仕方が無いのかなと思いつつ何とかしたい。

新年度のＥテレ番組を予約してきた
番組表はNHKのサイトでどうぞ
新番組のベーシックサイエンスと10min.boxテイクテックに期待
昨夏にお試し放送されたカテイカも面白そう

カテイカ面白いよね！！

長くなりますが相談させてください。間もなく入学の娘がいます。
図書館が近いので行く度に自分で選んで10冊借りてきて、一人で2〜3日中に読み終わり、
また行って借りてきて読んで…の繰り返しです。
選ぶのは、まじょ子シリーズ、おばけのアッチ、少し長めの絵本、1年生が主人公などの本です。
実家の引越しで、私が子供の頃に読んだ400冊ほどの児童書がどっさり送られてきました。
クレヨン王国、ムーミン、ドリトル先生、ナルニア国物語、大草原の小さな家など全巻揃っていて
私が子供の頃は夢中で読んでいました。
今の娘に読めそうな、モモちゃんや、おしゃべりなたまごやき、ピーターラビット全集を
勧めてみましたが読みたがりませんでした。
理由は古いからみたいです。確かに紙が茶色く変色しているものもあります。
全部アルコールティッシュで拭いて、本棚を新調して分野別に並べましたがあまり関心ないみたいです。
そういえば娘が生まれてから絵本もたくさん買いましたが、家にある絵本も最近は読まず、
図書館の本ばかり読んでいます。どうしてでしょうか。
次郎物語とかいずれ読んでくれるのかな。
無理には勧めませんが、私が本が好きで良かったと感じたことが何度もあるので
娘にも本の面白さを知ってもらいたいと思っています。

読みたくない本を無理に読まされて読書好きになると思う？
ジャンルは何でもいっぱい読んでるならいいじゃない
私も本好きだったけどナルニヤ国とかは苦手なジャンルだから読んでない

>>530
どうしたら家の本を読むかと言うなら、図書館に連れていかなければ良いだけだよ。
”図書館で借りて”読むというのが楽しいんでしょ。
同じ食事でも家でママの手作りご飯も美味しいけど外食はもっと楽しいし美味しく感じるとかそんな感じよ。
同じ弁当でも幼稚園で食べるのと
ピクニックで食べるのじゃ全然違うでしょ。
まだ小さいんだし図書館に飽きるのを待つしかないんじゃないかな。
台風で外に出れないとか、水疱瘡みたいな元気だけど登校禁止の病気にでもなって
図書館に行けない状態で軟禁されたら
暇を持て余して家にある本も読むかもしれないけど。

家でも貸し出しカード作ってプチ図書館気分でやったら借りてくれるかも ？

自分で選んだ本がいいんだよ

お母さんが毎日少しずつ読み聞かせしてあげたらいいよ
まだ入学前なんだから焦らずにね

うちでは王さまシリーズは夜に読み聞かせしてる。
子供が選んで読む本と、親が読み聞かせしてあげる本とわけたらいいんじゃなあかな？
読み聞かせでおもしろいと思ったら自分でも読むようになるかも。

ラインナップ見る限り、今はまだ絵が可愛くて文章も簡単でやわらかい話が好きなんでしょ
好みに合わない本を押し付けるのは最もダメ
目につくように本棚に置いておいて放置が一番
そしたらうちは勝手に読み始めたよ

どの意見もなるほど！でした。ありがとうございます。
スペースも取るし、読まないなら処分しようかとも迷いましたが、
図書館の本に飽きるか家の本に興味を持つのをもう少し待ってみようと思いました。
そのうち図書館で借りた本が実は家にあった！なんてことが起きると良いですが。
寝る前の読み聞かせはずっと図書館の本でしたが、ここ1週間ほど
自分が選んだ図書館の本と、私が選んだ家の本にしています。

それにしても、児童書でも流行などあるのでしょうか。
娘が好きなまじょ子とか、かいけつぞろりとか、昔はなかったし、
実家から来た中には戦争を題材にした本も多かったけど、最近はそういう本あまり見ないですよね。
文体や使っている言葉、時代背景が古いのかなと思ったりしています。

文章だけの本でも読み聴かせると楽しそうに聞いてくれてて、そのうち自分で読むようになったよ。

古いにおいがするのよ
うちの子も30年前の本　絶対に触らない
キミのためにとっておいたのに　高かったのよっ
と思うけど　消毒して消臭して日干ししても吐き気がするってダメだった
場所とるけどけっこうお値打ちものなので捨てるのも辛く
どこかに寄付したい

>>540
小学校の図書室に寄付したいと学校の教頭とか校長に問い合わせして聞いてみると良いよ
基本的に図書室の本は古本でも寄付して貰えると嬉しいとウチの学校は言っていた。

うちの学校はバーコード化してしまったので寄贈はできなくなった
しかも数年経ってるのに端末導入の気配なんぞなく

>>538
流行あるね。友達が読んでたり、いつも貸出し中だったりすると読みたくなる。
でもそれだけの冊数読んでればそのうち家の本にも手を出すかもしれない。
と言いながらも、家にさあどうぞ！って並ばれるとなんか読む気がしないってきもちもすごくわかる。

本の古いニオイはカビのニオイだからねぇ。私は好きだけどさ。

私も子供の頃家にたくさん本があったけど図書館の本しか読まなかったな
常にたくさんあると有り難みが薄れるんだと思う
おばあちゃん家には少ししか無くて、それは何度も読んでた
数冊だけ本棚に入れてあとは隠しておくと読むようになるかも

今の児童書と親世代の児童書では、表紙絵や挿絵がかなり変わっているからねえ。
新小二の娘が夢中なあんびるやすこさんの絵柄は今時の可愛らしさ、
中高学年女児向け小説や、古典名作を文庫化したものは、もはや「これ、なんてラノベ」みたいな表紙になってるよ。
もう少し大きくなってくれたら、昔ながらの岩波の表紙の良さなどもわかるようになると思うけど、６歳女児ならピカピカで今時の挿絵のついた本に惹かれても仕方がないとおもう。

かいけつゾロリのシリーズ、人気みたいだけど読みにくくないですか？
なんだかあまり好きになれなくて、どのあたりが人気の秘密なのか知りたいです

読みにくいねぇｗ
普通の児童書だと思ってたら、実際手に取ったらマンガじゃん！これ！って驚いた。
でもシリーズ物の初級編、漫画から物語へ移行しやすい導入と考えれば悪くないと思う。
作者もちゃんとポジション理解して書いてるし、あえて親が与えて読ませる必要はないと思うけど
子供が好んで読んでるうちは好きにさせればいいと思う。

もっとさあ、ちゃんとした本読みなよ〜王さまシリーズとかさあ
やだ！これだって本じゃん！
みたいな攻防があったとしてもせいぜい２〜３年。
４年になってもおおっぴらにゾロリなんて恥ずかしくて読めないってなってくるよｗ

借りたり買ったりするのならゾロリともう一冊別なのも借りる（買う）ことってやるのも手かな

なんか漫画っぽいよね
でも今時漫画すら読めない子がいるっていうし
低学年のうちはゾロリでも喜んで読むならいいやって思ってる

>>546
ゾロリ、なつかしい。うちの子は幼稚園の年中の時に読んでたわ。
あのゴチャゴチャしたのがよかったみたい。
今、小学3年生になるけど、そこそこ長い物語読むようになったよ。でも好きなのは怪談レストランだったりするけど。

うちも年中くらいでゾロリを夢中になって読んで、その2年後の小1では中学年高学年向けの本読んでるから、ゾロリが悪影響ということはないと思うよ。
今ゾロリがちょうどいいなら思いっきり読ませてあげてもいいんじゃない？

ゾロリは半分漫画だしね。
別に漫画でも読む力はつくから好きなように読めば良いと思うよ

うちも大人向けの推理ものやSF小説とか好きな子だけど、時たまゾロリも取り出して読んでる
箸休めみたいなものだと思ってる

大人でも本好きって言っても「なんでも好き」って人は少数はと言うか、ほぼいないに等しい。純文学派、ミステリ派、外国文学が至高の人もいれば、ノンフィクションが好きな人も。

私はファンタジー大好きだったけど、子はファンタジーも魔法も興味ない。親と子は別人格だと諦めてる。趣味の物って当人には宝物だけど、他人からみれば宝物でもなんでもない。「いつか子どもに」と思っていた本は私のコレクションだと思う事にしてる。

お子さんが本好きなのは、お母さんの影響だと思うし、方向性が違っても本を読む喜びがお子さんに伝わっているのは素敵ですよ。

私が子供の頃はティーンズ文庫とさくらももこのエッセイばかり読んでたわ。

私は家にあった学研のひみつシリーズと、学校の図書室では江戸川乱歩の少年探偵団シリーズかな。
昭和50年代生まれだけどなんかまわりで流行ったんだよね。
今の子はああいうのは読まないのかな？

学研のひみつシリーズ！懐かしい〜。
バミューダトライアングルに本気で怯えていたあの頃w
本の端にも豆知識が色々載ってるのよね。

図書館の本と言えば、少年探偵ブラウンにハマって、
その後推理小説好きになったわ。

高学年の娘、私が勧める本は一貫して本当に読んでくれないが、おちゃめなふたごシリーズだけはハマってくれた。
嬉しい。

ひみつシリーズは新ひみつシリーズになってかなりザッピング度が高くなったよ。
イラストも萌え萌え系というか今どきアニメ系だし。
学研は歴史漫画もそんなイラストになってしまって残念だー
内山安二か山口太一がいいのになぁ
今どきの子には食いつかないのわかるけど。
でも今どきの絵も女っぽいって言って読んでくれないんだよね。

図書館にあったマガーク少年探偵団復刻版は山口先生のイラストのまんまでうれしかった

今時の歴史漫画や偉人漫画はサラサラヘアのイケメン()武将とかありえないビジュアルで、生理的に受け付けないわ
絶版になった公文の古典学習漫画はBBAには落ち着く絵柄だったから、古本で全巻揃えたw

私も内山安二が大好きで、氏のひみつシリーズはほとんど取ってあるんだけど、
子供も食いついたよ。デキッコナイスとか大はまりだった。
逆に、ミステリが好きなのでいいかなと勧めたマガーク探偵団はイマイチだった。
いくら昔読んで面白くても、今は自分達が知らないもっと面白いものや
キャッチーなものがたくさんあるんだから仕方ないかなと思ってる。

そうなんだよね、今のひみつシリーズはなんだかどうしても違和感があるから自分が読んでいた一番古い旧版と同じ絵柄の改訂版をオクで買ったよ。
知識的には古い物もあるだろうけど、そこは教科書なり他の本なりで上書きしてねということで。
ここの奥様方は同じ意見の方が多くて嬉しいわ。

ドラえもんの恐竜ものの学習マンガを先日子どもが買ってきたので読んでいたんだけど、
学説が自分の子供時代とはもちろん、大学生時代からもかなり進展していて、旦那と二人して浦島気分を味わったよ。
歴史物も、まだ目を通していないけど縄文時代は新遺跡の発見があったため、子供時代に習ったのとは変わっていると聞くので、
文学作品なら古いものもいいけど、学習マンガは新しい方が混乱が少ないと思う。

俺もオクで「トンチンカンの科学教室」買ってしまった。定価の倍近かったよ。

そう思って、図鑑とか旦那の幼児期のものが数点あったけど買い足したよ
全部写真付きだし、動画もあったりで最近のって凄いね

図鑑のmoveシリーズは、息子が大好きで集めたな。
NHKのダーウィンが好きな子はその流れでハマるよね。
上の女子は図鑑はあまり食いつかず、物語をガンガン読んでるが息子は図鑑が大好き。
やっぱり多少性差はあるのかねぇ。

恐竜大好き少年たちの愛読書だった絵本、「せいめいのれきし」。
最近改訂版が出たので、古い昔ながらのバージョンと並べて
どこが変わってるか夫と探すの楽しかったｗ

今年度入学、新1年生男児の、今後の学習方法についてご相談させてください。
息子の学力が？？と思っています…
まだほぼ何も学んでいないのに、と思われるかもしれませんが

・飛ばし読みをする・助詞を勝手読みする
・天秤の問題が苦手
・ケアレスミス（例；3個目「まで」塗ろう、のあとに、4個目「だけ」塗ろう、とあると4個とも塗ってしまう）
・半年間ドラゼミをやっているが、未だに見本を見ないと「ふ」「あ」等正しく書けない

視覚の問題なのかなとも思いますが、あまり賢くないのなら、無理をさせないほうがいいのかな。
周囲が、幼稚園ですでに公文や学研に通っていてレベルが高く、不安になります。

できることは
・時計は分単位で読める
・そろばんを習っているので足し算引き算（間違えていることも多いが）
・ワークの、「内容説明」（お話の中の○○はどれですか？等。意外にいつも間違えない）

私自身、高校で成績がダダ下がりで平凡な私立大学しかいけませんでしたが、小中はいつも
成績上位で、小学校なんて予習復習なしに100点で当たり前でした。
田舎だったせいもあると思います。
だからか、塾に行かせることも詰め込みのような気がしてしまいますが、ここの皆さんのように
レベルを高くするには、周囲の環境と合わせていくほうがいいのでしょうか。
それとも、このような子は無理をさせず、予習復習をしっかりさせるくらいがいいのでしょうか。

>>567の最終行でいいと思うよ。

それが難しい子もいるわけで。
周りが塾に行ってるから、と行くのは本末転倒。

基本ができてないのに、難しいことできないからね。

というか、その内容なら男子としてはごく普通。
注意力が足りないのは、適切に学習していけば年とともに改善される。
ここでいう適切とは公文や学研に通わせるという意味ではありません。

よく見てあげてる親御さんのようだから、
本人に何が必要か、どうしてあげれば楽になるのか（色んな意味で）
見極めて、本人が辛くないように勉強を進めてあげればいいと思う。

あと。公文や学研に通っているというのは「レベルが高い」とは思わなくていい。
親が教育熱心だ、とは言えるけど。

>>567
公立小ですか？
一つ一つにはレス出来ないけど、公立小ならそれだけ出来ていれば充分
あなたの子供時代のことは思い出補正が掛かっているし、周りのお子さんに関しては隣の芝生ですよ
予習復習に留めた方が…といいながら、周りと同じレベルまでやらせないと納得しなさそう
窒息しますよ

>>568>>569
ありがとうございます。
公立小です。
転勤族のため、方針より安全？のため、転勤地で中学受験等全くない、とは断言できません…
田舎育ちのため、のんびり教育が高校での失速につながったのかなあ、とか、勉強しろとは
一度も言われたことがなかった（女は勉強しなくていいだろと言われていた）ことで、
どんなふうに教育したらいいのかわからないのかもしれません。
思い出補正…ではないと思います。いつもテストの点の高い順で返されるのですが、1番か2番だった
ことを鮮明に覚えています（といっても、何の役にも立ちませんがorz)。
ただ…それ以外の事がありえないくらいダメな子でした…

隣の芝生はそうかもしれません。
「環境が大事」「親の経済力」そういうことを耳にするたび、自分と違う息子を前にすると
不安になっていたのかも。
予習復習すら難しい、確かにそういうことはあり得ますね。
頑張って寄り添っていこうと思います。
（私などは全然見ていないほうで…周囲のお母さんの熱心さに、いつも驚きます）

ありがとうございます。

なんで失速したかというと、
日々コツコツ勉強するくせがついてなかったからでは？
自分を踏まえて子供に何かしたいというのなら
そういうくせをつけておくことだよ。

子供自身の成長に関しては皆に同意。

>>570

一年前のうちを思い出すようだわ…
小学校では問題文に線を引くんだけど、その方式を取り入れてみたら？
「3個まで」「4つ目を」とか、今後文章題で出てくる「全部でいくつ」「残りはいくつ」「どちらがいくつ多い（少ない）」とか、キーワードに線を引く習慣でちょっと変わるかも。
あとは毎日の音読。学校外の教科書だと子供が内容暗記して、音読じゃなくて暗唱になっちゃったので、毎日違う絵本（３才むけくらいの、文字が大きくて文書少ないもの）を音読させてたら語彙も増えたし、読書の習慣づけにもなったよ〜

信者乙と言われそうだけど>>567のお子さんみたいな子には公文が最適だと思うなあ
算国2教科で
来月頃に無料体験があると思うから試してみてはいかがでしょう

視覚的な問題なら会話能力には問題ないのかな。普段でも一回で説明が理解できないとか、質問したら的はずれなことを答えることはないの？

一年生って、昨日今日学校に行き始めたばかりでしょ。
焦り過ぎじゃない？

>>570
文章題が苦手ってことだよね？
そもそも文章を最後まできちんと読んでないってそれだけでしょ。
1年の問題って最後まで読まなくても解けるようなのが多いからそうなってしまう。
なぞなぞとかクイズみたいなのをやらせたらどうかな。
クイズとかでよくあるような最後まで読まないと問題が分からないひっかけっぽいやつ。
りんごは赤色、バナナは黄色、ではみかんは何個ありますか？
みたいなやつ。
途中までしか読まないとみかんはオレンジ色！って答えたくなっちゃう所を
ぐっと我慢して最後まで読む訓練だと思ってやらせれば楽しく取り組めるんじゃないかな。
そういうのなら親が適当に問題も作れるし、ゲーム感覚でできそう。
ヘリコプターは飛行機、新幹線は電車、じゃぁ消防車は何色？
ジバニャンは2本、キュウビは9本、コマさんは1本、じゃぁウイスパーは何色？
とかどうかな。

1年生（特に男子）なら全部あるあるで、授業が進むにつれ出来るようになってくる。
そういう心配は2学期くらいになってからでもいいくらいじゃないかと思うけどね。
母が焦り過ぎに同意。

何もやらせてないならともかく、ドラゼミを半年とかその他のワークも熱心にやらせてるみたいだからなあ

>>567
読む領域のチェックをしてみよう。
何個ぐらいある？

・読むのがとても遅い本などをスムーズに読めない
・同じ文を繰り返して読んでしまう
単語や行をとばして読んでしまう
・語尾を変えたり、言葉を抜かしたり、勝手読みをする
・文章の内容を正しく理解するのが困難
・ふだん使わない言葉や初めて出てきた言葉を読み間違える

大丈夫大丈夫！
平仮名やっと書けるレベルで、小学校入学したうちの息子。

読書好きでたくさん本を読んで、チャレンジだけで、塾の入塾テストで難関私立高コースに入ったよ。

お母さんが、ちゃんと見てあげてるみたいだから、苦手なとこだけ修正しつあげたらいいと思いますよ〜

今の学年を書き忘れました。
今年、中学生になりました。

>>580
チャレンジだけで難関私立コースってスゴいね。
チャレンジって簡単すぎてやる意味あるの？とすら思ってたけどそうでもないのかな？

>>567です。
皆様ありがとうございます。確かに、焦りすぎですよねｗ

ここからは、スレの趣旨からはずれますが、主人は勉強はイマイチと思っているが（それでも
私と同じ大学ですが）運動や動作の面で優れていると思っているタイプ。
私は逆のタイプだったので、教育面で意見が別れています。
主人はすぐにでも公文に行かせたい、音楽も習わせたい、なのですが、私自身が体力がなく
収集力がなかったように思うので、小さいうちから体力をつけ、遊ぶことでも器用さを取得する
ことが後々成績の伸びにもつながるのでは…と、正反対なのです。

でも、社会的に成功しているのは主人ですし、そのおかげで出会える人たちも、主人と同じように
考えて早くから勉強に取り組ませているのかなあ、と、ふと思うようになったのです。

皆様がそれぞれ出してくださった具体的な案を、ちゃんとやってみようと思いました！
助かりました。
取りあえず半年は、家で私と一緒に予習復習をしてみて、「慣れる」「習慣づけ」を念頭に
置きたいと思います。

>>583
公文に行かせて音楽も習わせて遊ばせて体力も付けさせればいいんじゃないの？
両立出来ないようなものでもないような

あれもこれも出来るような時間があるのは低学年の内だけだよ

いいお母さんだよね。
頑張ってね。つらくならないように、お子さんも親も。
勉強が嫌いにならないように、は念頭に置いて。

＞収集力がなかったように
すみません　○　集中力がなかったように　です。

あと、>>579さんの「読む領域」についてなのですが
・読むのがとても遅い本などをスムーズに読めない 　「大丈夫」
・同じ文を繰り返して読んでしまう 　「大丈夫」
単語や行をとばして読んでしまう 　「アリ」
・語尾を変えたり、言葉を抜かしたり、勝手読みをする 　「アリ」
・文章の内容を正しく理解するのが困難 　「大丈夫（ただし>>567で書いたようなケアレスミスはあり）」
・ふだん使わない言葉や初めて出てきた言葉を読み間違える 「時々あり。特にカタカナ」

です。本読みをしっかりしないとだめですね。

>>583
基本的に父親は自分と同じ人生を歩ませたがり、
母親は自分とは違う（もしくはプラスアルファ）人生を歩ませたがる傾向があると思う。
社会的に成功してる父親は特に。

父親と子供の特性が同じならまだいいのだけど、全く違ってたりするとこの先いろいろ面倒なことになるよ。
夫と子供は違う人間だという事は忘れないでね。

まずはひらがなを見本見ずに全部書けるようになること、かなあ…。
中途半端に色々やらせている印象。
先走ってどこか抜けがあるのでは？
ご主人の言うとおり基礎は公文に任せて、ママは家で公文プリントやるときは必ず隣についてチェック。たまに図形やパズル系の問題集をやらせる。
あとは音楽なりスポーツなり本人のやりたいものをやらせてあげたら？？
水泳とピアノと公文、とかやってる子普通にいるし。

>>567です。ありがとうございます。
息子はどちらかというと主人寄りで器用なほうです。
ですから、主人は自分が困ったことを、こうしたほうがよかったということをさせたいのだと
思います。

下校するのが2時半、帰宅後宿題、毎日習い事、だとかわいそうかなあ、体力持つかなあと
思っていたのですが、いまどきは当たり前のような気もしますね。
しかし、遊ぶ時間も確保できるのでしょうか。
そろばん週2、体育系習い事週１、さらに公文ピアノとなるとと思ったのですが、周りは確かに
いますね。できれば、ピアノよりスイミングに行ってほしいですが、息子はどちらも特に行きたく
ないようですorz
幼稚園でどちらも経験したのですが、それで満足なようです。（そのときはそこそこにこなしていた。
あくまでそこそこで、特別すごい領域ではない）

勉強系は、ドラゼミ（自分でやりたいと言った）とそろばんのみです。
あとは読み聞かせの時にちょっと音読させている程度です。
ドラゼミのちえワーク？が、レベルが高いなと思いました…
天秤の問題や暗号解読など、息子には自力では解けませんでした。

でも、半年もドラゼミをやっているのに、しかも毎日ちゃんとする子なのに、どうして「と」
を反対に書いたり「ふ」が書けないのか、と、たぶんそこが一番の私の嘆きですね。

>>589
そろばんとドラゼミやらせてるなら公文はうちはやらせない。
公文やらせるならそろばんは辞める。

ピアノは視覚に弱い集中力の無いタイプだと良いトレーニングにはなるよ。
教育熱心な環境なら放課後遊べる友達もなかなか確保出来なくなる可能性もあるし
体育系習い事は欲しいなと思う。

>>582
継続は力なり
というか、夏休みとかは副教材も購入してやらせてたよ。

>>591
そっか、夏休みに少し頑張るといいね。
うちは園児の時からハイレベをやってるんだけど、1年生用を見たら幼児用とは違ってなかなかレベルが高く、これと通信と学校の宿題(結構多い)を毎日こなすのは量的にキツイかもしれないと思ってた所なんだ。
まだ入塾予定では無いし、そこは長期休みで調整するのもアリだという事を頭に入れておこう。
ありがとう。

ピアノやスイミングも本気でやるなら週2回通わないといけなくなってくるけど、ピアノとかそろばんは友達と遊んだ後に通うこともできるのでは？スイミングも初心者は早い時間しかないけど少しやったら遅い時間にできたり。

スタディサプリ（旧勉強サプリ）利用してる人いますか？
勉強が得意で中受はしないけど公立高校の進学校を目指している小６。
ずっと教科書ワークだけでカラーテストを100点取れるよう復習してます。
年度末の学力テストも毎回全教科ほぼ100点です。
物足りない分は標準問題集（算数）出口の日本語トレ（国語）などをやり
たまに四谷の全国学力テストなどを受けて（偏差値60ちょいくらい）
モチベーションを保ってきたのですが、もう少し刺激がほしい様子です。

進学塾が手っ取り早いのですが、入塾は中学に入ってからにしたいらしく
スタディサプリなら月千円弱だから余裕のある時に見たり
強制ではないプラスαが得られるかな？と考えたのですが
基礎の基礎レベルしかないなら、物足りないかな・・と迷っています。
応用レベルの内容もカバーされてますか？

同じくらいの学力の６年生がスタディサプリをやっています。
教科書レベルの基礎講座とやや中受レベルの応用講座の二本立てで、
学校の授業では物足りない子には応用講座がいいと思います。
スタディサプリのいいところは、小４〜中３向けの講座が学年関係なく見放題だという点です。
興味があればいくらでも先取りできます。
おすすめは断トツで理科ですね。実験映像が豊富で、大人が見ても実に面白い。
まずは無料お試しで視聴してみるといいと思います。
お子さんくらいの学力なら、スタディサプリ以外に英語の先取りに力を入れても
いいのでは？

なるほど、応用講座があり基礎以上の内容も展開しているんですね。
英語は公文でＪまで進んでいて、英検３級までは取ってます。
サプリの中学講座でも文法などを復習できそうでいいですね。

下に４年生の子がいるのですが、一人分の入会で二人が見ることはできますか？
それができるなら十分元が取れるので、すぐにでも始めたいですね。
理科・社会は興味があればどんどん上の学年を勧めたいと思います。
さっそく体験やってみます。ありがとう。

ちなみに予習復習どちらをメインにに使っていますか？

英語はすでに先取りされていたのですね。失礼しました。うちも英検を受けさせています。
授業動画は何度繰り返し見ても何本見てもOKなので、お子さん一人分の契約で大丈夫です。
うちの子は主に土日に先取りで見ていますね。
興味がある講座を選ばせると、すぐに授業進度を追い越して先取りになってしまいます。
理科の基礎と応用、算数の応用が気に入っているようです。

細かな点までよくわかりました！ありがとうございます。
土日にサプリで予習、平日は宿題と教科書ワーク
みたいなサイクルで活用できたらいいなと思います。
自分のペースでできる、隙間時間が活用できる、興味のあることは先取りできる
このあたりがサプリの魅力ですね。うちに合っていそうだと分かりました。
なかなかクチコミがなくて困っていたので、すごく助かりました。

業者乙

自学習慣が身に付いていない子には向かないから、業者乙というほどではない。

業者じゃないですよ。本当に検討中なんです。
周りにやっている人を全然聞かないので、みんなどんなふうに使ってるのかなと。
お安いのでひとまず入会して、使わなければ辞めればいいんでしょうけどね。
教えてくれた方、ほんとうにありがとう。

>>601
使ってみての感想を是非ご報告くださいね！！
沢山ご意見聞けるとありがたいですよね

うちは小3の時に先取りに使ってたけど
問題をプリントするのが面倒ですぐにやらなくなってしまった
時間を作るのも大変だったし
毎日習い事や塾に行ってるような生活だと無理

ああごめん、今はプリントしなくても出来るみたいだね
うちの子がやってた時は何十枚もプリントした記憶があるんだけど

上の子お試しの時、凄いプリントの量だったの思い出したｗあれか！

今回、また下の子にスタディサプリやってみたけど基礎編は退屈してた
理科応用の動画の方が食いつきが良かったな
応用編にはドリルがないのも気に入ったポイントみたい。あとアバターも
講義を見るとアバター成長するんだっけ？
習い事あるから続けるかは分からないな〜

>>54
小学生の頃、母親が私の話を台所で忙しくしながら聞いていて、それで結論は？オチないの？とか、あなたは話しが長いからもう少し短く、みたいなコメントしかしてくれなかった時期があったことを思い出した
今考えれば私の話し方がヘタだった＋自覚がなかったのが問題なんだけど、当時はすごく辛くて話すことすら嫌になり会話が少なくなって、そこから反抗期に入りさらに会話がなくなった

ヘタでもわからなくてもいいから、訂正しないできちんと全部受け止めてくれた、という安心感が欲しかったです、私は

相談です。

1年生で勉強に意欲が沸いている時期なのですが、
チャレンジ1年生の4月号を入学前に終わらせて、暇そうにしています。

公文やってみたいというので、市販の公文のドリルも買ってみましたが、
簡単過ぎてつまらないというか、
「分かりきっていることを繰り返し何回もやる」のに向いてない性格のようで、
今の時点で、勉強嫌いにしたくなく、
今はまだ「ちょっと難しいけど、がんばれば出来るし解けると快感を味わえる」
クイズみたいな勉強のほうが向いている気がしました。

勉強よりテストのほうが好きそう。
塾でもテストしかしない塾とかそういうのが向いていそうな性格です。

で、算数・国語で、
チャレンジよりも難しいもので市販で買える問題集って何がお勧めですか？

例えば算数だと、
きらめき算数脳、最レベ、全国標準テスト、あたりがいいのか？と思いましたがどうでしょうか？
最初に買ってみる1つとして、何かおすすめいただけたらありがたいです。

>>607
算数検定、漢字検定でもやらせてみては？
目標に向かって勉強するのは面白くなってくると思うよ

>>607
チャレンジや公文のドリルはちょっと簡単すぎるよね。
でもこの時期の通信はどこもすごく簡単にしてあるから大差ないかな？
うちは園児の時に園児用ハイレベと入学準備〜1年生用のきらめき算数脳をやってたけど、きらめきはパズル問題だからクイズみたいで楽しそうだったよ。
単純な計算問題と違って少し考えさせる問題だから、解けた時に達成感があるみたい。
問題に慣れる前にいきなり1〜2年生用をやると難しいかもしれないから、まず入学準備〜1年生用が2冊出てるのでそこからやってみるといいかも。

>>607
あ、国語もか。
きらめきは国語は無いからうちは通信教育をピグマにしたんだけど。
いきなり最レベをやってもいけちゃう位のレベルなら上の方もオススメしている算数、漢字検定に取り組むのも良さそうだね。
今手元に最レベの前段階のハイレベがあるけど、1年生用の国語と読解力もチャレンジや学校の教科書よりはずっと難しめだよ。

>>607
市販のドリル、お母さんが問題見てあまりに簡単そうなところはさせなくても良いのでは？
やらないページはもったいないかもしれないけれど。
やらなくて良いページがあると子が気付くと
難しそうなところとか「これはやらなくていいよねー？」と自主的に判断することもあるから
その日の分選んで一枚ずつ切り離して渡しています。

クイズっぽい算数というとなぞぺ〜かねえ。
国語力と算数力を同時に鍛えたいなら、Z会グレードアップ問題集の文章題あたりかな。
計算自体は簡単だけど、長めの問題文を注意深く読む練習にはなる。

簡単だからスイスイ解いてすぐ終わっちゃうから難しめの問題を、ということなのかな。
すぐ解けるのも大事だけど、計画を立てて毎日継続して解かせることも必要だと思うよ。

みなさん、いろいろありがとうございます。

ちょうど、市販のドリルのあまりにも苦痛につまらないところは、
飛ばすことにしようかと思っていたところです。
そうします。

なぞぺ〜、算数検定、漢字検定、きらめき、最レベ、ｚ会など、
あげていただいたのを試して見たいと思います。

もし、他にもなにかあればお願いします。

>>614
うちは先取りをあまりやらないようにしていたので、最レベは夏休みぐらいから進めた方がストレス無く良い復習になった。
天才脳ドリルや宮本算数教室の賢くなるパズルなどパズル系中心に一学期は進めてた。
国語は音読中心で一行日記書かせるぐらい。
同じく夏休みから最レベやって、論理エンジン、作文ドリルと進めた。
論理エンジンを最レベの前にやった方が良かったかな？とは思っている。

>>614
最レベの前に、はなまるリトル入れた方がとっつきやすいかも。
国語は漢字と語句の先取りと交換日記。
漢字はネットの無料プリントで書き順が書いてあるもので充分。
語句は、本やマンガで分からない言葉は辞書で調べさせたら勝手に覚えるようになった。

>>607
1年生なら四谷の全国統一やリトルオープン、早稲アカや日能研も無料テストやってるから色々受けてみたら。
子供の実力もわかるし

記述式テストをうけておくのはおすすめする
あれは慣れだ

今日突然、算数が熟練度別クラスになったようです。
娘は1年生の時のテストは全て100点。
しかし、メンバーを聞く限り上位クラスではない様子。
指導教員は主任のベテラン教師なので、
それでそれでラッキーととらえればよいのでしょうか？
どうやって編成されたのか気になるところ。

うちの学校は2年はただクラスを半分に分けただけの少人数制だったよ
習熟度別になったのは3年から
そして1年生のテストは100点で普通

>>619
各学年スレでもたまに話題になっているけど
上位の子をわざと下位にまぜて下位の子の底上げを狙ったり
成績というより性格で分けたり（面倒見の良い子を下位に混ぜるとか）
キッチリ成績順ではない学校が多いみたいよ。
所詮学校の授業だから、そこまで期待しないほうが良い。
上位クラスでハイレベルな授業を受けれると思ったら
上位クラスはプリント渡されて、くもんのようにひたすらプリントをやるだけの放置クラスなんて人もいた。

保護者と本人の希望を聞いてからシャッフルと聞いていたのですが、
突然を掛けられていてびっくりした次第です。
うちの学校では、完全に成績別で、本当の下位クラスはかなり人数をしぼっての
クラス編成なので、本当の上位と本当の下位が混合メンバーで底上げ、
と言う事はなさそうです。
4クラスですが、上位、平均2、下位の4クラス編成です。
子どもは平均クラスのうち1つたと思います。
上位の子の名前は聞きますが、その子と同じクラスではないので。
ベテラン教師に教えてもらえるので良しとして前向きに考えます。
通知表も算数に関してはダントツによく、担任からも太鼓判を押されていただけに
少しがっくりという感じです。
明日保護者会なので、説明があるはずだと信じたいです。

上位ではあるけど、さらにできる子がいるってだけなんじゃないの？

学校のカラープリントのテストでなく、NRTとかの結果で分けたんじゃね？

＞どうやって編成されたのか気になるところ。

って言ってるのに、編成理由は「完全に成績別」ってちゃんと開示されてるんじゃないの
今の通知表は絶対評価だけど、相対評価にしたらお子さんは中の上辺りってことなんだよ
それで納得できないならモンペ思考になっちゃうよ

説明がなかったら質問するのかな

614です。みなさまいろいろ教えてくれてありがとう。
助かります。いろいろ見てみますね。

国語辞典のおすすめはありますか？
漢字辞典は幼稚園のおすすめを買って、楽しんでいるのですが、
子供は国語辞典欲しいのですが、小学校ですすめられるのを待っている状態。

でも、とても欲しがっているので、
いつ買うように小学校から言われるのかわからないし、もう買っちゃおうかとも。
おすすめあればお願いします。

>>627
大手どころなら大差ない。
見やすい見やすくないは主観だし、１年生にそこまで求めるのは無理。
遊び用と割り切って本人が見て選んでもいいんじゃないかな。
公立なら学校指定はないと思っていいと思う。
辞書のひき方で一斉に使う授業は学校備え付けの辞書を使うと思うし。


そういう子ならひいたら付箋を付けるベネッセ方式が楽しいと思うよ。
（辞書はベネッセじゃなくてもいい）

>>627
小2か小3で辞書を使った授業がある。
628さん仰るように、大手どころで、書店で実際に見て気に入ったものでいいと思う。
同じく学校指定は聞いたことがない。
ただ、授業では学校にある辞書を使うかもしれず、
家のと違う、ってことになるだろうけど、
それは問題じゃないと思う。むしろ良いかも。

高学年になると、また他のを買う事にはなります。
中高生向け程度の物。
大人向けのしっかりしたものがある、もしくは買うなら、
国語辞典は大きく3段階ってことになるかな。

うちの学校は、小2の最後に学校でまとめて買うのに申し込むと
(別に、それで買わなくてもいいんだけど)
金箔で箔押しの名入れしてもらえるので
自分で買わなくて良かったーと思った。
3社の国語辞典から選べた。

>>627
学校用は学校に置きっぱなしで持ち帰らないし
指定はないけど、学校推薦の物があったので
ほとんどの子がその推薦された辞書を使うので同じ方が良いだろうということで
家用と学校用を用意してある。
家用は持ち歩かないことが前提なので普通の辞書より一回り大きいサイズのを買ったよ。
ワイド版ってやつ。
字も少しだけだけど大きくて見やすい。
2つあると家でも使えるから良いよ。

国語辞典、ありがとうございます。
このスレのみなさんが優しく教えてくれるので、
とてもありがたいです。
早速、低学年用の遊びっぽい国語辞典を子供と見てみたいと思います。

自分がやや貧しかったので、低学年でずっと使えるものを与えられた記憶があり、
まあそれはそれでよかったのですが、
みんなとお揃いのが欲しい気持ちが強くあったので、迷っていました。

もう買っていいやとふんぎりつきました。
ありがとうございます。

>>627
一緒に本屋さんへ行ってお子さんが好きなのを選ぶといいよ

>>627
学校で使ってる教科書とおなじ出版社の物にするとか、漢字辞典と出版社を揃えるのもいいよ。
実際に書店で見比べて買うのなら、同じ単語を引いてみて、見やすさ・関連語・説明のわかりやすさ・図解があるか、なんかをみるのもいい。

授業で使う学校置きのなんていつ買ったのかわからない古いものだしね〜

本屋に行ったら１社だけフルカラーの国語辞典があって、子供自身がそれに決めたよ。
紙質のせいかちょっと重いのもあって親としては悩んだけど
まずは子供が辞書を好きになってくれるのが一番かなーと思って。

漢字の成り立ち聞かれてもよくわからなかったので、漢字の字源辞典を図書館で探してみたらメチャクチャ面白かった。
象形文字の解説から古代中国の風習がうかがえて面白すぎる。
子供には難しそうだけど自分用に買っちゃおうかな。

>>622
算数だけダントツ良いと書いてあるあたり、他の教科の成績は三段階ならまん中程度だったのかと。

正直、一年生の成績としては奮わないほうだったと思って良いだろうね。

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6月の英検受けるつもりだったのに参観日とかぶったー
まだ申し込みしてなかったからそれはよかったけど、まさかと思って第二回の日程見たらそれも参観日とかぶってたorz
公立小学校だからそんなものに配慮して参観日の日程決めないのはわかるけど、子もやる気になってただけに残念だ

>>640
日曜日に参観なの？それも２回も？
せっかく頑張ってるのに残念だね
うちの学校は春に土曜参観があるだけであとは平日
もし学校でアンケート取るようなことがあったら書いてみたらいいと思う

うちは漢検に力入れてて一応、６月の日程に合わせてはいるけど秋の日程は毎年文化祭と重なってたんだよね。
でも今年は11月になってて助かった

普通に休ませる人いるよ
おうちの用事で早退とかもいる
参観日なら連れて帰りやすいみたいね
目立つけど

参観日は授業もたいして重要じゃない中身だったりするしね
目立つは目立つし、いう人は言うだろうから大ぴらには言えないけど
本当の理由は担任にだけ言ってこっそり休めばいいんじゃないかな

レスありがとう
日曜参観はその2回で他にも土曜参観があるよ
熱心な父親が多いって話を聞いたけど、それと関係あるのかなーわかんないけどね
アンケートがあったら是非書こうと思う、思いつかなかったからありがとう！
うちも旅行で休んだことはあるし何がなんでも学校優先とは思わないんだけど、今回は休ませて受けさせるのはやめておくよ
やたら張り合ってくるママがいてただでさえいろいろ探られてしんどいから、バレたら面倒だし
1月に受けるか、6月の試験問題を家でやってみて次の級に進むか、考えてみる

>>644
準会場が近くに無い？
塾とかで準会場に認定されている所だと定員によっては外部生も受け入れてくれるよ。
準会場だと日程が違うと思う。

>>643
たいしたことなくても授業の一環だと思うんだけど、英検受けることってそんなに大切なのかなぁ。
なんだか本末転倒じゃない？

参観日という行事の方が英検より大事だよね。
５級４級とっても仕方ないし

中受前に準２級とるなら意味あるかもしれないけど

英検を英語学習のモチベーションにするのはよくない。

>>646
いや、自分もどっちかというとそのスタンスなんだけど
我が子がそれに向かって日々努力してるものと被っちゃったら
そっちを優先するかもしれないなーと思って。
ピアノコンクールとかと何してるのか全く意味が分からないようなお遊び授業だったら悩んじゃうよ。
（うちの学校の参観、そんなのばっかり）
スポーツの県代表だかなんかの大会と被って修学旅行諦めた子も知ってるし。
英検がどのくらいの比重なのかはわからんけども。

>>648
試験って成果を一番発揮できる物だと思うけど
英検じゃなくてもなんでもいいけど

田舎に住んでた時、うちの子、修学旅行行かないの。へぇー、という会話が自然に
流れててびっくりしたことがある。
そこまで重要視していないところもあるんだなって。

だけど変な話、例えばスポーツ大会でもその子がいいところのポジションとか休まれたら
困るとか、何事もランクが上のほうだと優先してもいいかなって思うけど、代わりはいる、
下のほうのレベル、英検も２級以下…とかなら、そこまでかな？とは思うなあ。

英検は8才で受験しても12才で受験しても5級は5級だし4級は4級。ピアノやサッカーみたいに年齢の区分はないし、そろばんやスイミングみたいにハイペースで級取らないと抜かされるってわけでもない。

>>652
そんなことみんなわかってると思うけど突然どうしたの？

件の人は受験しないって決めたし、英検に限ればまああれなんだけど、
高学年になると塾の関係で休むって人も出てくる。
模試は別日受験できるけど、特別補講なんかだとね。
そういう線引きは各家庭によってなんだろう。
学校側もそういう事は重々承知で後々支障が出ない授業をぶつけてくる。
そうなるとなおさら出る意味あんの？って思ってしまうループｗ
むずかしいねぇ

学校側はいいとしても、うちは夫婦でもめそうｗ
ルール重視の夫と、臨機応変型の私…

他人の決断に対して色々思うのは勝手だけど批判するのは良くないね

子どもの朝勉、算数2問解いた
２問もできれば十分と思えばいいのだけれど
最近遊びばかりで地に足ついてないから、足りないよ、もっと勉強しようよって
言ってしまった。子のキャパとしてあきらめるしかないんだろうか

何年生？
どんな問題？簡単か、複雑か、計算問題か、思考力が問われる問題か？

４年生です。円の面積を出す問題やってました。
正味２０分、学校のより少し先取りの内容です。
子には難しかったと思います。欲張りすぎたと反省してます。

中受？
塾で既に習った範囲？

復習を兼ねて、でなければ、朝からお説教は可哀想かと思う。
朝はちょっと簡単めを気分よく、がいいんじゃないかな。

受験は多分しないで公立に進む方向です。本人次第で決めていません。
算数だけは少し先取りしています。
放課後の遊び←ほとんど、宿題でまともに勉強時間が取れず、朝時間に力をいれてきていたのですが
朝から説教では確かに可哀想でした。夕方以降しっかり時間が取れればいいのですが
シフトを再考したほうがいいのか、検討してみます。どうもありがとうございます。

中学校進学後を見据えると、徐々に夜型に移行した方がいいんでは

夕方以降のスケジュールを見直します。

気楽にやらせたいのならタブレット学習いいよ
いつでもどこでも遊び感覚で出来る
先取りだと1学年先になるものが多いけど

>>664
すみません、タブレット、、
家はアナログ一辺倒なところなんです（涙

今年入学されたお子さんもそろそろ宿題が出始める時期だと思うのですが
ほかにどのような家庭学習をされてますか？
うちは宿題は漢字プリント2枚と音読1ページで、家庭学習はZ会の1年先取りです。
先取りといっても難易度は高くないし量も少ないので、これだけでは不安です。
（将来的には公立のトップ高を狙ってるんですが）
ただ、学校も少し遠くて時間もかかる上に習い事の練習もあるので
これ以上増やすのも可哀想で・・・。
皆さんは家庭学習はどんな感じですか？

>>666
うちは去年、学校の宿題（音読・漢字やカタカナなどのプリントか、算数プリント1枚程度）のほかに、学研のプリント（宿題分、だいたい半年くらい先取り？）を1〜2枚。
そのほかに短めの本を1冊音読してた。
宿題が少ない日は読解問題も。あと宿題や学校でやったプリントの直しがある時はそれも。
夏休みは学校からでるドリル＋学研教室のドリル＋市販ドリル2冊の計4冊を、学童の学習時間と帰宅後の家庭学習で。

今年は学校の宿題（プリントと音読）と、学研の宿題分、時間があれば読解。
教科書以外の音読止めて、代わりに土日に本を読ませてる。
進級のばたばたも落ち着いたので、そろそろ家庭学習増やしていこうとは思っている。今年は漢字と、筆算・九九を中心にいくつもり。

>>666
もう漢字の宿題が出ているんですね！
うちの一年生は二学期以降だそうです。
宿題も、ひらがな一枚。

もともと就学前からやってた、
しちだを国数2枚（二年先取り）
オリジナルの算数先取り問題一枚（三年生）
漢字先取り、知恵の問題一枚、作文一枚、お風呂で暗唱、で
朝晩30分、一日一時間程度です。
就学前までは1.5時間くらい平気でやってたのですが、小学校に慣れるまでは抑えています。
下校後の外遊び1.5時間、週3日のお稽古。
時間がないのでとにかく、量より難易度が高いものをさせています。
読書の時間が取れず、平日は読み聞かせをまだしています。

本人の希望で学習もしているので中受するかもしれません。
とにかく、一年生って見通し立つまでは、緩くていいかなと思います。

すみません、漢字のプリント→ひらがなのプリントの間違いです！

皆さんやはりそれぞれ工夫されてるんですね。
うちの地域だけなのか全国的なのか分からないのですが、月〜金5時間授業で
帰ると15時半、そこからおやつや宿題などで16時すぎ、習い事の練習が終わると17時で
そのへんで疲れはじめる感じですね。
早く切り上げる分、朝はすんなり起きてくるのでそこで勉強の配分を見なおしてみます。

今、ネットしてたらたまたま市進学院の6月にやる、
「伸びる力診断テスト」なるものの広告が出ていて、
HP見て来ました。

受けたことあるかたいますか？
うちは今小1で日能研のテストは小2みたいなので、
ちょっと興味あるんですが、ここで評判とか訊けたらと思いお伺いしました。

すみません小５女子なんですが、
角度や図形の問題集・参考書で評判が良いものをご存じでしたら教えてください。

角度は基本的なことから重なっていて何段階か計算しないと求められないようなレベルまで、
解説が詳しいものがあればいいなと本屋でいろいろ見ましたがなかなかありません。
図形は平面図と、展開図の「平行な辺」とかそのあたり。

できれば角度や図形で１冊になっているものがあればよいのですが、
４年の算数、とか５年の算数、で計算とかも全部ひっくるめたようなものでも構いません。

４年の内容で少しわかっていないことがあるみたいで、４年の算数か５年の算数、
それか角度や図形に絞って３〜６年くらいの間で学年をまたいで編成されているようなものがあればいいなと思っているのですが。

>>671
サイパー思考力算数練習帳シリーズとかどうかな。
安いし、単元ごとなので苦手なものだけ集中的に出来る。
学年別というより角度なら角度だけの問題が集まった問題集だよ。
説明はそんなに詳しくないし質素な感じだから女子向けじゃないかもしれないけど
苦手な所だけやりたいなら良いよ。

>>670
興味あるならとりあえず受けてみたらいいと思うよ
塾の下見にもなるし、二年以降に行ったところと比較もできるんじゃない？

>>672
ありがとうございます！
学年をまたいで、初歩の初歩からかなり高度な応用までの編成が、
まさに求めていたものです！
これの角度のと面積のを買うことにしました。本当にありがとうございました！

中学受験の予定はなしで地域も公立王国。
習い事は盛んだけどピアノやスイミングをまったりやらせてる人がほとんど。
まだ低学年なのに朝勉強（30分もないけど）に取り組んで、通信やドリルを先取りしてこなす意味はあるんだろうか？と最近考える。
もっと朝はぎりぎりまで寝かせてあげたり、毎日じゃなくてもいいのかなって。
低学年こそ、きっちり習慣づくようにノルマ？をこなした方がいいですか？

>>675
朝じゃなくてもいいけど、毎日だいたい同じ時間にまとまった時間やらせて習慣づけるのは大事みたいね。
実際の入試は朝早いことも考えると、毎日6時起き習慣を付けるのは悪いことじゃないし、どうせ早起きするなら朝に勉強の時間を取るって感じじゃないかな。
ただ、朝は時間にリミットがあるのでじっくり考えさせたい教科にはむかなくて、漢字とか計算とかやってる家庭が多いと思う。

ちなみにうちは早起き無理で夜勉派なんだけどw

↑ごめん、受験しないって書いてあるね。
見落としてました。

>>675
低学年だからこそ習慣づけが出来ると思ってうちはやらせてるよー。
そのかわり、帰ってきてからのドリルは無し。
朝ぎりぎりまで寝かせると食が進まない子供なのでその点でも良かったみたい。

>>675
先取りする必要はないかもしれないけど
5分で終わるような簡単なドリルでも宿題でも良いから
毎日必ず、決まった時間に決まった場所に座ってやると習慣になるよ。
「○時になったら」というより「学校から帰ったら」とか何かをやった後にという方が
時間の概念がない子供でも対応出来る。
朝起きたら歯を磨く、みたいに習慣化してあると
決まった生活パターンで決まったことをするようになるので
反抗期始まってからもぶつくさ文句言いながらも
うっかりいつもどおりの決まった時間にきまった椅子に座って宿題やっているｗ
おかげでちびまるこやサザエさんみたいに「宿題やったの？」なんて聞いたことがないよ。

それは子供によるけどね
みんながそうだったら誰も苦労しない

ちびまる子もサザエさんもついでにのび太もADHDだからねえ

わかるよ。
勉強させるっていうか、習慣付けるつもりでやってる。
うちもド田舎で、通える範囲に大学がないから未だに大学進学率も低いような地域。小学生なら宿題＋公文orチャレンジをやっていれば勉強している方。
勉強する習慣がついていれば、本人に目標ができたときに頑張りやすいかなと。

>>679
それ、親のしつけが良かったからとかじゃなくて、本当に子供に恵まれてるってことだから。
同じようにやってもできる子とできない子がいるんだわ。きょうだいでも。
でも、できないかもしれないけど習慣付けするために親が導いてあげることは大切。

そりゃ恵まれているいないはあるだろうけど
朝起きたら歯を磨く、外から帰ったら手を洗うと一緒で
大事なのは小さい頃の習慣づけだよというだけよ。
出来る出来ないは結果論だもの。
親が出来るのは初期の過程のみ。
初期で親が何もしないで「また宿題やってなかった」とか言い出すのは良くないよってことで。
恵まれた出来る子だって
親が習慣付けをしなかったら出来ない子になっちゃうんだし。
まるこもカツオものびたも、
親が横に座って教えてあげれば勉強しているでしょ。
「勉強したの？」って聞くだけで放置してしまうから出来ないだけで。

>>684
やってみないとできないかどうかはわからないものね。
フィギュアの本田姉妹も親が一緒だからこそ5時起きアイスからの勉強タイムが定着してるんだと思う。

のび太のママなんて専業主婦で子供一人の暇人なのにね
でものび太、最後は優秀な科学者になるんだよね？

でも、マンガだから、
のび太ママの育て方によって、のび太がそう成長したわけじゃなくて、
作者がそのように書いただけだからなあ。

ママじゃなくてドラえもんの存在だね

のび太のママは勉強しろしろ五月蠅いからね
それが原因だって気付いてない（設定では）

流れ読まずに失礼します。

低学年です。

宿題に間違いがあった場合、

・そのまま提出させて学校で指摘されて本人に間違いを認識させるか、
・家で親が「間違いあるよ」と事前に直させるか、
どちらが後々のために良いのかなと考えています。

後者だと、最近反発するようになってきて直しも雑。
学校からは親も宿題を見てくれって言われてるけど、前者のほうが定着しそうな感じがします。

>>690
間違いはすぐに指摘しないと、間違えたままインプットされてまた同じミスを繰り返すよと
子の塾の先生は言ってました。間違いの指摘は日を跨がないようにと。

>>690>>691
私も全く同じことで悩んでたので、参考になりました！ありがとう！
さて…異常に小さい「８」を、書き直しさせようかな…

のび太のママ、横について一緒に見てあげるのが一番だろうけど、またまたヒステリー
起こしそうだから、あれでいいんじゃない？ｗ
ドラえもんが描かれていた当時は横について宿題見てあげる、なんてこと、なかったと思うよ。
時代の差だよね。

そういえば、未就園児用の入学準備ワークをやらせているんだけど、簡単だから楽しいみたいで、
「今日は習い事あるからこれだけでいいよ」と言っても、どんどんやりたがって、おどろいたよ。
低学年のうちは、簡単なものをやらせて、意欲を育ててあげようかな、と思った（うちの場合）。

>>691
ありがとう。

早速間違いがあるからもう一度見直すよう指摘したところ、
怒り散らしながらもやってた。

学校の宿題でこんなことやってるわが子、今後の学業も前途多難な気がしてため息。

指摘する時の言い方はどんな感じ？
ずばり「ここ間違ってるよ！」的な言い方だと子供は反発するだけだから

>>694
間違っちゃったねー、いいんだよ、できないか、やってるんだもん。最初からできるならやらなくてもできてるんだから。これから覚えるためにやってこうね。

みたいな。こんなクドクドたくさんは言わないけど。

>>695
どれかを組み合わせて工夫してるんだね

うちは高学年なんだけど算数の間違った問題は割とすぐ直す。多分分かりやすいから。
問題は国語
ただ解き直せばいい算数と違って国語はまた読み直さなければ駄目だから面倒臭い
何気ない会話の時に「そういえばあの問題なんだけど…」と少しだけヒントを出したりすると
夕食の後一人でこそっと直したりしてるかな

「あのさ、頭が良くなりたい、って思う？
勉強ができるようになるのに一番大切なことは、『素直になる』ことだよ。
そんなふうに間違ったところ教えてもらって怒ってたら、ちゃんとした答えが
覚えられない。
ママは怒って教えてる？いじわるするために言ってる？
○○も本当はわかってるよね。」

と冷静に目を見て話したら、それ以来怒らなくなった。
怒るのがくせになっていたようで、一度自分で抑えるとだいじょうぶになったみたい。

>>697
ちゃんと話が伝わるお子さんで羨ましい。
うちは無理だわorz

>>697
本当、素直な息子さんでうらやましい
うちなんて、別に頭なんて良くなくたっていい、でおしまいだもんな
私はいつも695さんみたいに間違っていいよ〜と言って励ましてるのに、本人のやる気が無いわ

お子さんが優秀なのももちろんあるだろうけど、
そういうお子さんに育てたってのもあるよね。

いい意味での「この親にしてこの子あり」的な。

うちも子供が宿題間違っているから直すように言うと、
ふてくされたような、反抗的なような態度で、イライラするというかガッカリするというかなんだけど、
そういう子に育てちゃったのは私なんだよねorz

でも、今からでもがんばろう・・・

私は多分怒りながら教えてる。
いや、怒ってるつもりはないし、「なんでいつもこうなの！」的なヒステリックなダメ出し
なんかもしてないつもりなんだけど、なるべく論理的に教えようとすると
いつの間にか声が大きくなっちゃってる。
低学年の頃はそんなことなかったんだけど高学年になるにつれて多分そうなってる。

夫は、どれどれ・・・うん、なんでこうなったんだ？（←自問であって決して責めていない）
あーなるほどなるほどね・・・って感じで
静かに見てられるんだよね・・・学生時代カテキョのバイトしてたからなのだろうか。

作文・国語はどうしようもない時だけ私が見てるけど、あとは基本夫任せ。
なるべく先生に聞いて来いって言ってる。
宿題の訂正は・・・基本見せに来ないけど、
「もう一度見直してごらん」
「さあ、なぜお母さんがもう一度見直せって言ったでしょーか？」
「自分でこれでいいと思ったらそれでいいいですけども」
て感じかな。低学年の頃はもう少し丁寧に指摘したけど。

小3になって急に勉強が難しくなった気がする。
特に漢字。２年までは「弓・矢・夜・馬」など、熟語になる漢字が少なかったけど、
着→着る・とう着・着く・発着・着用・着水・着物
洋→太平洋・洋服・洋風・西洋・和洋・洋酒

など、１文字で熟語が沢山。
うちの子は、読書はそこそこするのに、「ちゃくよう、ってどういう意味？と。」語彙が少なくて苦労している。

>>702
とんちんかんなアドバイスだったらわるいのだけれど、なるべく日常会話に漢語を取り入れたら？
ゲームみたいに。例えば、
早く、これ着て行きなさい。
を
可及的速やかに、これを着用して出発しなさい。
と故意に言い換える。

>>702
その都度、辞書引かせているよ。
漢字の意味から言葉の意味を推測出来ればそれでおｋとしているけど。
例えば発着だと発は出発で着は着くの意味だから出発と到着と自分でわかればおｋ。
分からない言葉は辞書を引かせている。
熟語が書けない時は意味が分かってない時が多いのでテストで?貰ってきても辞書引き。
低学年で習う「会う」「合う」も意味が分からないとどちらを使うか分からなくなってしまうので
その頃から辞書を引くようにしてきた。
親が意味を教えて覚えてくれるタイプなら親が教えれば良いし
うちは親が意味を教えると「ふーん」って聞き流すタイプなので自分で調べさせてる。
漢字って小3で急に難しいの出てきて驚くよね。
小4になるとえっこんな難しいの小4だったっけ？とか思うようなのばかりになる。
その割に算数とか他の教科は逆に「え？小4ってこんな低レベル？」って思ってしまう。

ありがとうございます。
日常会話への取り入れと、辞書引きですね。
うちの子の普段の会話と読書内容では追いつかない語彙のレベルアップぶりなので、早速取り入れ工夫したいと思います。
中受予定・6年で膨大な読書（小3当時で三国志２日で読破とか）をこなす親戚の子でも、小４の漢字のレベルアップぶりは鬼！って言っていたのにも納得しました。

＞702
＞705

夏休みくらいまでに一度学年分やってしまうといいですよ
後は学校の授業や宿題が復習になるから、自然と定着します

子供用の電子辞書あるといいですよ
我が家は型落ちのを1万しないで買いました。
買って4年目、毎日使っているから十分もとがとれました。
百科事典も入っているから自分で色々調べています。

三国志２日で読破

その三国志ってどの出版社のものかわかりますか？
妖怪三国志で興味を持ったのでぜひ読ませてみたいです。

>>706
うちも5、6年生は、夏休みに一年分した。
夏休みの漢検を受ければ、達成感もあるよ！

>>707
その人じゃないけど、うちも妖怪ウォッチ三国志で興味持って三国志読ませたよ。
青い鳥文庫から文庫本1冊で収まっているものが出ている。
大まかにまとめてありますよ、みたいなやつ。
「きちんとした翻訳本はこの本の20倍のボリュームです。
もしこの本を読んで興味が出たらちゃんとした本を読んでみてね」って書いてあるので
興味を持つかどうか、という状態ならどうかな？
うちの子はファンタジーは好きだけど歴史物は好きではないのでこれでちょうど良かった。
横にあった西遊記に興味を示して、西遊記は上中下全部読んだけどｗ

うちも漢字は夏休みまでに1年分終わらせて夏休みに漢検の過去問を毎日やって定着させている。
そのあと秋頃の漢検を受ける感じ。
そうすると2学期からの勉強の量が減るので本人も楽みたい。

漢検、毎年6月に無料で受験できるので先取りでやっているのですが
5年生の漢字(6級)辺りから難しくなってきたのか思うように点数が上がらない。
音読みと訓読みはまだ良いとして
対義語とかに引っ掛かるみたい
一昨日から漢検で出している漢字学習ステップのテキストを使っているのですが
他に漢検で良さそうなテキストがありましたら教えて欲しいです。

>>710
それがいちばんいいと思うよ〜

その後に、過去問10回分解いたら十分かと思う。

分野別の問題集もしたことないなぁ。

我が家は、漢検合格が目的ではなく、全漢字を習得するのが目的なので、出る順みたいなのは、使わない。

うちはステップを一通りやってから過去問やらせて、
そこで間違った漢字をノートに書いて復習っていう流れだな。
だからステップと過去問集の2冊。

>>711
>>712
有り難うございます。
とりあえず、ステップを続けてみて
二週間前ぐらいになったら過去問をやらせようかと思います。

今まではステップは使わずに普通の漢字ドリルをやってから過去問だったのですが、画数が多いからか量があるならかなかなか進まず困っていました。

角川の日本の歴史買ってみたけど小2の子供の食いつき方が違った。次を読みたくなるみたいで何回も繰り返し読んでる。
小学館に比べて情報量が少なそうだけど、全体の流れを掴むことと挫折しないことに主眼を置くならこれで良かったなと。
できれば世界史バージョンも出てくれると嬉しいんだけどな

角川ってあの豪華すぎる作画陣のヤツだっけ？
サバイバルシリーズも殆ど制覇したから次を探してたけどいいなぁ。見てみよ

サバイバルシリーズなんてよく読むね。

何かをバカにしないとアイデンティティを保てない方？

いや、サバイバルシリーズは…ねぇ。

バカにしてるわけじゃないよね。717が何故そんな風に突っかかってるのか
わからないわ。

>>714
角川のは朝鮮に関しての記述がちょっと？な部分があったような

子どもが大きくなってくると本人が本を選ぶようになるから、以前よりも私の読書量減った。
サバイバルシリーズを熱心に読んでいたので借りて読んでみたら...
まだまだ子どもに任せきりにせず、子どもの本に興味持っていかないといけないなと思った

歴史漫画うちの子も貪る様に読んでるけど
重要語句やら肝心な事は全然入ってない！
ドラえもんの学習漫画も肝心な所を飛ばして関係ない笑える所だけ何度も何度も読んでたな…

>>722
流れさえなんとなく把握してれば、授業で習った時にリンクして覚えやすいかなと思ってる
とりあえず今は楽しく読むのが大切かと


ただ、普通の物語読まなくなっちゃったのは失敗だ・・・

サバイバルシリーズ何かまずいの？
子供に買ってあげようかと思ってたんだけど。
思わせぶりな批判じゃなく具体的に教えて欲しい。

>>724
韓国からの輸入ものだからじゃないの？

読んだことないけど、自分の子に読ませるならやっぱり先に親が読んでから渡すと思う。
出版社も朝日だし、しれっととんでもないことを書いてそうなイメージ、勿論偏見なのはわかっているけどね・・・

朝鮮系に関してはネット情報で変に偏見が溢れてるからね、親もネットの偏見に満ちた情報だけで判断しがちだし。
情報統制したって仕方がないと思って、多角的な見方ができるようにいろいろと気にせず量を読ませるようにしてる。

Amazonのレビューみればいいじゃん
ざっと見たかぎり、低評価の人は
翻訳監修の不正確さ、
（元が韓国の漫画なので仕方がないかもしれないが）韓国の宇宙技術は世界一的な韓国中心の視点
この辺が理由みたいだね

韓国や中国の汚染問題とか今はいろいろと酷いけど、昔の日本も同じくらい酷かったよとか、そこからどうやって良くなってきたとか教えてあげるのが偏見のない教育だと思うけど。
親の他国下げが子供の偏見の元になると思う。

韓国では大丈夫でも日本では適応できないサバイバル知識がけっこう描いてあるので
日本では違うということを教えてあげられるといいかもしれないですね
（逆に日本では大丈夫でも他国ですると危険なことも当然ありますし、日本国内でもエリア限定で大丈夫/危険があります）

家庭学習で使用する問題集、ドリルですが何種類ぐらい用意されてますか？
本屋で良さそうなドリルを見つけるとついつい買ってしまいます。
子供の気分に合わせて選ぶといえば聞こえはいいですが、どれも中途半端になってる感じで。
宮本系ドリル、正しい解き方、なぞぺー、きらめき、トップクラス・・・全部途中です。

一冊終わると４００円程度の食玩ご褒美でやってます
正しい　公文　王様　Ｚ会　の順でやらせてからの　最レベ系に入りたいけど
最レベ系は途中で断念　１年後にやらせてやっと終わるペース
放置になった分はのちほど息抜きと復習でスパイラル方式なんちってとおおらかにかまえてます
なぞぺー　トップ　　きらめき　にがて退治・・・　いっぱいあるなぁ
公文や学研に行けば月スウ千円　ドリルはどんだけ頑張っても月スウ千円こなせません
だから気にしない

公文やってるから、あとは追加でチャレンジと最レベ。公文でいっぱいいっぱいだから、最レベは毎日設問一つくらいづつで一年で終わるようにやってる。最高レベル問題で難しすぎるのは飛ばしてる。

昨日のLINEの人が来た

こどもに勉強させるなら親も
づつ
はやめようよ

そういえば「ず」と「づ」、「ぢ」と「じ」の使い方、うちの子も苦手だわ。
私も「地震」がなぜ「じしん」なのか「融通」がなぜ「ゆうずう」なのか説明できない。
ややこしいのは使って馴れるしかないのかな。

昔はづつが正しかったんだよ

普通の連濁なら元の読みがヒントになるけど、
融通みたいな例外的な慣例もあるから難しいね。
学校からのプリントに「ドッチボール」とか「エコバック」など書かれている
ことがよくあるし、
PTAの学校からの規則で「子ども」「友だち」「ください」など細々と
決められているけど、理由がわからないと全く覚えられないや。


ところで、首都圏在住の今4年生で、中受も少し考えているのですが、
6月の第1、2、3週末に公開テストをする塾が多いです。
ena、四谷大塚、日能研、栄光ゼミナール、子は興味本位で「タダなら
全部受けたい」とか言ってますが、3週間で4つも受けるのはやり過ぎ？

ちなみに3年の時にenaを除いて一回ずつ受けたことがあるので
3年生での雰囲気は判るのですが、4年になると本気の子が増えてきたり
するのかな・・・

>>737
高学年の受験スレに行って聞いてくるといいんじゃないかな。
受験考えてる家庭の本気度がわかるよ。

>>737
無料テストは基本的に中受塾に通ってない子向けのテストだよ
入塾テスト兼ねてる

四ツ谷の統一テストだと
4年生だと早稲アカの下位クラスの子は必修らしいけど
上位クラスの子は受けないし
うちは日能研だけどやっぱり受けたのは3年生まで
(超優秀児は豪華商品狙いで受けてるけど)

本気組が受けるのは各塾の有料テスト

>>739
レスありがとうございます。
＞各塾の有料テスト
というのは、通塾生のみが受けられるものですか？
だとすると、母数が少なさそうな気がするのですが。
無知ですみません。

外部生がお金払えば受けられるのよ
内部生は必修で組み込まれてる

>>740
そう、外部生も受けられるよ
3千円台だったかな

日能研と四谷(準拠塾含む)は塾生だけでも多いけどね
エナと栄光は知らないけど少なそう